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        1. 【題目】制備和收集氣體是初中化學(xué)的重要實(shí)驗(yàn),請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。

          1)寫出圖中標(biāo)有的儀器的名稱:_____。

          2)連接BF裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,請寫出B裝置內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。在此實(shí)驗(yàn)過程中驗(yàn)證二氧化碳是否已收集滿的方法_____。

          3)上述裝置中的A裝置有一明顯錯(cuò)誤,請將其改正_____。某同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取一瓶較純凈的氧氣,他可以將改正后的A裝置與_____(填序號(hào))裝置相連接來完成該實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“增大”、“減小”或者“不變”)。

          4)如圖2所示裝置也可以用于收集氧氣,和D裝置相比,如圖裝置的優(yōu)點(diǎn)有_____(填字母)。

          A.可觀察氧氣產(chǎn)生的速率

          B.可直接觀察氧氣是否集滿

          C.氧氣可貯存的時(shí)間更長

          D.方便進(jìn)一步完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)

          【答案】試管 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 把一根燃著的木條放在a管口,木條熄滅,證明滿了 試管口應(yīng)該略向下傾斜 C 增大 ABC

          【解析】

          1)據(jù)所學(xué)知識(shí)可知反應(yīng)容器是試管;

          2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣的大,用F裝置收集時(shí),氣體從b管進(jìn),驗(yàn)證二氧化碳是否已收集滿的方法:把一根燃著的木條放在a管口,木條熄滅,證明滿了;

          3)加熱固體時(shí),試管口應(yīng)略低于試管底,防止水倒流使試管炸裂,A裝置的錯(cuò)誤是試管口高于了試管底,將其改正為:試管口應(yīng)該略向下傾斜;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法或排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,氯酸鉀在二氧化錳的作用下分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)后固體的總質(zhì)量減少,二氧化錳的質(zhì)量不變,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大;

          4)如圖2中,該裝置的優(yōu)點(diǎn)有:可通過觀察氣泡快慢等可觀察氧氣產(chǎn)生的速率;也可直接觀察氧氣是否集滿;氧氣可貯存的時(shí)間更長。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

          根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是_______

          A.參加反應(yīng)的分子不一定變成新分子

          B.反應(yīng)前后,由氫元素組成的化合物一共有三種

          C.反應(yīng)前后原子的種類一定不改變

          D.反應(yīng)后的物質(zhì)屬于_____________(填純凈物混合物

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的鋅樣品(含有少量不與稀硫酸反應(yīng)的雜質(zhì)),放入燒杯中,加入100g稀硫酸,恰好完全反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,試回答下列問題:

          (1)化學(xué)反應(yīng)的基本類型是______;

          (2)樣品中鋅的質(zhì)量是多少_____?稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?(寫出計(jì)算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖所示的四個(gè)圖像,分別對應(yīng)四種過程,其中正確的是( )

          A. ①分別向等質(zhì)量MgCu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸

          B. ②分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸

          C. ③分別向等質(zhì)量且足量的MgZn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸

          D. ④分別向等質(zhì)量的MgZn中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請用化學(xué)用語填空:

          13個(gè)銨根離子_____;(2)兩個(gè)鈉原子_____;(3)有氫氣參加反應(yīng)的化合反應(yīng)_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是()

          A. 向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 B. 加熱一定量碳酸鈣固體產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

          C. 用一定量的雙氧水制取氧氣 D. 向一定量的硫酸銅溶液中放入鐵釘

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)與我們的生活密不可分,生活中處處離不開化學(xué)?

          (l)廚房用水以自來水為主,自來水生產(chǎn)過程中利用活性炭除去水中的色素和異味,是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>________ 的性質(zhì),投藥消毒的過程中發(fā)生了 ______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

          (2)某同學(xué)在勝溪湖取了一些水,為了除去水中的泥土和沙子,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)操作,操作中存在的明顯錯(cuò)誤有 _____ ?

          (3)煤是重要的化工原料,也是居民冬天取暖的主要能源之一。將火柴劃著不能直接引燃煤塊,其原因是 _____

          (4)煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體,這些氣體中會(huì)形成酸雨的是 _____ (用化學(xué)式表示)。

          (5)城市居民用天然氣做飯,當(dāng)火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色時(shí),調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口會(huì)使火焰呈現(xiàn)正常的藍(lán)色,這樣操作的目的是 _____ 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題。

          寫出圖中標(biāo)有字母的儀器a名稱______。

          若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______填序號(hào),下同,在加入藥品前,應(yīng)首先______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

          若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入______填寫試劑名稱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,檢驗(yàn)該氣體時(shí)應(yīng)將氣體通入______裝置中。

          圖中可用于固液反應(yīng)制備氣體的裝置中不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是______填序號(hào),原因是反應(yīng)過程中若用止水夾夾緊橡膠管后,______。

          若用過氧化氫溶液制備,最好選用裝置______填序號(hào),把E裝滿水,用排水法收集并測定氣體體積應(yīng)在______填“b”或“c”端連接上一個(gè)量筒。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】生活中處處有化學(xué),F(xiàn)有以下常見的物質(zhì):A明礬天然氣石墨稀有氣體E,酒精。請按要求填空填字母編號(hào)

          西氣東輸中推廣使用的清潔燃料是______。

          可作燈管填充氣的是______

          實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料______。

          用于凈水的是______。

          能作鉛筆芯的是______

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          同步練習(xí)冊答案