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          23、通過探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用下圖所示火三角來表示．
          （1）將一根火柴點(diǎn)燃，有甲、乙兩種放置方式，你認(rèn)為按
          乙
          （甲或乙）方式放置，火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底，原因
          這樣燃燒產(chǎn)生的熱可以充分使火柴受熱，使其達(dá)到它的著火點(diǎn)
          ．
          （2）一張紙容易燃燒，而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒，說明可燃物燃燒的劇烈程度與
          可燃物與氧氣的接觸面積
          有關(guān)；細(xì)鐵絲受熱后，在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中能劇烈燃燒，說明可燃物燃燒的劇烈程度與
          氧氣的濃度
          有關(guān)．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：著火點(diǎn)是可燃物燃燒的必要條件之一．
          促進(jìn)可燃物燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積．（2）增大氧氣的濃度．
          解答：解：（1）火柴梗在上，火焰在下時(shí)，燃燒放出的熱量充分的給火柴梗加熱，使溫度很容易達(dá)到火柴梗的著火點(diǎn)．
          故填：乙；這樣燃燒產(chǎn)生的熱可以充分使火柴受熱，使其達(dá)到它的著火點(diǎn)．
          （2）紙張卷成團(tuán)后，減小了紙張與氧氣的接觸面積．氧氣的濃度比空氣中氧氣的濃度大．
          故填：可燃物與氧氣的接觸面積；氧氣的濃度．
          點(diǎn)評：本題主要考查了物質(zhì)燃燒的條件及其促進(jìn)物質(zhì)燃燒的方法等方面的內(nèi)容．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          12、（1）小明同學(xué)用如圖所示裝置探究燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)；
          ①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
          ③不通過空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)熱水中的白磷燃燒．
          該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
          ③④
          （填序號，下同）．
          能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
          ②④
          ．
          （2）通過探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示．現(xiàn)將一根火柴點(diǎn)燃，有甲、乙兩種放置方式，你認(rèn)為按
          乙
          （甲或乙）方式放置，火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底，原因是
          這樣燃燒產(chǎn)生的熱可以充分使火柴受熱，使其達(dá)到它的著火點(diǎn)
          ．

          （3）結(jié)論應(yīng)用：請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃燒得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源的目的，提出一條具體建議：
          可將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體（或燃料燃燒時(shí)不斷的鼓入空氣）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
          （1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

          ①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
          AC
          AC
          （填字母序號，下同）
          A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B．水分子之間間隔不變
          C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
          ②圖2的試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
          將帶火星的木條伸入試管，若帶火星的木條復(fù)燃，說明收集的氣體是氧氣
          將帶火星的木條伸入試管，若帶火星的木條復(fù)燃，說明收集的氣體是氧氣
          ． 這兩種氣體中具有可燃性的那種氣體在空氣中燃燒產(chǎn)生
          淡藍(lán)
          淡藍(lán)
          色火焰，它燃燒的文字表達(dá)式或化學(xué)符號表達(dá)式為
          氫氣+氧氣
          點(diǎn)燃
          水
          氫氣+氧氣
          點(diǎn)燃
          水
          ．
          ③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
          D
          D

          A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
          C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
          （2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
          ①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
          過濾
          過濾
          （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
          ACDF
          ACDF

          A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
          實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多，可能的原因是
          濾紙沒有緊貼漏斗的內(nèi)壁
          濾紙沒有緊貼漏斗的內(nèi)壁
          （寫出一條即可）
          ②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
          吸附性
          吸附性
           性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
          物理
          物理
          （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
          （3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
          ①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
          取少量的水，加入肥皂水，攪拌，若出現(xiàn)較多的泡沫，是軟水，若出現(xiàn)較少的泡沫，是硬水
          取少量的水，加入肥皂水，攪拌，若出現(xiàn)較多的泡沫，是軟水，若出現(xiàn)較少的泡沫，是硬水

          ②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)
          ． 根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是
          能溶于水
          能溶于水
          （寫一條即可），長期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
          碳酸鈣
          碳酸鈣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          （1）小明同學(xué)用如圖所示裝置探究燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)；
          ①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
          ③不通過空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)熱水中的白磷燃燒．
          該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是________（填序號，下同）．
          能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是________．
          （2）通過探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示．現(xiàn)將一根火柴點(diǎn)燃，有甲、乙兩種放置方式，你認(rèn)為按________（甲或乙）方式放置，火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底，原因是________．

          （3）結(jié)論應(yīng)用：請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃燒得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源的目的，提出一條具體建議：________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          （1）小明同學(xué)用如圖所示裝置探究燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)；
          ①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
          ③不通過空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)熱水中的白磷燃燒．
          該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______（填序號，下同）．
          能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______．
          （2）通過探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示．現(xiàn)將一根火柴點(diǎn)燃，有甲、乙兩種放置方式，你認(rèn)為按______（甲或乙）方式放置，火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底，原因是______．

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          （3）結(jié)論應(yīng)用：請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃燒得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源的目的，提出一條具體建議：______．
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011年湖北省武漢市常青一中中考化學(xué)模擬試卷（五）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （1）小明同學(xué)用如圖所示裝置探究燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)；
          ①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
          ③不通過空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)熱水中的白磷燃燒．
          該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是    （填序號，下同）．
          能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是    ．
          （2）通過探究發(fā)現(xiàn)燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示．現(xiàn)將一根火柴點(diǎn)燃，有甲、乙兩種放置方式，你認(rèn)為按    （甲或乙）方式放置，火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底，原因是    ．

          （3）結(jié)論應(yīng)用：請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃燒得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源的目的，提出一條具體建議：    ．
          

			
          

			
          
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