【題目】圖中A-I表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間存在相應．的轉化關系，部分反應物和生成物及反應條件已略去。已知左圈中的轉化均為分解反應，右圈中的轉化均為化合反應。D和G是常見的非金屬單質(zhì)，組成化合物E和H的元素種類相同；組成化合物F和I的元素種類也相同。A常用來與硫黃混合刷在樹干底部，防凍傷并殺蟲卵。
請回的問題：（1）寫出B的化學式
（2）寫出H→G的化學反應方程式 ；
（3）F+D→I的化學反應方程式 。
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【題目】(6分)某班一次社會實踐活動是到某堿廠參觀；該廠主要產(chǎn)品之一是小蘇打。參觀結束．同學們帶回一些化驗室里廢棄的小蘇打樣品．來測定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)(假設該品只含有氯化鈉一種雜貢)取樣品9.3 g逐滴加入稀鹽酸，生成CO2氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關系如右圖所示。
求(計算結果用百分數(shù)表示，保留到小數(shù)點后一位數(shù)字)
小蘇打的化學名是____________，由_______種元素構成，其中C與H質(zhì)量比為______。
（1）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)；
（2）剛好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
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【題目】某金屬A能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應但不能跟氯化鋅溶液反應，關于A、銅和鋅的金屬活動性由強到弱排列正確的是
A．Zn、A、Cu B．Zn、．Cu、A C．A、Zn、Cu D．Cu、A、Zn
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【題目】（6分)為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況，某研究小組進行了如下實驗。
請回答下列問題：
（1）實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
（2）求解混合物中發(fā)生反應物質(zhì)的質(zhì)量（x)的比例式為
（3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比為 。
（4）在滴加氯化鋇溶液的過程中，燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為
（5）所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 。
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【題目】（6分)實驗室里同學們正在探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學反應。
【探究活動1】菲菲同學進行了如下實驗。
她觀察到的現(xiàn)象應該是（1） 。
她認為此現(xiàn)象說明生成了硫酸鈉，因此能證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應。
【評價與交流】請你評價她的實驗結論（2） 。
【探究活動2】琪琪同學為了證明同樣的問題進行了另一個實驗：
【搜集證據(jù)】滴人酚酞后觀察到（3） ，滴入適量稀硫酸后觀察到（4） 。
【解釋與結論】用化學方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因（5） 。
據(jù)此琪琪同學證明了氫氧化鈉與硫酸能發(fā)生反應。
【反思與總結】由上述探究活動我們可以認識到，在判斷一個反應能夠發(fā)生時，如果不能證明有其它物質(zhì)的生成，則應（6） 。
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【題目】（6分）根據(jù)如圖，回答問題．
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的收集裝置是 （填字母序號，下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為 ．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是 ．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿二氧化碳．
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【題目】下列化學方程式書寫正確的是
A．2P + 5O2 P2O5
B．CO + O2點燃 CO2
C．3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4
D．2Al + 3O2 2Al2O3
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