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        1. 【題目】圖中A-I表示幾種初中化學常見的物質(zhì),“→”表示物質(zhì)間存在相應.的轉化關系,部分反應物和生成物及反應條件已略去。已知左圈中的轉化均為分解反應,右圈中的轉化均為化合反應。D和G是常見的非金屬單質(zhì),組成化合物E和H的元素種類相同;組成化合物F和I的元素種類也相同。A常用來與硫黃混合刷在樹干底部,防凍傷并殺蟲卵。

          請回的問題:(1)寫出B的化學式

          (2)寫出H→G的化學反應方程式 ;

          (3)F+D→I的化學反應方程式 。

          【答案】(1)CaCO3(2)2H2O22H2O+O2↑(3)CO2+C2CO

          【解析】

          試題分析:(1)A常用來與硫黃混合刷在樹干底部,防凍傷并殺蟲卵,所以A就是氫氧化鈣,組成化合物E和H的元素種類相同,H和E發(fā)生的是分解反應,所以H是過氧化氫,E是水,E和H分解反應都會生成G,所以G是氧氣。右圈中的轉化均為化合反應,D是常見的非金屬單質(zhì),成化合物F和I的元素種類也相同,F(xiàn)會與氫氧化鈣反應,所以F是二氧化碳,I是一氧化碳,B就是碳酸鈣。

          (2)過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氫氣和氧氣

          (3)二氧化碳和碳在高溫條件下化合生成一氧化碳

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(6分)某班一次社會實踐活動是到某堿廠參觀;該廠主要產(chǎn)品之一是小蘇打。參觀結束.同學們帶回一些化驗室里廢棄的小蘇打樣品.來測定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)(假設該品只含有化鈉一種雜貢)取樣品9.3 g逐滴加入稀鹽酸,生成CO2氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關系右圖所示。

          (計算結果用百分數(shù)表示,保留到小數(shù)點后一位數(shù)字)

          小蘇打的化學名是____________,由_______種元素構成,其中C與H質(zhì)量比為______。

          (1)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù);

          (2)好完全反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列屬于純凈物的是

          A.加碘食鹽 B.蒸餾水 C.氯化鈉注射液 D.食醋

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          【題目】保持氧氣的化學性質(zhì)的最小粒子是

          A.氧元素 B.氧分子 C.氧原子 D.氧離子

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          【題目】某金屬A能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應但不能跟氯化鋅溶液反應,關于A、銅和鋅的金屬活動性由強到弱排列正確的是

          A.Zn、A、Cu B.Zn、.Cu、A C.A、Zn、Cu D.Cu、A、Zn

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          【題目】(6分)為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,某研究小組進行了如下實驗。

          請回答下列問題:

          1)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為

          2)求解混合物中發(fā)生反應物質(zhì)的質(zhì)量x)的比例式為

          3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比為 。

          4)在滴加氯化鋇溶液的過程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為

          5)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(6分)實驗室里同學們正在探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學反應。

          【探究活動1】菲菲同學進行了如下實驗。

          她觀察到的現(xiàn)象應該是1) 。

          她認為此現(xiàn)象說明生成了硫酸鈉,因此能證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應。

          【評價與交流】請你評價她的實驗結論2)

          【探究活動2】琪琪同學為了證明同樣的問題進行了另一個實驗:

          【搜集證據(jù)】滴人酚酞后觀察到3) ,滴入適量稀硫酸后觀察到4)

          【解釋與結論】用化學方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因5) 。

          據(jù)此琪琪同學證明了氫氧化鈉與硫酸能發(fā)生反應。

          【反思與總結】由上述探究活動我們可以認識到,在判斷一個反應能夠發(fā)生時,如果不能證明有其它物質(zhì)的生成,則應6) 。

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          【題目】(6分)根據(jù)如圖,回答問題.

          1)儀器a的名稱是

          2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的收集裝置是 (填字母序號,下同).如圖E所示,鐵絲與氧氣反應的化學方程式為

          3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 .將燃著的木條放在瓶口,若觀察到 ,說明瓶中已充滿二氧化碳.

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          【題目】下列化學方程式書寫正確的是

          A.2P + 5O2 P2O5

          B.CO + O2點燃 CO2

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          D.2Al + 3O2 2Al2O3

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