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        1. 提到二氧化碳,人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng),使人窒息…其實(shí)二氧化碳也有對(duì)人類有益的一面,也是可以利用的一種重要資源.
          (1)科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______
          (2)請(qǐng)你再舉例二氧化碳有益于人類的用途:
          ①______
          ②______
          (3)簡(jiǎn)述檢查該裝置氣密性的方法:______
          (4)有位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置制備二氧化碳?xì)怏w.實(shí)驗(yàn)時(shí)A可上下移動(dòng),該操作可達(dá)到______的目的.

          解:(1)方程式書寫的方法是:一寫二配三注明四條件五等號(hào).在配平時(shí)先配平碳,再配平氧最后配平氫;
          (2)二氧化碳的用途很多:用于光合作用,滅火,氣態(tài)肥料,干冰用于人工降雨,做制冷劑等;
          (3)在導(dǎo)氣管上接一段膠皮管夾上彈簧夾,使右端形成密閉系統(tǒng),再向A端注水,提高A,A內(nèi)水面不下降說(shuō)明不漏氣,根據(jù)壓強(qiáng)的原理考慮;
          (4)實(shí)驗(yàn)時(shí)A向上移動(dòng)使藥品與大理石接觸發(fā)生反應(yīng),如果A向下移動(dòng)使藥品與大理石分離,反應(yīng)停止.
          故答案為:(1)2CO2+6H24H2O+C2H4
          (2)①光合作用的原料②干冰用于人工降雨(合理即可)
          (3)方法一:在導(dǎo)氣管上接一段膠皮管夾上彈簧夾,從A處加水,再提高A,若A內(nèi)液面不下降,則說(shuō)明氣密性良好.
          方法二:在導(dǎo)氣管上接一段膠皮管,從A處加入適量水,將針筒接在膠皮管上外拉,若A內(nèi)液面下降,則說(shuō)明氣密性良好.
          (4)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
          分析:(1)根據(jù)方程式的寫法考慮(2)根據(jù)二氧化碳的用途回答本題;(3)只要想法能形成密閉系統(tǒng)再進(jìn)行氣密性檢查即可;(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)A可上下移動(dòng)的目的考慮.
          點(diǎn)評(píng):在檢查裝置的氣密性時(shí)要想方設(shè)法使裝置處于密閉系統(tǒng)狀態(tài),利用壓強(qiáng)的改變來(lái)觀察液面的變化.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2006?益陽(yáng))提到二氧化碳,人們馬上聯(lián)想到它能產(chǎn)生溫室效應(yīng),它能使人窒息…,似乎二氧化碳只是一種有害的物質(zhì).其實(shí)二氧化碳也有許多對(duì)人類有益的一面,它甚至能造福人類,例如在溫室里施用二氧化碳作肥料,可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.請(qǐng)你另舉三例二氧化碳有益于人類的用途.
          CO2可用來(lái)滅火
          CO2可用來(lái)滅火
          ;
          固態(tài)CO2(干冰)可用作致冷劑、可用于人工降雨
          固態(tài)CO2(干冰)可用作致冷劑、可用于人工降雨
          ;
          CO2可作工業(yè)原料,用在制純堿,尿素,汽水等工業(yè)上.
          CO2可作工業(yè)原料,用在制純堿,尿素,汽水等工業(yè)上.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          提到二氧化碳,人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng),使人窒息…其實(shí)二氧化碳也有對(duì)人類有益的一面,也是可以利用的一種重要資源.
          (1)科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           

          (2)請(qǐng)你再舉例二氧化碳有益于人類的用途:
           

           

          (3)簡(jiǎn)述檢查該裝置氣密性的方法:
           

          (4)有位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置制備二氧化碳?xì)怏w.實(shí)驗(yàn)時(shí)A可上下移動(dòng),該操作可達(dá)到
           
          的目的.精英家教網(wǎng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          提到二氧化碳,人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng),使人窒息…,其實(shí)二氧化碳也有對(duì)人類有益的一面,也是可以利用的一種重要資源.
          (1)科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2CO2+6H2
           一定條件 
          .
           
          4H2O+C2H4
          2CO2+6H2
           一定條件 
          .
           
          4H2O+C2H4

          (2)請(qǐng)你再舉兩例二氧化碳有益于人類的用途:①
          光合作用的原料
          光合作用的原料
          ;②
          干冰用于人工降雨
          干冰用于人工降雨

          (3)有位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置具備二氧化碳?xì)怏w.裝置中A可上下移動(dòng),則A的作用是
          控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
          控制反應(yīng)的發(fā)生與停止


          (4)為驗(yàn)證某氣體不能燃燒也不能支持燃燒,且密度比空氣大,另一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為此設(shè)計(jì)合理嗎?
          不合理
          不合理
          (填“合理”或“不合理”),理由是
          雖然能證明該氣體不能燃燒也不能支持燃燒,但無(wú)論氣體密度大小,都會(huì)由下往上擴(kuò)散使蠟燭熄滅
          雖然能證明該氣體不能燃燒也不能支持燃燒,但無(wú)論氣體密度大小,都會(huì)由下往上擴(kuò)散使蠟燭熄滅

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          提到二氧化碳,人們馬上聯(lián)想到它能產(chǎn)生溫室效應(yīng),它能使人窒息…,似乎二氧化碳只是一種有害的物質(zhì).其實(shí)二氧化碳也有許多對(duì)人類有益的一面,它甚至能造福人類,例如在溫室里施用二氧化碳作肥料,可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.請(qǐng)你另舉三例二氧化碳有益于人類的用途.
          ①________;
          ②________;
          ③________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          提到二氧化碳,人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng),使人窒息…,其實(shí)二氧化碳也有對(duì)人類有益的一面,也是可以利用的一種重要資源.
          (1)科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
          (2)請(qǐng)你再舉兩例二氧化碳有益于人類的用途:①______;②______.
          (3)有位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置具備二氧化碳?xì)怏w.裝置中A可上下移動(dòng),則A的作用是______.

          (4)為驗(yàn)證某氣體不能燃燒也不能支持燃燒,且密度比空氣大,另一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為此設(shè)計(jì)合理嗎?______(填“合理”或“不合理”),理由是______.

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