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          下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是    (    )
          A．檢查裝置的氣密性B．點(diǎn)燃酒精燈C．制取氧氣、D．滴管滴加液體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A
          不能用一只燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈，B錯(cuò)誤；制取氧氣是試管口應(yīng)該向下傾斜，C錯(cuò)誤；滴管滴加液體時(shí)不能深入試管內(nèi)部應(yīng)該懸于試管的正上方，D錯(cuò)誤，所以答案選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （7分）“西氣東輸”工程使我省很多地區(qū)都用上了天然氣（主要成分CH4）。實(shí)驗(yàn)室常用圖1所示的發(fā)生裝置制取CH4，回答下列問題。 

          (1) 圖1中儀器a的名稱是______________。
          （2）實(shí)驗(yàn)室可用_______________方法收集CH4
          （3）天然氣不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體，其化學(xué)式為__________。因此，使用熱水器時(shí)，防止發(fā)生中毒的做法是________________（寫出一種即可）
          （4）充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖2 所示，則--------------燃燒最易導(dǎo)致酸雨，————————————燃燒對環(huán)境影響最小。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          （4分）寫出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果。
          (1)用嘴吹酒精燈                          ；
          (2)給試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸                          ；
          (3)取用細(xì)口瓶中的液體，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒有正對手心                 ；
          (4)給試管加熱時(shí)，試管外壁附有水珠                                。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(   )
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列操作中，不正確的是
          A．用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，把滴管伸入試管內(nèi)
          B．把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量
          C．在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置氣密性
          D．濃硫酸沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (6分)今年我縣各學(xué)區(qū)都進(jìn)行了部分學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競賽，某學(xué)區(qū)競賽題目之一是“配制70g20％的氯化鈉溶液”。該實(shí)驗(yàn)的部分操作如下圖所示。

          (1)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是                g，稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是                                       。
          ①左邊的平衡螺絲向左調(diào)        ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)
          ③右盤中減少砝碼              ④左盤中增加食鹽
          (2)B中儀器a的名稱是                    。量取水時(shí)，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)                  (填“偏大”或“偏小)。
          (3)C中用玻璃棒攪拌的作用是                                        。
          (4)D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，請劃掉不妥的地方，并在方框中寫出你認(rèn)為適合的內(nèi)容。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          回憶教科書中有關(guān)“粗鹽的初步提純”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，回答下列問題。
          【溶解】稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐步加入盛有10mL水的燒餅里，邊加邊用玻璃棒攪拌，直加到粗鹽不再溶解為止。稱量尚未向燒杯中加入的粗鹽質(zhì)量。
          【過濾】……
          【蒸發(fā)】……
          【計(jì)算產(chǎn)率】用玻璃棒把提純后的精鹽轉(zhuǎn)移到紙上，稱其質(zhì)量，計(jì)算精鹽的產(chǎn)率。
          精鹽的產(chǎn)率＝×100%
          （1）過濾時(shí)，玻璃棒的作用是         ；
          （2）蒸發(fā)過程中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)        固體時(shí)，停止加熱，利用余熱使濾液蒸干；
          （3）某同學(xué)所得的產(chǎn)率與其他同學(xué)比較明顯偏低，下列哪些情況會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)率明顯偏低        （選填字母序號(hào)）
          A溶解時(shí)將5.0g粗鹽一次全部倒入水中，立即過濾
          B蒸發(fā)時(shí)有一些液體、固體濺出
          C提純后的精鹽尚未完全干燥就稱其質(zhì)量
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。請你回答下列問題：
          (1)使用托盤天平稱量藥品時(shí)，藥品應(yīng)放在        盤(填“左”或“右”)；
          (2)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)                                          ；
          (3)給試管中液體加熱時(shí)，試管中液體體積最好不要超過試管容積的           ；
          (4)請你寫出一條過濾操作時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)                               。
          

			
          

			
          
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