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        1. 某化學(xué)興趣小組利用“稀鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鋇”幾種物質(zhì)對復(fù)分

          解反應(yīng)進(jìn)行再探究。

          【查閱資料】大多數(shù)強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和鹽類物質(zhì)溶解于水時(shí),在水

          分子的作用下發(fā)生了電離,產(chǎn)生了能夠自由移動(dòng)的陰、

          陽離子。如圖是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意

          圖,HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl,NaOH在水中會(huì)解離

          出Na+和OH。以此類推,AgNO3在水中會(huì)解離出的離

          子是   ▲       ▲   (填離子符號)。

          【提出問題】如何證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)了呢?

          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          【反思質(zhì)疑1】溶液中的離子都參加反應(yīng)了嗎?

          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

          編號

          實(shí)驗(yàn)

          現(xiàn)象

          1

          向盛有CuSO4溶液的試管里加入適量的

          NaCl溶液。

          沒有明顯變化,溶液仍為藍(lán)色

          2

          向盛有CuSO4溶液的試管里加入適量的

          BaCl2溶液。

                  生成,濾液為藍(lán)色

          【得出結(jié)論】通過對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,我們可以得出這樣的結(jié)論:CuSO4溶液和

          BaCl2溶液反應(yīng),實(shí)質(zhì)參加反應(yīng)的是Ba2+和SO42-,它們結(jié)合生成BaSO4沉淀,而

          Cl-和Na+則是旁觀者,并沒有參加反應(yīng)。

          【反思質(zhì)疑2】反應(yīng)前后單位體積的溶液中能夠自由移動(dòng)的離子的數(shù)目有無改變?

          【研究討論】稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)我們可以用下圖表示:

           


          請你在下圖圓圈中▲處將BaCl2溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的產(chǎn)物補(bǔ)充完整:

           


          【表達(dá)交流】通過上述探究我們可以得出酸堿鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:

           

            【查閱資料】Ag+和NO3-

             【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          在燒杯中加入適量的氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液。

          溶液由紅色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o色

          證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)

          (其它答案合理均可)

             【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】白色

             【研究討論】BaSO4

             【表達(dá)交流】反應(yīng)后單位體積的溶液中能夠自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少

                        (意義表達(dá)準(zhǔn)確,都可給分。)

                                                                      

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.精英家教網(wǎng)
          (1)寫出下列編號儀器的名稱:①
           
          ;②
           
           

          (2)甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用上圖中的
           
          裝置(填編號).用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理
           
          .當(dāng)O2收集滿,取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
           
          ,后
           

          (3)為了較準(zhǔn)確測定KMnO4完全分解產(chǎn)生氧氣的體積,可進(jìn)行以下試驗(yàn):稱取9.5g KMnO4加熱直至無氣體放出,過一會(huì)兒讀取進(jìn)入量筒里的氣體體積.試完成下列填空:測量氣體體積時(shí),可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行.則收集氣體應(yīng)選下圖中的裝置
           
          才合理(填編號),理由是
           

          精英家教網(wǎng)
          (4)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是
           
          (填序號)
          A、產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
          B、產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
          C、揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
          (5)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較,用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25 mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
          精英家教網(wǎng)
          實(shí)驗(yàn)序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
          1.2g 無其它物質(zhì)  
          1.2g CuO0.5g  
          1.2g MnO20.5g  
          回答下列問題:
          ①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指
           
          ;
          ②本實(shí)驗(yàn)裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL滴定管(帶刻度)改造后組裝而成,此處所用液體通常選
           
          (填字母編號);
          A、水;B、濃硫酸;C、雙氧水;D、無水酒精
          ③若要證明實(shí)驗(yàn)②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,
           
          ,觀察現(xiàn)象;
          ④為探究CuO在實(shí)驗(yàn)
          (6)中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):
          A、
           
          B、CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?番禺區(qū)一模)某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2、H2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.回答下列問題:

          (1)甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,選用如圖中的
          A
          A
          裝置(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (2)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是
          B、C
          B、C
          (填序號).
          A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
          B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
          C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
          (3)丙同學(xué)用B裝置制取了一瓶H2,寫出用C裝置制取H2的藥品
          稀硫酸、鋅粒
          稀硫酸、鋅粒

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).請結(jié)合下圖,回答有關(guān)問題:

          (1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,b
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填寫圖示字母,下同),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
          密度比空氣大
          密度比空氣大
          ,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)實(shí)驗(yàn)室常選用上述
          B
          B
          裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;
          (4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          ,同學(xué)們選用上述B裝置制取氫氣,在將藥品加入裝置之前,進(jìn)行的操作為
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          ,收集氫氣可選用的裝置是
          D 或E
          D 或E

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011?徐匯區(qū)一模)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

          (1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,b
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
           (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
          O2密度比空氣大
          O2密度比空氣大

          (3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是
          AD
          AD
           (填上圖字母).
          (4)他們用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置(下圖所示).

          裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
          ;裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          ;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
          紫色石蕊試液變紅
          紫色石蕊試液變紅
          ;裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度
          比空氣大
          比空氣大
          ,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
          C端
          C端
          (填“c端”或“d端”)通入.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng).認(rèn)識(shí)燃燒,科學(xué)地利用和控制燃燒,使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的.

          已知木炭是一種可燃物.某化學(xué)興趣小組利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證:木炭發(fā)生燃燒的另外兩個(gè)條件中,缺少任何一個(gè)條件都不能燃燒.
          該裝置氣密性良好.請按下列實(shí)驗(yàn)步驟完成探究活動(dòng),要求實(shí)驗(yàn)過程中不得拆、裝儀器.
          步驟 操作
          打開活塞a,緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間后關(guān)閉a
          點(diǎn)燃酒精燈,觀察現(xiàn)象
          蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫
          點(diǎn)燃酒精燈,觀察現(xiàn)象
          (1)步驟Ⅱ中,木炭不燃燒的原因是
          沒有與支持燃燒的氧氣接觸
          沒有與支持燃燒的氧氣接觸

          (2)步驟Ⅲ中,裝置B的作用是
          防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管,使之炸裂
          防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管,使之炸裂

          (3)步驟Ⅳ的操作是
          打開分液漏斗旋塞b
          打開分液漏斗旋塞b
          、
          通入氧氣一段時(shí)間
          通入氧氣一段時(shí)間
          ,觀察現(xiàn)象.
          (4)步驟Ⅴ產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、
          C中澄清石灰水變渾濁
          C中澄清石灰水變渾濁

          (5)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

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