【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，回答下列問(wèn)題：
(1)儀器①的名稱(chēng)是_______
(2)若用裝置A制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________
(3)實(shí)驗(yàn)室制備C02的發(fā)生裝置為_______ (填字母)。用裝置C收集C02時(shí)，在水面上鋪一層植物油的作用是_________，將裝置C中的_______(填“d”或“e”)與裝置D中的f連接，可以用來(lái)測(cè)量所收集的C02體積。
(4)用分液漏斗代替裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____________。
【答案】 鐵架臺(tái) 
B； 防止C02溶于水； d 可以控制反應(yīng)的速率（答案合理即可）
【解析】(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器解答；(2)根據(jù)裝置A屬于固體加熱型裝置分析解答；(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇固液混合常溫型發(fā)生裝置解答；根據(jù)二氧化碳能溶于水分析解答；根據(jù)測(cè)量所收集的C02體積必須將水從集氣瓶中排出分析解答；(4)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析解答。(1)儀器①的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)；(2)裝置A屬于固體加熱型裝置，適合于分解氯酸鉀（或高錳酸鉀）制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 
2KCl+3O2↑（或2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑）；(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇固液混合常溫型發(fā)生裝置，故實(shí)驗(yàn)室制備C02的發(fā)生裝置為B；用裝置C收集C02時(shí)，在水面上鋪一層植物油的作用是防止C02溶于水；將裝置C中的d與裝置D中的f連接，可以用來(lái)測(cè)量所收集的C02體積；(4)用分液漏斗代替裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包固體藥品，可能含有BaSO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、CaCl2、NaOH中的一種或幾種，為確定其成分，某班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究。
（一）定性探究：
Ⅰ.稱(chēng)取少量樣品，加入足量水中充分溶解，過(guò)濾后得到白色沉淀和無(wú)色濾液。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，原固體中一定不含____；
Ⅱ.�、裰械玫降臑V液少量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究原固體的成分，請(qǐng)幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答問(wèn)題。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
向?yàn)V液中加入足量氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 原固體中一定含有____ |
取上層清液，滴加____ | ____ | 原固體中不含NaOH |
其中，步驟加入足量氯化鈣溶液的目的除了檢驗(yàn)一定含有的物質(zhì)外，還能起到的作用是____；
Ⅲ.再取Ⅰ中得到的濾液少量，進(jìn)行如下操作：
同學(xué)們認(rèn)為：原固體中一定含有NaCl。但是老師指出這個(gè)結(jié)論不正確，其理由是___（填序號(hào)）
A.濾液中含有Na2CO3，也能和AgNO3反應(yīng)生成沉淀
B.濾液中的NaCl可能是由原固體中的Na2CO3和CaCl2反應(yīng)生成
（二）定量探究：
在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們又精確稱(chēng)量了10g原固體，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
同學(xué)們認(rèn)為，根據(jù)“沉淀全部溶解”的現(xiàn)象可確定白色沉淀的成分是____，則原固體中一定不含____；其中，操作X的名稱(chēng)是____，無(wú)色濾液中一定含有的陽(yáng)離子是____。
試根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量計(jì)算原固體中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)X的化學(xué)式為H2C2O4，可發(fā)生如下反應(yīng)：aH2C2O4
bH2O↑+cCO2↑+dY↑取45g X，在t℃完全分解，產(chǎn)物通過(guò)足量濃硫酸，濃硫酸增重9g，另取45gX，在t℃完全分解，產(chǎn)物通過(guò)足量堿石灰（CaO和NaOH的固體混合物），堿石灰增重31g，則下列說(shuō)法不正確的是（已知?dú)怏wY不與濃硫酸或堿石灰發(fā)生反應(yīng)）
A. CO2的質(zhì)量為22g B. 氣體Y的質(zhì)量為14g
C. 化學(xué)方程式中b∶c=1∶1 D. 氣體Y可能為甲烷
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我市擁有豐富的海洋資源，開(kāi)發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問(wèn)題：
其中操作1的名稱(chēng)是_________,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、_________（填儀器名稱(chēng)）；在加熱蒸發(fā)過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中_________時(shí)，停止加熱。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶解的粗鹽質(zhì)量為5.1g，蒸發(fā)后精鹽質(zhì)量為5.2g,其原因可能是_________
A．粗鹽未充分溶解就過(guò)濾 B．蒸發(fā)時(shí)未用玻璃棒攪拌
C．蒸發(fā)后，所得的精鹽較潮濕 D．稱(chēng)量精鹽時(shí)，精鹽與砝碼放反了
（3）查閱資料得知：海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂。工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過(guò)程如下：
則物質(zhì)X是_________（填名稱(chēng)）。
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得氯氣、氫氣和一種堿，請(qǐng)寫(xiě)出該堿的化學(xué)式_________，你猜想的依據(jù)是_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分，剪開(kāi)包裝袋，發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體，其中混有少量白色粉末。
【提出問(wèn)題】脫氧劑的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】經(jīng)過(guò)查閱資料，小組同學(xué)提出猜想：
甲同學(xué)：可能有鐵粉
乙同學(xué)：可能有炭粉，因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>__________性，可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周?chē)?/span>
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)根據(jù)兩位同學(xué)的猜想設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
向脫氧劑中加入足量的_____ | 固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生 | 甲、乙同學(xué)的猜想均成立 |
過(guò)濾，將濾渣與氧化銅混合加熱 | ______________ |
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）濾渣與氧化銅的反應(yīng)需在高溫條件下進(jìn)行，從實(shí)驗(yàn)裝置角度考慮，可以通過(guò)___的方法來(lái)提供高溫。
（2）有同學(xué)提出，可以用一種簡(jiǎn)單的物理方法驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想，請(qǐng)寫(xiě)出使用此方法的實(shí)
驗(yàn)操作及現(xiàn)象：___________________________。
（3）老師告訴同學(xué)們，脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來(lái)吸收包
裝袋中氧氣，從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。
（4）小組同學(xué)又對(duì)脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇，經(jīng)查閱資料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑，不溶于水，其作用在于吸附水分，為脫氧反應(yīng)提供水分；并疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時(shí)間（h）的關(guān)系圖，可知：
①硅藻土的最佳用量是__________g。
②硅藻土高于或低于最佳量時(shí)，脫氧速度會(huì)減慢。
請(qǐng)分別分析可能的原因____________________，________________________。
③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響？
請(qǐng)寫(xiě)出一條并說(shuō)明理由：_______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)無(wú)處不在，請(qǐng)按要求用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
(1)用化學(xué)符號(hào)或數(shù)字填空
①溫度計(jì)里的金屬______②含氟牙膏中常添加氟化鈉，NaF中F元素的化合價(jià)是______。
(2)化肥對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要的作用，其中______肥能增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力。
(3)Sb2O5是一種重要的阻燃劑
①Sb2O5讀作______________，它的相對(duì)分子質(zhì)量為____________；
②工業(yè)制取Sb2O5的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2=Sb2O5+2X，則X的化學(xué)式為______；
③工業(yè)上常用碳與Sb2O3固體在高溫下反應(yīng)制得銻和二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________，該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列四個(gè)圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（ ）
A. 等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)
B. 20℃時(shí)，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過(guò)量的硝酸鉀晶體
C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過(guò)量
D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小明很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出
【設(shè)計(jì)裝置】如下圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開(kāi)上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是_________
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：_________________________
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（3）小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是：_______________
（4）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)裝置圖中儀器 a 的名稱(chēng)為_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是選用A裝置，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管內(nèi)，可采取的措施是_______， 并選擇D裝置收集到的氧氣不純，原因可能是_______ 。
(3)若將發(fā)生裝置B制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________，若將裝置B改成C，其優(yōu)點(diǎn)是_______________，將產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中，現(xiàn)象是____________。
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