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        1. 【題目】鐵絲在氧氣中燃燒。

          (1)該反應的文字表達式為:_____。

          (2)該反應的現(xiàn)象為:放熱,火星四射,生成_____色固體。

          (3)實驗表明:改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集的氧氣進行本實驗,成功率更高,原因可能是_____;下圖是用排水法收集氧氣的裝置圖,請回答:

          ①指出裝置圖中的一處錯誤是_____;這處錯誤將導致的后果是_____;

          ②寫出該反應的文字表達式_____;

          ③實驗結(jié)束,停止加熱時要先_____,其理由是_____

          【答案】+氧氣四氧化三鐵 收集的氧氣比較干燥 試管口未放一團棉花 加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 移導管 防止水進入熱的試管,使試管炸裂

          【解析】

          1)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達式為:鐵+氧氣四氧化三鐵;

          故填:鐵+氧氣四氧化三鐵。
          2)鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵,所以該反應的現(xiàn)象為:放熱,火星四射,生成黑色固體;

          故填:黑。
          3)改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集的氧氣進行本試驗,成功率更高,原因可能是收集的氧氣比較干燥,

          故填:收集的氧氣比較干燥。

          ①裝置圖中的一處錯誤是試管口未塞一團棉花,這處錯誤將導致的后果是高錳酸鉀粉末進入導管。
          故填:試管口未塞一團棉花;高錳酸鉀粉末進入導管。

          ②高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的文字表達式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

          故填:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

          ③實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管。
          故填:把導管移出水面;防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管。

          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】 氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過下操作流程:

          (1)操作中必須用到的一種儀器是 (填序號)。

          A.研缽 B.量筒

          C.燒杯 D.試管

          (2)操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是 (填序號)。

          ABCD

          (3) 欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行 操作,該操作中玻璃棒所起的作用是 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室常用下列裝置(如圖所示制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題

          1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____;②_____

          2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①_____;②_____。

          上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題。

          3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A_____(填字母)進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____(填化學式),在兩個反應中它起_____作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:_____。

          4)實驗室選用CE裝置還可以制取的氣體是_____(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式_____。寫出實驗室檢驗該氣體的化學方程式_____。

          5)裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點_____

          6)有一名同學欲用G裝置收集O2,則O2應從導管口_____通入。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】為考查氧氣的制取,實驗桌上準備了下列儀器和藥品(如圖):

          ①圖中儀器A的名稱___

          ②儀器E的名稱___。

          ③該實驗的原理符號表達式表示為___。

          ④二氧化錳的作用是___。

          ⑤可選用的發(fā)生裝置組合有___(填字母代號)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某;瘜W探究性學習小組的同學學習了空氣的有關(guān)知識后,決定驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)。他們設(shè)計了如下實驗裝置。請你參與他們的活動,一起完成該實驗。

          1)實驗目的:_________________

          2a中應盛放的燃燒物是_____________;

          3b中發(fā)生反應的化學符號表達式是_____________

          4)實驗前,應先檢驗裝置的___________;

          5)點燃a中的物質(zhì),充分燃燒,冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是____________,若b的容積為500mL,則理論上約有_________mL的水進入b中。若實際操作中沒有達到這個數(shù)值,請你找出產(chǎn)生誤差的三個原因:__________________。

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          【題目】在石灰窯中煅燒石灰石制得生石灰,其反應原理是:____________(用化學方程式表示)。同學們對某地石灰窯剛出窯的產(chǎn)品的成分進行探究。(假設(shè)石灰石中所含雜質(zhì)不含鈣元素,且不參與下述反應)

          【提出問題】剛出窯的產(chǎn)品中含鈣元素的物質(zhì)有哪些?

          【猜 想】I.只有氧化鈣 II.只有碳酸鈣 III. 既有氧化鈣又有碳酸鈣

          【查閱資料】氧化鈣、氫氧化鈣都能與鹽酸反應:CaO+2HCl→CaCl2+H2O;Ca(OH)2+2HCl→CaCl2+2H2O

          【實驗探究】

          ①甲同學取適量產(chǎn)品于試管中,并加入少量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為猜想II成立。乙同學認為甲同學的結(jié)論不合理,其理由是______________________

          ②乙同學取適量產(chǎn)品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為猜想I成立。丙同學認為乙的結(jié)論不合理,理由是_________

          ③丙同學設(shè)計如下實驗證明了猜想III的成立,請完成實驗報告。

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          取樣,加適量水溶解,靜置;

          取少量上層清液于試管中,滴入酚酞試液;

          取少量下層固體于試管中,加入足量鹽酸。

          試液變?yōu)榧t色;

          _________

          猜想III成立

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源。請回答:

          (1)長期飲用硬水不利于人體健康,生活中將硬水軟化的方法是______。

          (2)下列微粒中,表示水分子的是______。

          A. B. C. D.

          (3)如圖是簡易凈水器,其中活性炭的作用是______。如圖是簡易電解水器,A 管中產(chǎn)生的氣體是______,理論上,A、B管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是______。電解水過程中,最小的微粒是______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:

          編號

          KClO3質(zhì)量/g

          催化劑

          催化劑質(zhì)量/g

          收集50 mL O2所需時間/s

          實驗1

          5

          -

          -

          171

          實驗2

          5

          MnO2

          0.5

          49

          實驗3

          5

          Fe2O3

          0.5

          58

          實驗4

          5

          KCl

          0.5

          154

          1)設(shè)置實驗1的目的是________

          2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。

          3)寫出KClO3分解的符號表達式:______________________。

          4)由實驗1和實驗4可知,KCl__(填)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時間明顯少于171 s,解釋原因:_______。

          5)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mL O2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)____________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬,分別放入與足量的稀硫酸反應(反應后甲、乙、丙三種金屬均顯+2),生成H2的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是( )

          A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲B. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲

          C. 三種金屬的活潑性:乙D. 相對原子質(zhì)量:乙

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