Question

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”的課題
進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
假設(shè)：H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)
實(shí)驗(yàn)方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H₂O₂溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO₂和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O₂所需要的時(shí)間．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是：

排水集氣法

．
實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	1	2
反應(yīng)物	6% H2O2	6% H2O2
催化劑	1g 紅磚粉	1g  MnO2
時(shí)間	152s	35s

結(jié)論：該探究過程得出的結(jié)論是

在相同條件下，H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)．

．
反思：H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO₂和 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的

質(zhì)量

和

化學(xué)性質(zhì)

是否改變．

Answer 1

分析：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：根據(jù)氧氣的溶解性選擇收集方法．
結(jié)論：從探究過程中收集相同體積氧氣的時(shí)間測(cè)定，反映了不同物質(zhì)作催化劑時(shí)的情況，表明影響化學(xué)反應(yīng)速率的催化劑因素．
反思：要證明是催化劑還應(yīng)證明反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

解答：解：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)需要觀察收集一瓶氣體所用的時(shí)間，所以用排水法更好一些．
結(jié)論：由表中數(shù)據(jù)可知，相同條件下H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
反思：催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，改變的是反應(yīng)的速度，所以還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不會(huì)發(fā)生變化．
故答案為：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：排水集氣法．
結(jié)論：在相同條件下，H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)．
反思：質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)

點(diǎn)評(píng)：本題考查知識(shí)點(diǎn)比較多：包括過氧化氫制取氧氣裝置的使用，氧氣的收集，以及探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素等內(nèi)容，重點(diǎn)考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力．