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        1. (2011年浙江杭州,31題)下圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),下圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

          (1)、在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì)是         性。
          (2)、實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序非常重要,比如甲實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)前必須先通氫氣后點(diǎn)燃酒精燈,否則易發(fā)生爆炸;反應(yīng)結(jié)束后必須先                  ,否則生成的紅色的銅會(huì)變成黑色。
          (3)、某同學(xué)正確操作做完乙實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏∩倭亢谏勰,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解,試管中 也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,這說明該反應(yīng)并沒有生成               
          (4)、該同學(xué)查閱資料,得到關(guān)于鐵的氧化物如下信息:

          根據(jù)以上信息,試寫出乙實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        
          經(jīng)分析后,該同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后,實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象。
                                                                         
          ⑴還原 
          ⑵移去酒精燈  停止通氫氣
          ⑶鐵
          分析:(1)在化學(xué)反應(yīng)中得到氧的物質(zhì)叫還原劑,具有還原性;
          (2)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,酒精燈要依據(jù)“遲到早退”的原則;
          (3)根據(jù)“黑色粉末沒有溶解,試管中 也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,”做出判斷;
          (4)根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)反應(yīng)式.
          解答:解:(1)氫氣和木炭都得到氧是還原劑,具有還原性.
          故答案為:還原;
          (2)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為防止銅被氧化,要先移出酒精燈,再停止通氫氣.
          故答案為:移出酒精燈、停止通氫氣;
          (3)乙實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,生成部分黑色粉末,黑色粉末是Fe3O4,F(xiàn)e3O4常溫下不溶于稀酸,所以黑色粉末沒有溶解,試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,說明反應(yīng)沒有發(fā)生,無鐵單質(zhì)生成.
          故答案為:鐵;
          (4)碳與氧化鐵加熱反應(yīng)生成四氧化三鐵和二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)反應(yīng)式是:
          故答案為:
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (10成都18)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖I實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí)。

          (1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________;                 
          (2)木炭呈塊狀,實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將木炭研細(xì),再與CuO粉末混合均勻后使用。這樣處理的目的是______________________________________
          (3)酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用時(shí)_______________________
          (4)為了提高成功率,某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          【裝置改進(jìn)】
          穩(wěn)定的高溫時(shí)本實(shí)驗(yàn)成果的關(guān)鍵因素之一,實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí),將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部。你認(rèn)為該設(shè)計(jì)是否更好?____________(填“是”或“否”);理由是________________________________________________;

          【實(shí)驗(yàn)研究】
          分別稱取2g木炭與CuO的混合物,按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
          總質(zhì)量相同(2g)但木炭與CuO比例不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比表
          比例
          1:6
          1:7
          1:8
          1:9
          1:10~1:11
          1:12
          1:13
          加熱時(shí)間
          1′51″
          1′43″
          1′57″
          1′51″
          1′51″
          1′53″
          4′
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,石灰水變渾濁
          偶爾紅熱,氣泡較少
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          表層銅珠較大,出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多
          反應(yīng)較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊
          部分生成Cu2O
          主要產(chǎn)物是Cu2O
           
          由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是______________________________;從產(chǎn)物分析,該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是_____________________;
          【討論交流】
          由于試管中有空氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意:
          混合物需進(jìn)行預(yù)熱,除了使試管受熱均勻外,目的是_______________________________;
          不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù)。因?yàn)樵嚬苤羞可能發(fā)生反應(yīng):
          ___________________________________(寫化學(xué)方程式)
          【提出問題】關(guān)于影響該實(shí)驗(yàn)的因素,你認(rèn)為還可進(jìn)一步探究的問題         

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (2010.浙江麗水13).某同學(xué)喜歡觀察鳥的行為。她曾看到某種鳥在吃薊(ji)的種子,就想證實(shí)薊的種子是不是它最愛吃的食物,于是用三種食物(薊的種子、稻谷、太陽花的種子若干)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。下列敘述錯(cuò)誤的是
          A.此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是“這種鳥可能最愛吃薊的種子”
          B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把薊的種子放在離鳥最近的地方
          C.實(shí)驗(yàn)前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多
          D.如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了,則這個(gè)結(jié)果不支持本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (2011年福建龍巖,17題)某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí),用山泉水配制氫氧化鈉溶液,結(jié)果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,放置一段時(shí)間后,容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開如下探究:
          提出問題:用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁,白色沉淀是什么物質(zhì)?
          作出猜想:I、氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質(zhì);
          II、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)。
          (1)小明通過實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I,他的實(shí)驗(yàn)是                          
          查閱資料:本地山泉水是硬水,含較多的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱會(huì)分解,也能與氫氧化鈉反應(yīng),且都有碳酸鈣生成。
          (2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到________
                   的現(xiàn)象,確認(rèn)所取的山泉水是硬水。
          (3)小明和小紅對(duì)所得的沉淀物中含有的碳酸鈣進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

          (4)該山泉水經(jīng)過               (填操作名稱),就可用于配制氫氧化鈉溶液。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (2011年廣東廣州,28題)某校“我與化學(xué)”活動(dòng)小組通過查舞資料了解到,我國(guó)超市每年消耗約40萬噸塑料袋。假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理。將排放大量CO2。該活動(dòng)小組用下圖所示裝置,測(cè)量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量。

          (1)為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性,連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查________________________,再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          (2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑.可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒,產(chǎn)
          生O2的化學(xué)方程式是__________________________。
          (3)塑料袋燃盡,裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí),裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中.原因是___________________
          (4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰Q量的是_________。
          A.實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量
          B.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量
          C.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          我們已經(jīng)學(xué)完了初中化學(xué)第六單元,請(qǐng)你和蘭蘭一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。
          (1)選擇藥品。蘭蘭對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
          組別
          藥品
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          塊狀石灰石和稀鹽酸
          產(chǎn)生氣泡速率適中

          塊狀石灰石和稀硫酸
          產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

          碳酸鈉粉末和稀鹽酸
          產(chǎn)生氣泡速率很快
          從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生的化學(xué)方程式為                        ;不選擇第③組藥品的原因是                                      。 
          (2)選擇裝置。通過對(duì)制取氧氣裝置.的分析,她選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置,你認(rèn)為她選擇的依據(jù)是                                                      
          (3)制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集。驗(yàn)滿方法是                    。    
          (4)氣體檢驗(yàn)。將生成的氣體通入紫色石蕊溶液,溶液變紅,因此她確定該氣體是二氧化碳。她的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說明理由                                                     。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (10瀘州24). 某學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室一包固體的成分進(jìn)行分析,已知該固體肯定含有硫酸鉀,另外可能含有氯化鋇、碳酸氫鈉、硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種。他們對(duì)固體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成下表。(對(duì)于能確定的物質(zhì)在相應(yīng)位置填寫化學(xué)式,暫不能確定的物質(zhì)在相應(yīng)位置填寫“無”)
          (1)取該固體混合物于試管中輕微加熱,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。
          肯定存在的物質(zhì)
          肯定不存在的物質(zhì)
          理由(用化學(xué)方程式回答)
          碳酸氫鈉

                      
          (2)取該固體混合物溶于水,有白色沉淀生成,過濾,得無色溶液。
          肯定存在的物質(zhì)
          肯定不存在的物質(zhì)
          理由(用化學(xué)方程式回答)
           
          硫酸銅
          硫酸銅溶液為藍(lán)色
          (3)取白色沉淀加入稀鹽酸,沉淀全部溶解并放出氣體。
          肯定存在的物質(zhì)
          肯定不存在的物質(zhì)
          理由(用化學(xué)方程式回答)
                        
                
                        
                         。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論,其中不合理的是
            
          A.甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡,說明黃銅的硬度比銅片大
          B.乙實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著,又可以說明氨水顯堿性
          C.丙實(shí)驗(yàn)說明可以通過蒸發(fā)食鹽水的方法得到固體氯化鈉
          D.丁實(shí)驗(yàn)既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (11分) 在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對(duì) “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

          【知識(shí)回放】
          通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式:
          ⑴一個(gè)中和反應(yīng)                   ;
          ⑵一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)           
          【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
          (1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,我發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是 (填離子符號(hào))。
          (2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++ OH=H2O,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)   ④  。
          (3)通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì),我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)槿芤褐械腍+和OH不能大量共存;   ⑤      溶液和   ⑥    溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)(任寫一組物質(zhì),下同),因?yàn)?u>  ⑦  ; ⑧  ⑨  溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)?u>  ⑩   (填離子符號(hào),下同)也不能大量共存。
          【知識(shí)升華】
          通過對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實(shí)質(zhì)是   11   。

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