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        1. (5分)正確的實驗操作對實驗結(jié)果很重要。在實驗課上,老師要求同學(xué)們配制10%的氫氧化鈉溶液50.0g。
          (1)甲同學(xué)正確計算出需要固體氫氧化鈉的質(zhì)量為             g。
          (2)乙同學(xué)在溶解步驟中用到的玻璃儀器除燒杯外,還用到了儀器                  。
          (3)丙同學(xué)按如右圖所示的操作稱量氫氧化鈉固體,請指出圖中的錯誤:

                                     
                                     。
          (4)若其他操作步驟都正確,丙同學(xué)按上圖所示進行實驗,最后得到的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)        10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
          (每空1分,共5分)(1)5.0g   
          (2)玻璃棒   
          (3)①砝碼和NaOH固體放反了 ②NaOH固體不能直接放在托盤天平的托盤上稱量    
          (4)小于
          析:(1)欲配制10%的氫氧化鈉溶液50.0g,則可計算出需要固體氫氧化鈉的質(zhì)量.
          (2)乙同學(xué)在溶解步驟中用到的玻璃儀器除燒杯外,還用到了儀器.
          (3)丙同學(xué)按如圖所示的操作稱量氫氧化鈉固體,指出圖中的錯誤:應(yīng)“左物右碼”;氫氧化鈉:具有很強的腐蝕性和易潮解的性質(zhì),不能接放在天平的左盤上稱量,會污染藥品,腐蝕托盤,應(yīng)放在玻璃器皿中稱量.
          (4)若其他操作步驟都正確,丙同學(xué)按上圖所示進行實驗,由游碼的質(zhì)量,則可知實際稱量的氫氧化鈉的質(zhì)量偏。畡t可求最后得到的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          解答:解:
          正確的實驗操作對實驗結(jié)果很重要.在實驗課上,老師要求同學(xué)們配制10%的氫氧化鈉溶液50.0g.
          (1)欲配制10%的氫氧化鈉溶液50.0g,則可計算出需要固體氫氧化鈉的質(zhì)量為50.0×10%=5.0g.
          (2)乙同學(xué)在溶解步驟中用到的玻璃儀器除燒杯外,還用到了儀器玻璃棒.
          (3)丙同學(xué)按如圖所示的操作稱量氫氧化鈉固體,請指出圖中的錯誤:
          ①左盤放砝碼,右盤放物體:砝碼和NaOH固體放反了;②NaOH固體不能直接放在托盤天平的托盤上稱量.
          (4)若其他操作步驟都正確,丙同學(xué)按上圖所示進行實驗,由游碼的質(zhì)量,則可知實際稱量的氫氧化鈉的質(zhì)量偏小.最后得到的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%(填“大于”、“小于”或“等于”).
          故答為:(1)5.0;(2)玻璃棒;(3)①砝碼和NaOH固體放反了;②NaOH固體不能直接放在托盤天平的托盤上稱量;(4)小于
          點評:了解一些常用實驗操作注意事項;掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制方法.
          練習(xí)冊系列答案
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          C.用金屬容器盛裝食物,放在微波爐中加熱
          D.用測電筆辨別火線與零線時,手不接觸筆尾金屬體

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          ②油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火;
          ③不小心將燃著的酒精燈碰翻,立即用水撲滅;
          ④夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時,應(yīng)立即開燈檢查煤氣泄漏原因,并打開所有門窗通風(fēng);
          ⑤不慎將濃堿溶液沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,然后涂上硼酸;
          ⑥加熱液體的試管口不能對著自己或別人。

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          C.濃硫酸溶于水時溶液的溫度升高D.蠟燭燃燒時有二氧化碳和水生成

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          酒精燈是中學(xué)化學(xué)實驗中最常用的加熱儀器,請回答下列與酒精燈有關(guān)的問題:
          (1)說出酒精燈燈帽的兩種用途                、                。
          (2)化學(xué)實驗中,如果不慎碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來,你應(yīng)采用的滅火方是                                                     。

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