【題目】某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進行家庭小實驗(注:該裝置氣密性良好,且反應一段時間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線)。請根據(jù)要求回答問題:( 提示：氫氣，氧氣密度都比空氣小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水。)
(1)閉合開關后觀察到:①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是____；②C管中的現(xiàn)象是______,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______。
(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是____。
(3)若檢驗A管內(nèi)生成的氣體應該用______。
【答案】電極上出現(xiàn)氣泡,一段時間后,管A和管B中所收集的氣體體積比約為1∶2 液面上升 水通電分解生成氫氣和氧氣,使A、B管內(nèi)壓強增大,把水壓入C管中 氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水 帶火星的木條
【解析】
（1）閉合開關后觀察到：
①管A、B內(nèi)的現(xiàn)象是：電極上產(chǎn)生氣泡，一段時間后，管A和管B中收集的氣體體積比約為1：2。
故填：電極上產(chǎn)生氣泡，一段時間后，管A和管B中收集的氣體體積比約為1：2。
②水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強增大，把水壓入管C中，從而導致管C中的液面上升。
故填：液面上升；水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強增大，把水壓入管C中。
（2）水被電解放出的氫氣難溶于水、氧氣不易溶于水，氫氣和氧氣的密度比水小，氣體聚集于容器上部；故填：氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水；
（3）管A內(nèi)生成的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃，所以檢驗A管內(nèi)生成的氣體應該用帶火星的木條；故填：帶火星的木條。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖所示)，但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5，請你參與探究：
（1）興趣小組同學認為造成誤差的原因可能是：①導管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性 ②裝置漏氣，你認為可能的原因還有什么______________________。
（2）小明同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為他的猜想_________(填“合理”或“不合理”)，理由是_______________________。
（3）大家用改進的實驗裝置(如圖所示) 進行實驗，與如圖所示實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實驗進行了重新設計，如圖2，實驗裝置如下：
實驗操作
a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．
b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．
c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗如圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，
請回答：
（1）進行操作a的實驗目的是 ；
（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是 ；
（3）由此可以得到的實驗結論是① ② ；
（4）對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質，它們之間有如下的轉化關系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無色氣體。請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的名稱：E_____________、Q_____________、M_____________。
（2）寫出下列反應的文字表達式：①________________________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從小河中取了水樣，觀察到：
A 水樣呈黃色，有異味
B 水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行____(填操作名稱)，除去固體小顆粒，上述操作中玻璃棒的作用是____；再向濾液中加入活性炭，利用其_____性除去水樣中的顏色和異味。
(2)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入_____進行檢驗，生活中將硬水軟化的方法是____。
(3)如圖是電解水實驗裝置，
在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是___，寫出水在通電條件下反應的文字表達式___。
(4)地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)_____．
A 洗澡擦香皂時不關上噴頭 B 不間斷放水刷牙
C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應的文字形成的（如圖所示“苯寶寶多氯了”其實學名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學式C6H2Cl4，是一種有毒的難聞氣體）。下列關于C6H2Cl4的說法中正確的是（ ）
A. 該物質屬于化合物
B. 該物質中有兩個氫原子
C. 該物質中碳元素的質量分數(shù)最大
D. 該物質中C、H元素質量比為6:2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某燃料氣體成分可能含有
和
等，某化學興趣小組的同學對該燃料氣體樣品的成分進行了如下探究：
（猜想）①該混合氣體只含 有
②該混合氣體含有和
③該混合氣體只含有
和 ④該混合氣體只含有
和
……
（實驗）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗。提示：每個裝置中的藥品都足量。白色無水硫酸銅固體遇到水會變藍色
（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，B中澄清石灰水變渾濁，B中發(fā)生的化學反應方程式為___________。結論：猜想中不符合的為_______________（填猜想中的序號）。
（2）裝置C和D的設計有錯誤地方，如何改進_______________
（3）實驗結束后，同學們一致認為猜想③正確。
其中同學們在裝置F中加入了無水硫酸銅，你認為在裝置G中所加藥品最好為_______________，他們所依據(jù)的實驗現(xiàn)象分別為：E中_______________，F中_______________，G中___________
（4）實驗后，有同學對裝置A中所得藍色固體感興趣，并對其進行實驗探究。
10g 
樣品受熱脫水過程的熱重曲線（固體質量隨溫度變化的曲線）如下圖所示。
請回答下列問題：
①試確定
時固體物質的化學式__________。（寫出解題過程）
②取
所得的樣品，于
下灼燒得到的主要產(chǎn)物是黑色粉末和一種氧化物氣體，該反應的化學方程式為____________。
③把該黑色粉末溶解于稀硫酸中，經(jīng)濃縮、冷卻，有晶體（）析出，其晶體存在的最高溫度是__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖回答問題;
（1）裝置A中也盛有少量的水，其作用與裝置_____中水的作用相等。
（2）裝置C中夾木炭的儀器名稱是_____，裝置B中鐵絲燃燒的現(xiàn)象_____，鐵絲底端火柴的作用_____。
（3）圖中B、C、D三個反應的相同點是_____（多選，填序號）
A 都是化合反應 B都是氧化反應 C 生成物都是固體 D 都需要點燃
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題
(1)寫出裝置圖A中標號①、②儀器的名稱①________________②________________
(2)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應選用________________收集裝置最好選用________________(填字母序號)，還缺少的物品是_____________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下：①給試管加熱 ②檢查裝置氣密性 ③將試管固定在鐵架臺上 ④裝藥品 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出水面，正確順序為________
A ②④③①⑤⑥⑦ B ④②③①⑤⑥⑦
C ④③②①⑤⑦⑥ D ②④③①⑤⑦⑥
(4)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是________________(填字母代號“F”或“G”)
(5)高錳酸鉀制取氧氣這個反應的文字表達式________________
(6)收集到的氧氣可用來做硫和氧氣，鐵絲和氧氣反應實驗，在做鐵絲與氧氣反應實驗時，為保護集氣瓶不被損壞，應注意的操作是________________；做硫與氧氣反應實驗時集氣瓶底水的作用是________________。
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