【題目】寫出化學符號或意義
（1）2個氮原子_________ （2）+3價的鐵元素__________（3）硫磺 _________（4）Ne __________（5）3個五氧化二磷分子__________ （6）nH2O __________ （7）3NH3___________
【答案】2N
S氖氣3P2O5n個水分子3個氨氣分子
【解析】
（1）原子的表示方法：正確書寫元素符號，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氮原子可表示為：2N；
（2）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故+3價的鐵元素可表示為：；
（3）硫磺是非金屬單質(zhì)，化學式就是其元素符號，即S；
（4）Ne表示的意義是氖氣；
（5）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個五氧化二磷分子可表示為：3P2O5；
（6）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以nH2O表示n個水分子；
（7）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3NH3表示3個氨氣分子。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：b________、c_________；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是__________，收集裝置是_________。二氧化錳在該反應(yīng)中起_________作用。
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是____________，加入藥品前，應(yīng)先檢驗裝置的____________；若要得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是__________，該收集裝置的驗滿方法是___________；制取完氧氣后撤裝置，應(yīng)先_________，后___________，這樣操作的目的是___________。若最終收集到的氧氣不純，則導致氧氣不純的原因可能是____________（只寫一點）。
（4）如圖是多功能瓶，具有儲氣的功能。
①收集密度大于空氣的氣體，如氧氣，氣體應(yīng)從_______端進入。檢驗氧氣集滿的方法是_________。
②排水法收集氣體：應(yīng)該先在瓶中裝滿水，然后氣體從________端進入。（填“a”或“b”）
（5）多功能瓶裝滿水可以做量氣瓶即測量氣體體積（如圖），水從_______端導管排出。（填“a”或“b”），排出水的導管后面接一個__________。氣體體積等于_________________。
（6）實驗室常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，同時生成氯化鈣和水。常溫下二氧化碳是一種無色、無味的氣體，密度比空氣大，可溶于水且和水反應(yīng)�，F(xiàn)在要制取并收集二氧化碳，應(yīng)該從上圖中選擇的裝置組合是________；實驗室制取二氧化碳的符號表達式是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖中信息回答相應(yīng)問題。
（1）鋁元素是__________（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）氯原子在化學反應(yīng)中容易__________（填“得到”或“失去”）電子；
（3）鋁元素與氯元素屬于不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是____________；
（4）由原子核外電層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知，以上元素在周期表中均排在第____周期。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校九年級化學實驗操作測試的方法是先由考生抽簽確定考題，然后做實驗。小紅同學抽簽后被監(jiān)考老師引領(lǐng)到準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：
請回答下列各題。
（1）根據(jù)上述提供的信息，你認為小紅抽到的是________(填實驗名稱)。
（2）指出圖中標有字母的儀器名稱：
a：________；b________。
（3）下圖是小紅完成該實驗主要操作過程的示意圖。按評分標準，每項操作正確得1分，滿分為5分。小紅操作完畢后得了3分。請找出她失分的操作并說明原因______。
（4）寫出制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達式__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置制備氣體，請回答下列問題。
（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①____________ ②_____________
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)選用_____(填序號，下同)做氣體發(fā)生裝置。反應(yīng)的符號表達式為；____________。
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，選用的氣體發(fā)生裝置是______，此反應(yīng)的符號表達式為____________。已知二氧化錳固體和濃鹽酸溶液混合共熱可制得氯氣，則應(yīng)選用_______做氣體發(fā)生裝置。
（4）有一名同學欲用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從導管口________通入。另一同學欲用G裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導管口________通入。
（5）D裝置試管口略向下傾斜，其目的是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____．
（2）如果收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置_____（填字母），如果收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置_____（填字母）．
（3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是_____．
（4）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是_____（填序號）
A．生成物中只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱
（5）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____
A．控制液體的滴加速度 B．用體積小的錐形瓶 C．加熱反應(yīng)物．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組的同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
（1）將一根小木條迅速平放入火焰中，約l s后取出，現(xiàn)象如圖可知，蠟燭的_________________溫度最高；
（2）在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中，不合理的是________；
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25 mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。
(第14題)
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 | 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 |
25 mL | 22 mL |
（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是______________。
（2）寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式____________。
（3）小強測得結(jié)果如上表：由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)________21%(填“＞”“＝”或“＜”)。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是____________。(填序號)
①沒有交替緩慢推動兩個注射器活塞
②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多
（4）通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是______________。
（5）實驗中的一些原因或者裝置本身可能導致實驗失敗，請列舉一條： ______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成，裝置如圖1所示.其中一組同學用自制簡易凈水器凈化池塘水，其中活性炭的作用是__________
（2）如下圖2所示，實驗②中通電一段時間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是______（寫化學式），該實驗說明水是由__________組成的，該反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 _________。
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_______________ ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是__________________。
（4）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是______。（填字母）
A．洗菜的水用來澆花 B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷 D．洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭
（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，則R的化學式是____________
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