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        1. 【題目】(7分)鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。

          (1)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一,其俗稱是 。

          (2)次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價為 。

          (3)氯化鈉是重要的調(diào)味品,下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉。

          圖1 圖2

          圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉是由 (選填“原子”、

          “分子”或“離子”)構(gòu)成的;由此看出,元素的化學(xué)性質(zhì)與 密切相關(guān)。

          圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。

          (4) 疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

          【答案】(1)小蘇打;(2)+1 (3)離子 最外層電子數(shù) 復(fù)分解反應(yīng) ;(4) 2NaN3 撞擊 2Na+3N2

          【解析】

          試題分析:(1)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一,其俗稱是小蘇打;(2)次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,根據(jù)化學(xué)式中元素的正負化合價的代數(shù)和為零計算,次氯酸鈉中氯元素的化合價為+1價;(3)圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉是由離子構(gòu)成的,由此看出,元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù);圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng);4) 疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaN3 撞擊 2Na+3N2↑。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是( )

          A.20甲、乙的飽和溶液(溶液中無晶體)升溫到40,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

          B.甲中含有少量乙,可用冷卻熱的飽和溶液的方法提純甲

          C.t時,60g丙完全溶解可配制出160g丙的飽和溶液

          D.40時,甲、丙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t時,析出晶體的質(zhì)量一定不相等

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是  

          A.用濃硫酸干燥濕潤的氧氣

          B.用熟石灰改良酸性土壤

          C.服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

          D.用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘留硫酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家正在研究如下圖所示的循環(huán)體系。

          從圖中分析得出的下列結(jié)論正確的是( )

          該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念 該過程所用的催化劑一定是二氧化錳

          該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機

          二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物

          A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①④⑤

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)知識判斷,下列課外實驗不能成功的是(   )

          A.用pH試紙檢驗酸牛奶是否變質(zhì)

          B.用肥皂水鑒別硬水和軟水

          C.用食醋除去暖水瓶中的水垢

          D.用紫甘藍和酒精溶液制酸堿指示劑

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用化學(xué)符號表示:四個氖原子______,鈣離子______,兩個硫原子______,三個氯離子_______,一個鋁原子_______,鈉元素______, 一個碳酸根離子_______氯化鐵 ___________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】 以下物質(zhì)A—J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要,A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),H是一種能燃燒的無色氣體。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

          請回答下列問題。

          (1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B ; I

          (2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(7分)使用密度小、強度大的鎂合金能減輕汽車自重,從而減少汽油消耗和廢氣排放。

          (1)鎂元素在自然界中是以(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在。

          (2)工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO ====== 2Mg↑+Ca2SiO4,抽走容器中的空氣對反應(yīng)有促進作用,且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有 (填化學(xué)式)。

          (3)制鎂的原料MgO可從海水中獲得。小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液,模擬從海水中獲取MgO的過程,實驗如下:

          步驟1:向上述廢液中,邊攪拌邊分批加入CaO,至MgCl2完全沉淀為止,過濾得Mg(OH)2固體。共消耗8.4g CaO。

          步驟2:將Mg(OH)2固體加熱分解為MgO和水,所得MgO的質(zhì)量為4.0g 。

          ①步驟2中Mg(OH)2分解的化學(xué)方程式為 。

          ②通過所得MgO的質(zhì)量計算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=g。

          分析實驗數(shù)據(jù),可知步驟Ⅰ中反生的化學(xué)反應(yīng)有:

          CaO+H2O==Ca(OH)2;Ca(OH)2+MgCl2==CaCl2+Mg(OH)2↓; 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣是一種重要的自然資源。下列關(guān)于空氣的說法正確的是 ( )

          A. 為了減少PM2.5對環(huán)境的影響,禁止家庭使用私家車

          B. 空氣污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好

          C. 空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物

          D. 按質(zhì)量計算,空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1

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