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        1. 【題目】如下是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(本實(shí)驗(yàn)使用的儀器均已干燥,且錐形瓶體積較小,忽略錐形瓶?jī)?nèi)原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)

          (實(shí)驗(yàn)步驟)

          (1)按圖1所示裝配儀器并裝好試劑(裝置氣密性良好),觀察試管①和②中鐵釘?shù)纳P情況。

          (2)打開分液漏斗活塞,直至試管①中一半的冷卻的沸水排入試管②時(shí)(如圖2所示),停止實(shí)驗(yàn)。觀察試管③和④中鐵釘?shù)纳P情況。

          (實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

          試管①和②中的鐵釘不生銹,試管③和④中的鐵釘生銹,且試管③比試管④中的鐵釘生銹嚴(yán)重。

          (實(shí)驗(yàn)分析)

          (1)錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________

          (2)要實(shí)現(xiàn)試管①中一半的冷卻沸水排入試管②”,a、b導(dǎo)管的橡皮塞可選擇_______。

          (3)下圖是實(shí)驗(yàn)后試管③中的鐵釘,其中生銹最嚴(yán)重的是__________(選填a、bc)處。

          (4)試管③中的鐵釘比試管④中的鐵釘生銹嚴(yán)重的原因是__________________。

          (5)要對(duì)比鐵生銹需要水,應(yīng)選擇圖1、圖2實(shí)驗(yàn)中試管的編號(hào)是__________。

          (6)該實(shí)驗(yàn)中,若用鋅粒代替二氧化錳,用稀硫酸代替雙氧水”,結(jié)合對(duì)比圖1、圖2各試管中的鐵釘生銹情況,________(不能”)得出鐵生銹需要的的條件。

          【答案】 2H2O22H2O+O2 A b 試管③中O2的濃度比試管④大 ②④

          【解析】本題考查的是鐵銹蝕的條件的探究,解題中注意控制變量法原理的運(yùn)用。

          (1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2;

          (2)如圖3要實(shí)現(xiàn)試管①中一半的冷卻沸水排入試管②,帶a、b導(dǎo)管的橡皮塞可選擇A,這樣能把冷卻的廢水排出;

          (3)在b處,鐵與氧氣和水充分接觸。實(shí)驗(yàn)后試管③中的鐵釘,其中生銹最嚴(yán)重的是b;

          (4)試管③中的鐵釘比試管④中的鐵釘生銹嚴(yán)重的原因是:試管③中O2的濃度比試管④大;

          (5)試管②中的鐵釘只與氧氣接觸不與水接觸不生銹,試管④的鐵釘既與水接觸又與氧氣接觸生銹。要對(duì)比鐵生銹需要水,應(yīng)選擇圖1、圖2實(shí)驗(yàn)中試管的編號(hào)是:②和④;

          (6)該實(shí)驗(yàn)中,若用鋅粒代替二氧化錳,用稀硫酸代替雙氧水”,試管①中鐵釘只與水接觸不生銹;試管②中的鐵釘只與氧氣接觸不與水接觸不生銹;鋅與硫酸反應(yīng)生成氫氣,將水壓入試管④中,試管④的鐵釘既與水接觸又與氧氣接觸生銹結(jié)合對(duì)比圖1、圖2各試管中的鐵釘生銹情況,能得出鐵生銹需要的條件。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的一種或多種物質(zhì)組成。小明為了探究其成分,設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

          根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答:

          操作

          原固體粉末中一定沒有的成分是

          生成沉淀A的化學(xué)方程式是

          根據(jù)上述實(shí)驗(yàn) (填‘能’或‘不能’)確定原固體粉末中含有NaCl、NaNO3。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

          (1)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,同時(shí)生成硫酸鋅: __________________

          (2)木炭不完全燃燒生成一種有毒氣體: _____________________________。

          (3)少量FeCl3溶液滴入NaOH稀溶液中生成Fe(OH)3沉淀和NaCl溶液: __________________。

          (4)用一氧化碳和磁鐵礦(主要成分為Fe3O4)高溫?zé)掕F: ___________________。

          (5)堿式碳酸銅受熱分解生成三種氧化物: ______________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用化學(xué)方法改造物質(zhì)——“二氧化碳變汽油二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物,汽油(主要成分為含有5個(gè)-11個(gè)碳原子的碳?xì)浠衔铮┦侨蛴昧筷纱蟮囊后w燃料。如果有人告訴你二氧化碳能變成汽油,你相信嗎?

          近日,中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑,通過圖2示意的I、II、III三個(gè)環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。(圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型,c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)

          請(qǐng)回答下列問題:

          (1)要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,往往需要有高效的催化劑。下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是____(填字母編號(hào))。

          A.催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率

          B.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變

          C.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

          (2)在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下,環(huán)節(jié)I除生成CO外,還生成了一種化合韌,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。該反應(yīng)中,二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去,二氧化碳發(fā)生了____反應(yīng)。

          (3)從物質(zhì)類別的角度看,環(huán)節(jié)II實(shí)現(xiàn)了____的轉(zhuǎn)化。

          (4)認(rèn)真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型,試寫出c物質(zhì)的分子式____c和d的分子式是否相同?____二者是否為相同物質(zhì)?______,d物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為____。

          (5)二氧化碳變汽油的研究成果,使我國(guó)成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。你認(rèn)為該成果的現(xiàn)實(shí)意義是___________________,________________(答出兩條即可)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】20174月,科學(xué)家在深海海底發(fā)現(xiàn)了大量未來太陽能光伏發(fā)電必需的元素——碲,碲元素的相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是

          A. 碲原子的質(zhì)子數(shù)為52 B. 碲是金屬元素

          C. 碲原子的中子數(shù)為52 D. 碲元素的相對(duì)原子質(zhì)量為127.6g

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家嘗試通過多種途徑減少CO2的排放,或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)。其中一種途徑是利用NaOH溶液來捕捉”CO2并將CO2儲(chǔ)存或利用,反應(yīng)流程如圖所示。

          (1)反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是_____________。

          (2)上述反應(yīng)流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是____________。

          (3)若反應(yīng)分離室中有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%Na2CO3溶液100千克。求完全反應(yīng)后,理論上可生成CaCO3的質(zhì)量_____________(要求根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)課外興趣小組在探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的時(shí)候,做過如下圖裝置的實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)用品:相同型號(hào)的U型管2支、橡皮塞2個(gè)、10mL一次性注射器2支、氣球2個(gè)。

          實(shí)驗(yàn)操作:在U型管中分別加入0.53g碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,在兩支注射器中分別吸入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、相同體積的足量稀鹽酸。將注射器伸入橡皮塞中,然后同時(shí)迅速將鹽酸分別注入U型管中。兩個(gè)裝置都會(huì)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,請(qǐng)你通過計(jì)算說明等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉,哪種物質(zhì)產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量多?________(要有計(jì)算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成,某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn):

          (查閱資料)①SO2能使品紅溶液褪色;②SO2易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收,并能使其褪色;③SO2能使氫氧化鋇溶液和澄清石灰水變渾濁;④COCO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

          (實(shí)驗(yàn)研究)為驗(yàn)證這三種氣體,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          (事實(shí)與結(jié)論)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了以上三種氣體都存在

          (1)裝置A的作用是__________________;

          (2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是______________________;

          (反思與評(píng)價(jià))

          (3)若裝置按C→D→A→B→E的順序連接,則無法驗(yàn)證的氣體是____________________

          (4)有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計(jì)有無道理并說明理由_____________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀

          質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示。

          回答下列問題:

          (1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是 g。

          (2)開始加入碳酸鈉溶液至10g時(shí),還沒有沉淀的原

          因是 。

          (3)計(jì)算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案