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          【題目】下圖為氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下反應(yīng)的微觀模擬示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
          （1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_______；
          （2）此變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在一定條件下，________，每一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氨分子；
          （3）畫出比氮元素多一個(gè)周期少一個(gè)族的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 一個(gè)氮分子分裂成2個(gè)氮原子，1個(gè)氫分子分裂成2個(gè)氫原子  
          【解析】
          由氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)是氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下生成氨氣。
          （1）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)相同，一個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子，3個(gè)氫分子中含有6個(gè)氮原子，則在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充一個(gè)氮原子，圖形為。
          （2）此變化的微觀實(shí)質(zhì)是在一定條件下，一個(gè)氮分子分裂成2個(gè)氮原子，1個(gè)氫分子分裂成2個(gè)氫原子，每一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氨分子；
          （3）比氮元素多一個(gè)周期少一個(gè)族的元素是硅元素，其質(zhì)子數(shù)為14，核外分三個(gè)電子層，故硅原子結(jié)構(gòu)示意圖 。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)完全吻合的是
          A.①往一定量的鹽酸中滴加NaOH溶液至過量
          B.②將一定量的不飽和KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水
          C.③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液
          D.④用兩份等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣（甲加少量MnO2）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是( )
          A. 甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物
          B. 生成物丙由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
          C. 參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為3：1
          D. 生成物丙中碳、氫和氧元素的質(zhì)量比為1：4：1
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。
          （1）實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為_____，得到的結(jié)論是_____。
          （2）為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>X溶液可以是_____（填一種即可），對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用澄清石灰水檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)各組石灰水渾濁程度存在較大差異，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響石灰水渾濁程度的因素。
          （進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）裝置圖如下所示。
          實(shí)驗(yàn)1：取飽和澄清石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          1-1
          1-2
          1-3
          1-4
          飽和澄清石灰水體積/mL
          2.0
          1.5
          1.0
          0.5
          緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度
          不明顯
          明顯
          非常明顯
          明顯
          實(shí)驗(yàn)2：利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調(diào)節(jié)石灰水濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計(jì)）。
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          2-1
          2-2
           2-3
          2-4
          飽和澄清石灰水體積/mL
          2.0
          1.5
          1.0
          0.5
          加入蒸餾水體積/mL
          0
          a
          b
          c
          緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度
          非常明顯
          明顯
          不明顯
          無現(xiàn)象
          （解釋與結(jié)論）
          （1）小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
          （2）實(shí)驗(yàn)1的目的為____________。
          （3）實(shí)驗(yàn)2中a、b、c三處數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)合理的是________。
          A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5
          C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0
          （4）實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是________。
          （反思與評(píng)價(jià)）
          （5）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)1-1和2-1，可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________，理由是________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)做探究酸、堿、鹽的某些化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。如下圖所示請(qǐng)回答下列問題:
          （1）何協(xié)同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
          （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們將A、B試管中的廢液分別倒在同一燒杯中，觀察到溶液中有氣泡冒出，則B試管中的溶質(zhì)成分是___________________（填化學(xué)式），何協(xié)和岳娜兩位同學(xué)想探究此燒杯中溶液溶質(zhì)的成分，并進(jìn)行如下探究活動(dòng):
          （提出問題）燒杯中溶液的溶質(zhì)成分是什么？
          （猜想與假設(shè)）
          何協(xié)同學(xué)猜想溶質(zhì)成分是:NaCl、Na2SO4
          岳娜同學(xué)猜想溶質(zhì)成分是:NaCl、Na2SO4、Na2CO3
          你的猜想是_______________（填化學(xué)式）
          （實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）
          （3）何協(xié)同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取少量燒杯中的溶液于試管中，向其中滴加適量的氯化鋇溶液，觀察到無色溶液中產(chǎn)生白色沉淀，于是得出結(jié)論:自己的猜想正確，請(qǐng)對(duì)何協(xié)同學(xué)的推測(cè)及得出的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)_________________________。
          （4）岳娜同學(xué)將何協(xié)實(shí)驗(yàn)后的固液混合物過濾后，向?yàn)V渣中加入過量稀硝酸，并繪制出相關(guān)圖像（如下圖所示）。在滴加過量稀硝酸的過程中，下圖中a發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，通過對(duì)下圖的分析，你認(rèn)為燒杯中溶液的溶質(zhì)成分是 ________________（填化學(xué)式）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】乙炔（C2H2）是有機(jī)合成中的重要原料。以電石（CaC2）為原料制取乙炔，并對(duì)電石渣綜合處理的生產(chǎn)流程如圖所示：
          回答下列問題：
          （1）乙炔發(fā)生器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
          （2）煅燒爐內(nèi)氧化鈣含量的變化有下圖所示的結(jié)果，煅燒控制的最佳條件是______。
          （3）碳化爐中，焦炭和氧化鈣發(fā)生反應(yīng)生成 CaC2 等，該反應(yīng)中還原劑是______（寫化學(xué)式），CaC2 中 C 元素化合價(jià)為______。碳化爐中的有毒氣體不能直接排放，你對(duì)該有毒氣體的處理建議是______。
          （4）若將電石長期露置于空氣中，會(huì)發(fā)生一系列變化，最終所得固體中一定含有的物質(zhì)是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】粗鹽除氯化鈉外，還含有氯化鈣、氯化鎂以及泥沙等雜質(zhì)，如圖是氯化鈉和氯化鎂兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是
          A.氯化鈉和氯化鎂都屬于易溶物質(zhì)
          B.通常只宜采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從溶液中得到氯化鈉晶體
          C.60℃時(shí)氯化鎂的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
          D.氯化鎂的溶解度大于氯化鈉的溶解度
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示（ 圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少量，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變）,下列說法錯(cuò)誤的是
          A.戊可能是水
          B.生成的甲和丁的質(zhì)量之比一定為2:1
          C.乙和丙的相對(duì)分子質(zhì)量之比可能是3:2
          D.容器中甲和丁的質(zhì)量之和等于乙和丙的質(zhì)量之和
          

			
          

			
          
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