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        1. (3分)用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)用3個(gè)圓形表示.C(二氧化碳)、D(鐵粉)、E(硫酸銅溶液)三種物質(zhì),將C、D、E三個(gè)圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢,并?biāo)出物質(zhì)的化學(xué)式:

          (2)寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________;
          (3)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的復(fù)分解反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象是___________________________。
          (1)D(鐵粉)與A相連,E(硫酸銅溶液)再與D或B相連,C(二氧化碳)與B相連
          (2)Fe+H2SO4==FeSO4+H2        Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
          (3)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色

          試題分析:(1) 根據(jù)稀硫酸和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),稀硫酸可以和金屬單質(zhì)鐵反應(yīng),故D(鐵粉)與A相連,,而單質(zhì)鐵可以和鹽溶液反應(yīng),故E(硫酸銅溶液)再與D相連,氫氧化鈉能與某些鹽溶液反應(yīng),即能與E(硫酸銅溶液),故E還可以與B相連,同時(shí)還能與非金屬氧化物反應(yīng),故C(二氧化碳)與B相連,圖略
          (2)置換反應(yīng)的概念:由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng),故發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4==FeSO4+H2 和Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
          (3)復(fù)分解反應(yīng)概念:由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),故有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的復(fù)分解反應(yīng)是硫酸銅溶液和氫氧化鈉反應(yīng),伴隨的現(xiàn)象是:產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于鐵的說(shuō)法正確的是( 。
          A.鐵部分銹蝕后沒(méi)有回收價(jià)值
          B.鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素
          C.鐵生銹,產(chǎn)生的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕
          D.鐵生銹是鐵在有氧氣和水等物質(zhì)存在的條件下,發(fā)生復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))           
           
          物質(zhì)
          除雜試劑(足量)
          操作方法
          A
          NaCl(Na2CO3
          鹽酸
          加入過(guò)量鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
          B
          CO2(HCl)
          氫氧化鈉溶液
          氣體通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
          C
          KCl(KClO3
          MnO2
          加入MnO2后加熱
          D
          Cu(CuO)
          氧氣
          通入足量氧氣并加熱

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列物質(zhì)(或主要成分)的名稱、俗名與化學(xué)式一致的是
          A.碳酸氫鈉、小蘇打、Na2CO3B.氫氧化鈉、純堿、NaOH
          C.氧化鈣、熟石灰、CaOD.氯化鈉、食鹽、NaCl

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在學(xué)習(xí)化學(xué)的一年中,同學(xué)們所做了的教材上的八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)們切身體會(huì)到規(guī)范操作的重要性。下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是
          A.“探究碳酸鈉的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定溶液pH時(shí)應(yīng)先將試紙濕潤(rùn)
          B.“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)中,過(guò)濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗里
          C.“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中,多余的藥品應(yīng)放回原瓶
          D.“高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中,收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

          (7分)過(guò)氧化鈣(CaO2)難溶于水,常溫下穩(wěn)定,在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣,廣泛應(yīng)用于漁業(yè)等領(lǐng)域。下圖是以大理石(含Al2O3及其他不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì))等為原料制取CaO2的流程圖:

          (1)操作a、b、c的名稱都是             
          (2)操作a的目的是                                              。
          (3)從濾液C中可回收的副產(chǎn)品的化學(xué)式為            
          (4)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式                                                    。
          (5)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是                        
          (6)在該生產(chǎn)過(guò)程中,用110kg大理石制得了72Kg的過(guò)氧化鈣。如果不考慮過(guò)程中的損耗,可計(jì)算出大理石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為             。(結(jié)果保留一位小數(shù))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(    )
          A.在一定量AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉
          B.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
          C.常溫下,向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體
          D.向一定量的稀鹽酸中加入過(guò)量的NaOH溶液

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列說(shuō)法不正確的是(  )          
          A.銨態(tài)氮肥與草木灰混合施用會(huì)降低肥效
          B.將98%的濃H2SO4稀釋成49%的稀H2SO4,加入水的質(zhì)量與濃硫酸質(zhì)量一定相等
          C.NaOH和MgO的混合物中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,則混合物中NaOH和MgO的質(zhì)量比為任意值
          D.一定量的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)5g水,析出a g晶體;再蒸發(fā)5g水,又析出b g 晶體,a與b一定相等

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列有關(guān)同體反應(yīng)所用的主要實(shí)驗(yàn)儀器合理的是
          項(xiàng)目
          實(shí)驗(yàn)名稱
          主要儀器
          A
          灼嬈石灰石檢驗(yàn)生石灰的生成
          藥匙、酒精噴燈
          B
          加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣
          燒杯、酒精燈
          C
          分別灼燒葡萄糖、砂糖、面粉檢驗(yàn)其含有碳元素
          錐形瓶、酒精燈
          D
          研磨硫酸銨與熟石灰的混合物檢驗(yàn)銨鹽
          研缽、研杵

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