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        1. 聰聰同學(xué)在實驗室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的綠色粉末,對其組成很好奇。征得老師允許后,設(shè)計了以下實驗進(jìn)行探究。
          操作步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)方程式
          取少量樣品置于試管中,加入足量稀硫酸,將試管用導(dǎo)管與澄清石灰水相連。
          ①產(chǎn)生大量氣體,使石灰水變渾濁。
          ②樣品全部溶解,溶液呈藍(lán)色。
          ①樣品中含有   離子
          ②樣品中含有   離子
          在上述藍(lán)色溶液中,插入一根潔凈的鐵絲。
          ①鐵絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡。
          ②片刻后鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)。
                           [
                          
          (均用方程式表示)

           

           
          為了進(jìn)一步確定該物質(zhì)的元素組成,查閱部分資料后,他繼續(xù)進(jìn)行了實驗。

          【資料查閱】白色的無水硫酸銅可做吸水劑,遇水會變成藍(lán)色。

          【實驗步驟】
          ①如圖搭建實驗儀器,并檢驗裝置的氣密性。
          ②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末。關(guān)閉K1,打開K2、K3,持續(xù)通入適量N2。
          ③關(guān)閉K2、K3,分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)。
          ④打開K3,點燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時,關(guān)閉K3,熄滅酒精燈。分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)。
          ⑤待A冷卻后,打開K1、K3,持續(xù)通入適量CO,再次點燃酒精燈加熱。
          ⑥當(dāng)A中粉末全部變紅后,熄滅酒精燈。試管冷卻后,關(guān)閉K1。稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)。
          【實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
           
          裝置A
          裝置B
          裝置C
          裝置D
          第一次
          加熱后
          綠色粉末變黑色
                   
          質(zhì)量增加0.9g
          出現(xiàn)白色沉淀,
          質(zhì)量增加2.2g
          無明顯變化
          質(zhì)量不改變
          第二次
          加熱后
          黑色粉末變紅色
          質(zhì)量為6.4g
          無明顯變化,
          質(zhì)量不改變
          沉淀先增加后部分溶解;
          質(zhì)量增加
          無明顯變化
          質(zhì)量不改變
          【實驗分析與反思】
          (1)、老師看了實驗方案后認(rèn)為,從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,建議裝置D后還應(yīng)添加一個酒精燈,并在實驗步驟     (填實驗步驟的序號)中點燃
          (2)、步驟②通入氮氣的目的是:                      
          【實驗結(jié)論】
          該綠色粉末的組成元素是:        ;各元素的質(zhì)量比為:       (寫出計算過程)
          碳酸根(CO32 )  銅離子(Cu2+
          Fe+H2SO4 ====H2 ↑+FeSO4     Fe + Cu SO4 ="==" Cu+FeSO4
          【實驗現(xiàn)象和處理】白色粉末變藍(lán)色
          【實驗分析與反思】⑤  將試管內(nèi)的空氣排盡,以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應(yīng)
          【實驗結(jié)論】  Cu、 C、O、H  
          Cu: C:H:O==64:6: 1:40(過程有錯誤不得分)
          由“與酸反應(yīng)生成可使澄清石灰水變渾濁的氣體”可推斷出,樣品中含有碳酸根(CO32 );“樣品全部溶解,溶液呈藍(lán)色”說明樣品中含有 銅離子(Cu2+);過量的稀硫酸與鐵反應(yīng)產(chǎn)生少量氣泡,F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑,“鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)”Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
          【實驗現(xiàn)象和處理】裝置B質(zhì)量增加0.9g,說明吸收了水蒸氣,無水CuSO4遇水變藍(lán)色。
          【實驗分析與反思】(1)由于CO有毒,故在通入CO前應(yīng)先點燃酒精燈,實驗步驟為⑤。
          (2)步驟②通入氮氣的目的是將試管內(nèi)的空氣排盡,以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應(yīng)。
          【實驗結(jié)論】由實驗可知:該綠色粉末的組成元素是: Cu、 C、O、H; 銅元素的質(zhì)量為6.4g,碳元素的質(zhì)量為2.2g×12/44=0.6g,氫元素的質(zhì)量為0.9g×2/18=0.1g,氧元素的質(zhì)量=氧化銅中氧元素質(zhì)量+0.9g水中氧元素的質(zhì)量+2.2gCO2中的氧元素的質(zhì)量=6.4g×16/64+0.9g×16/18+2.2g×32/44=4.0g。故各元素的質(zhì)量比為Cu: C:H:O==6.4g:0.6g:0.1g:4.0g=64:6: 1:40。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (5分)現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有Mg(OH)2、FeCl3、NH4Cl、 (NH4)2SO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進(jìn)行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))。

          試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
          (1)產(chǎn)生的氣體B的化學(xué)式為              
          (2)混合物A中,一定不存在的物質(zhì)是         原因是                          
                                                                                        
          (3)溶液F中含有的陽離子是(寫離子符號)                        。
          (4)寫出實驗過程④中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式                               。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (1)(7分)水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.某課題組同學(xué)為驗證水煤氣的成分,做了以下準(zhǔn)備:
          (一)資料收集:①H2+CuO  Cu+H2O  ②CO+CuO  Cu+CO2  
          ③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
          (二)設(shè)計實驗裝置

          請分析上面信息后回答:
          ①你認(rèn)為驗證水煤氣中各成分的順序依次是                 ;
          ②裝置C的目的是             ,裝置D的作用是         ;
          ③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是     ;
          ④實驗中兩次用到裝置A,其目的分別是                ,                 ;
          請你設(shè)計一種尾氣處理方案:                       .
          (2)(4分)不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加, “魚浮靈”的化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉(俗稱固體雙氧水,化學(xué)式2Na2CO3·3 H2O2).常溫下, 過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動物的成活率.
          ①請設(shè)計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理:
          實驗操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論
           
           
           
          ②為證明“魚浮靈”供氧后所得溶液的主要成分,還應(yīng)補(bǔ)充實驗:                   
                                                                                    

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          二氧化硫是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)字弧;瘜W(xué)小組的同學(xué)想對二氧化硫進(jìn)行研究,依據(jù)化學(xué)方程式Zn+2H2SO4(濃)ZnSO4+SO2↑+2H2O計算后。取一定量的鋅粉與98%的濃硫酸恰好完全反應(yīng)。
          提出問題:對于制得的氣體,有同學(xué)認(rèn)為可能含有雜質(zhì)。
          猜想與假設(shè):化學(xué)小組制得的SO2中混有的雜質(zhì)主要是H2。產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是         (用化學(xué)方程式和必要的文字說明)。
          查閱資料:(1)CO2能與水、       反應(yīng),SO2與CO2一樣,也能。
          (2)H2與CO一樣,能將金屬氧化物冶煉成金屬。
          (3)CaSO3難溶于水
          實驗驗證:為證實相關(guān)分析,化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示裝置進(jìn)行實驗。

          (1)B裝置的作用是         。
          (2)混合氣體中含有氫氣,則E裝置中觀察到的現(xiàn)象是         ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
          實驗反思:小芳認(rèn)為,利用上述裝置可以測定混合氣體中二氧化硫和氫氣的質(zhì)量比,要達(dá)到這一目的,實驗小組必須測定下列數(shù)據(jù)中的         (填字母)。
          A.參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量B.裝置B的質(zhì)量增量
          C.氧化銅的質(zhì)量D.裝置 F的質(zhì)量增量

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)某興趣小組走進(jìn)實驗室看到了一個不和諧的“音符”(如圖)。

          (1)此情此景你首先想到是                                         (填藥品保存或取用的一條注意事項)。
          (2)該興趣小組同學(xué)為了確定一下該固體的成分。進(jìn)行了如下探究:
          【查閱資料】1.CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓    2.CaCl2溶液呈中性。
          【實驗內(nèi)容】
          ①取少量樣品于試管中,加水溶解,然后滴加酚酞試液,溶液變紅,則樣品中一定含有氫氧化鈉,該結(jié)論不正確的原因是                              。
          ②取少量樣品,加入稀鹽酸,有氣體生成,則樣品中一定含有____________。
          ③取少量樣品加水溶解后,加過量氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,過濾,向濾液中加入酚酞試液,變紅,該步實驗的目的是                                    。
          【得出結(jié)論】該固體的成分是                                    。
          【繼續(xù)探究】針對該瓶固體,請?zhí)岢鲆粋你想探究的新問題:                     

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (3分)某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如圖所示的噴泉實驗,將膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶,然后打開止水夾,在燒瓶內(nèi)出現(xiàn)美麗的紅色噴泉。

          (1)請從上述現(xiàn)象中推測氨氣具有的兩點性質(zhì):
          (2)下列常用干燥劑中不能干燥氨氣的是(    )
          A.濃硫酸            B.固體氫氧化鈉            C.生石灰

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          對下列實驗過程的評價,正確的是
          A.向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體一定是碳酸鹽
          B.在無色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液不一定是堿溶液
          C.生石灰塊投入水中,水會沸騰,生石灰變成熟石灰的過程是放熱反應(yīng)
          D.用小木棍蘸少量濃硫酸,小木棍變黑——濃硫酸有吸水性

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。請回答有關(guān)問題:
          (1)在一次實驗中老師表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(N202)粉(1)在一次實驗中老師表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(N202)粉末的末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小磊同學(xué)很感興趣,他和小軍進(jìn)行了如下探究活動。
          【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
          【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成。②反應(yīng)過程中可能有熱量放出。
          【設(shè)計實驗】如圖所示

          【實驗探究】實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
          ①小磊猜想生成的氣體可能是氫氣也可能是氧氣,他猜想的依據(jù)是
          ②小磊打開分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_____________.
          ③實驗過程中還觀察到U形管A端紅墨水液面下降,其原因是_________________.
          實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng).后生成的另—種物質(zhì)是什么。
          ①小磊取反應(yīng)后的溶液于試管內(nèi),滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,說明溶液呈_____性。
          ②小軍認(rèn)為純堿溶液能使酚酞變紅,所以另一種物質(zhì)可能是碳酸鈉,小磊認(rèn)為不可能,
          他選用_____試劑來驗證另一物質(zhì)是否是Na2CO3。通過以上探究小磊最終得到了滿意的答案。
          (2)工業(yè)用純堿和熟石灰制燒堿,他們發(fā)現(xiàn)某燒堿中含有碳酸鈉,為測其純度小明設(shè)計的實驗步驟為①在天平的托盤上放大小相同的紙片,左物右碼稱量20g燒堿樣品;②將樣品放入燒杯中,加100g水溶解;③向燒杯中滴加稀鹽酸至二者恰好完全反應(yīng);④根據(jù)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量計算燒堿的純度。
          A.該同學(xué)設(shè)計中的錯誤是_________。
          B.糾正錯誤后進(jìn)行實驗,得出恰好完全反應(yīng)時用鹽酸73g,反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為191.9g,請計算燒堿的純度(寫出計算過程)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應(yīng)實驗時,小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象,他非常困惑。小芳告述了他,這是因為          ,并告述了他處理的方法。他按照小芳告述的方法重新做了該實驗,但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時有氣泡產(chǎn)生。這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望,產(chǎn)生的氣體是什么呢?

          [提出猜想]該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
          同學(xué)們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是      
          [查閱資料]SO2的性質(zhì)與CO2相似。
          [設(shè)計方案]同學(xué)們?yōu)轵炞C自己的猜想,設(shè)計了如下方案:
          (1)         小明認(rèn)為若是H2、 O2,實驗方法略。
          (2)         小芳認(rèn)為若是SO2 ,則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量,即可驗證。
          (3)         小組同學(xué)合作設(shè)計了上圖所示裝置,排除和驗證猜想的氣體。
          [實驗探究]小組同學(xué)首先稱量裝置甲的質(zhì)量,再將收集的氣體從A通入,過一會兒后點燃乙處的酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色;停止加熱再停止通氣體,再次稱量裝置甲的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化。
          [實驗結(jié)論]Al絲插入到CuSO4溶液時,產(chǎn)生的氣體是         
          [實驗反思](1)若不用稱量裝置甲的質(zhì)量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?
          小紅又設(shè)計了下圖所示的裝置進(jìn)行實驗,她發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升了,于是他得出結(jié)論:SO2 與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

          小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),不足以說明SO2 與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)。
          他的理由是                         。
          要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,小華思考后,仍用該裝置,補(bǔ)充了一個實驗來回答,這個補(bǔ)充實驗是:                                                   。
          小華采用的是      實驗法。這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要方法。
          (2)通過上述實驗,該小組同學(xué)得出CuSO4溶液中可能含有的物質(zhì)是      

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