Question

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取氧氣并收集一瓶較純凈的氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的裝置是________（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_________。

（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想 1：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想 2：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻 后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想 1 ________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀于試管中在 250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了 猜想 2 正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________。

（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸 鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，該學(xué)生認(rèn)為高錳酸鉀在氯酸 鉀的分解反應(yīng)中可以作催化劑。你同意他的看法嗎？ _______(選填同意或不同意)理由是_______。

Answer 1

【答案】CE 過氧化氫水+氧氣 錯(cuò)誤 將帶火星的木條放入試管內(nèi) 不同意 反應(yīng)后高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都改變（或加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣 速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作 用，合理表述都給分）

【解析】

(1)用過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置C；收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)用排水法收集，選擇裝置E；反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫水+氧氣；

(2)①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，說明二氧化錳未發(fā)生反應(yīng)，則猜想Ⅰ錯(cuò)誤；

②該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是：把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，則證明有氧氣生成；

(3)高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中不是催化劑，因?yàn)楦咤i酸鉀質(zhì)量改變或加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣 速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用。