【題目】下列實驗操作正確的是：( )
A．加熱試管里的液體時，管口不對著任何人
B．用嘴吹滅酒精燈
C．加熱試管里的液體時，試管豎直放在燈焰上
D．直接在量筒里配制溶液
發(fā)散思維新課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗小組的同學在用鋅粒與右圖硫酸溶液（試劑瓶標簽部分腐蝕）反應時。
發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，并聞列有刺激性氣味。他們對此氣體的成分進行了探究．
【提出問題】鋅粒加入該硫酸溶液反應生成的氣體是什么？
【查閱資料】①濃硫酸與鋅反應，但不產(chǎn)生氫氣，也不會產(chǎn)生氧氣。能生成二氧化硫氣體；
②有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。
【猜想與假設】
甲同學認為：氣體可能是H2；
乙同學認為：氣體可能是SO2；
丙同學認為：氣體還可能是_____。
【實驗探究】
為了驗證上述猜想，同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發(fā)生的反應都進行完全）進行探究：
（1）圖I中a儀器的名稱是______，圖II中D處氣體發(fā)生裝置可選圖I中的____（填字母序號）。
（2）實驗開始后，觀察到E中品紅溶液褪色，證明氣體中含有________。
（3）H裝置的作用是______。寫出發(fā)生反應的化學方程式________________。
（4）F裝置的作用是_________。
（5）G裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體。目的是_______；加熱一段時間后，觀察到____________，證明氣體中含有H2。
【實驗結論】______同學的猜想是正確的。
【反思與交流】
①鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么反應過程中又產(chǎn)生了氫氣呢？用文字簡述原因：____________________。
②鋅與濃硫酸、稀硫酸反應都可以產(chǎn)生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應的優(yōu)點是____________（任填一種合理的答案）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學習了金屬的化學性質后，科學老師布置了一項課外學習任務：調(diào)查化工顏料店出售 的涂料添加劑“銀粉”是什么金屬？某學習小組通過調(diào)查，分別獲得了“銀粉”是銀粉、鋁粉、 鋅粉這三種不同結果。為了確定究竟是哪一種金屬，學習小組同學將一小包“銀粉”帶回實 驗室，進行了如下實驗和分析。(相關反應的化學方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑)
（1）取少量“銀粉”于試管中，滴加適量鹽酸，觀察到有________產(chǎn)生，說明“銀粉”一定不是銀。
（2）為了進一步確定“銀粉”是鋁還是鋅，學習小 組通過理論計算，獲得兩種金屬分別與足量鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的質量關系，并繪制成如圖所示圖像。
取1.8克“銀粉”（雜質忽略不計）加入到50克稀鹽酸中，恰好完全反應，生成氫氣0.2克。根據(jù)上圖可知，“銀粉”是________。計算實驗中所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黃河口國際馬拉松賽事彰顯了綠色、健康、安全、舒適的東營特色。下列做法符合上述理念的是
A．長期飲用純凈水，有利于身體健康
B．為保證身體健康，食品中禁止使用任何食品添加劑
C．注盤個人衛(wèi)生，全部使用一次性的木筷和餐盒
D．步行或使用新型的“零排放”無污染交通工具，如公共自行車、共享單車等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒．測得反應前后各物質的質量如下：
物質 | 甲烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | 待測 |
下列判斷不正確的是
A. X不是該反應的催化劑 B. 反應后X的質量為2.8g
C. X中兩種元素的質量比為1：2 D. 反應中甲烷與氧氣的化學計量數(shù)之比為4：7
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化合物在4.8g氧氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，關于該物質的推斷，不正確的是（ ）
A. 該化合物為2.3g B. 該化合物一定含碳、氫、氧元素
C. 分子中C、H原子個數(shù)比為1：2 D. 碳．氫元素質量比為4：1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有―瓶長期暴露在空氣中的氫氟化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末，某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質？
【提出猜想】猜想1：已完全變質，該樣品中只含Na2CO3
猜想Ⅱ：部分變質，該樣品中含有NaOH和Na2CO3
則NaOH變質的化學反應方程式為___________________，
【實驗探究1】為確定該樣品成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
（1）取少量樣品溶于水，加入足量的____________； | 白色沉淀產(chǎn)生 | 該反應的化學方程式為_______________； |
（2）將上述反應后的混合液過濾，取濾液加入________， | ____________________ | 證明猜想II成立 |
【提出問題2】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究2】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小明設計了如圖所示的實驗流程：
操作②是_________，
該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____________________；
最終所得氫氧化鈉固體 質量________變質后樣品中氫氧化鈉的質量（填大于，等于或小于）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確是
A. 紅磷的量不足會影響實驗結論
B. 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C. 鐘罩內(nèi)氣體壓強的減少會導致水面上升
D. 將紅磷改為碳也能得到準確的實驗結論
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