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        1. 課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
          Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象. 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
          Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
          Ⅳ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
          (1)A中產(chǎn)生的氣體是
           

          (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的
           
           
           在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑.
          (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號(hào)表達(dá)式
           

          【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
          (1)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】IV的目的是
           

          (2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
           

          實(shí)驗(yàn)拓展
          (1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
           
          (填序號(hào)).
          A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
          B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
          C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
          D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
          (2)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng).下圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,實(shí)驗(yàn)過程如下:
          ①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上.
          ②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃.
          精英家教網(wǎng)
          對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為不合理的是
           
          (填序號(hào)).
          A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
          B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
          C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間
          D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng).
          分析:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃進(jìn)行解答;
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑進(jìn)行解答;
          (3)根據(jù)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣進(jìn)行解答;
          【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)根據(jù)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答;
          (2)根據(jù)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答;
          【實(shí)驗(yàn)拓展】(1)根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答;
          (2)評(píng)價(jià)要實(shí)事求是,不能隨便亂說,實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量不算大;反應(yīng)速度不慢.
          解答:解:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;故填:氧氣;
          (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
          (3)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
           三氧化二鐵 
          .
           
          2H2O+O2↑;
          故填:2H2O2
           三氧化二鐵 
          .
           
          2H2O+O2↑;
          【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
          (2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
          【實(shí)驗(yàn)拓展】A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應(yīng)的催化劑,故A錯(cuò)誤;
          B.根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,故B正確;
          C.催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率,還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率,故C錯(cuò)誤;
          D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯(cuò)誤.
          故選:B;
          (2)評(píng)價(jià)要實(shí)事求是,不能隨便亂說,實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量不算大;反應(yīng)速度不慢.故答案為:BC.
          點(diǎn)評(píng):此題考查了催化劑的特點(diǎn)與催化作用,以及實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理來解答此題,鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法.
          (1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如下圖,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.
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          制取[發(fā)生與收集]氣體 所需藥品 裝置連接順序 反應(yīng)的化學(xué)方程式
          氧氣 高錳酸鉀
           
           
          二氧化碳 大理石和稀鹽酸
           
           
          (2)對(duì)用高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)、且錳酸鉀易溶于水)作如下回收處理:
          ①要回收產(chǎn)物中的二氧化錳要進(jìn)行的操作順序是
           
          (填寫選項(xiàng)序號(hào)).
          a.烘干    b.溶解    c.過濾    d.洗滌
          ②過濾、蒸發(fā)都需用到的玻璃儀器是
           
          (填序號(hào)).
          A.酒精燈  B.燒杯  C.玻璃棒  D.漏斗
          (3)分解過氧化氫溶液也可制得氧氣,反應(yīng)方程式是
           
          ,其中二氧化錳起
           
          作用.34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量m1=
           
          g,34g過氧化氫完全分解后,放出氧氣的質(zhì)量m2=
           
          g.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,(m1-m2)能表示什么的質(zhì)量?
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省無錫市崇安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

          【實(shí)驗(yàn)探究】

          實(shí)驗(yàn)步驟                                                                                                               實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。                                                                                              A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

          Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。   試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

          Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。        

          Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。                                                                                                                  

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

          (1)A中產(chǎn)生的氣體是             

          (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的                          在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

          (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號(hào)表達(dá)式                          

          【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

          (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是                                           。

          (2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是        。

          【實(shí)驗(yàn)拓展】

          (1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是               (填序號(hào))。

          A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

          B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

          C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

          D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

          (2)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,實(shí)驗(yàn)過程如下:

          ①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。

          ②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

           

          對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為不合理的是          (填序號(hào))。

          A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

          B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

          C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間

          D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)

           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法.
          (1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如下圖,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

          制取[發(fā)生與收集]氣體所需藥品裝置連接順序反應(yīng)的化學(xué)方程式
          氧氣高錳酸鉀____________
          二氧化碳大理石和稀鹽酸____________
          (2)對(duì)用高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)、且錳酸鉀易溶于水)作如下回收處理:
          ①要回收產(chǎn)物中的二氧化錳要進(jìn)行的操作順序是______(填寫選項(xiàng)序號(hào)).
          a.烘干  b.溶解  c.過濾  d.洗滌
          ②過濾、蒸發(fā)都需用到的玻璃儀器是______(填序號(hào)).
          A.酒精燈 B.燒杯 C.玻璃棒 D.漏斗
          (3)分解過氧化氫溶液也可制得氧氣,反應(yīng)方程式是______,其中二氧化錳起______作用.34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量m1=______g,34g過氧化氫完全分解后,放出氧氣的質(zhì)量m2=______g.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,(m1-m2)能表示什么的質(zhì)量?______.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

          【實(shí)驗(yàn)探究】

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

          A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

          II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

          試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

          III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

          IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

          (1)A中產(chǎn)生的氣體是             

          (2)實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的                          在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

          (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號(hào)表達(dá)式                           。

          【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

          (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是                                           。

          (2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是        。

          【實(shí)驗(yàn)拓展】

          (1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是               (填序號(hào))。

          A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

          B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

          C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

          D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

          (2)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,實(shí)驗(yàn)過程如下:

          ①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。

          ②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

           

          對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為不合理的是          (填序號(hào))。

          A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

          B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

          C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間

          D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)

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