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        1. 精英家教網(wǎng)水是寶貴的自然資源.
          (1)無(wú)論是自來(lái)水還是純凈水,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
           

          (2)同學(xué)們對(duì)水進(jìn)行研究,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是
           
          (填字母).
          A.水的蒸發(fā)        B.水的電解
          C.水的蒸餾        D.水的吸附
          (3)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,檢驗(yàn)b管中氣體的方法是
           

          (4)科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃,證明燃燒產(chǎn)物的方法,證實(shí)了水的組成.小明用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
           
          ,U型管中氧化鈣的作用是
           
          ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是
           

          精英家教網(wǎng)
          分析:(1)據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子來(lái)回答本題.
          (2)根據(jù)確定構(gòu)成物質(zhì)元素組成的方法去分析;
          (3)用帶火星的木條檢驗(yàn)即可.
          (4)分析過(guò)程圖所示的實(shí)驗(yàn),氧化鈣與水的反應(yīng),描述實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          解答:解:(1)因?yàn)樗怯伤肿訕?gòu)成的,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.
          故答案為:水分子
          (2)電解水時(shí)得到氫氣和氧氣,根據(jù)元素守恒可確定水是由氫元素和氧元素組成的.
          故答案為:B
          (3)將帶火星的木條放在尖嘴管口處,打開(kāi)活塞,看到木條復(fù)燃,推出b管得到的是氧氣.
          (4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程為用生石灰除去氣體中少量的水,并與水反應(yīng)放熱然后點(diǎn)燃?xì)怏w,氫氣燃燒生成的水遇溫度較低燒杯,在杯底凝結(jié)成液態(tài)水;
          故答案為:2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O;除去氫氣中混有的水蒸氣;氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出熱,燒杯底部有水珠.
          點(diǎn)評(píng):此題屬于綜合性實(shí)驗(yàn)題,對(duì)同學(xué)們的要求識(shí)記的知識(shí)較多,這就要求同學(xué)們把握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          11、水是寶貴的自然資源,下列關(guān)于水和水資源的說(shuō)法正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          11、2009年2月20日上午,由于城西水廠水源受酚類化合物污染,江蘇鹽城市區(qū)發(fā)生大范圍斷水,至少20萬(wàn)居民的生活受到影響,水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用.下圖為自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖:

          (1)為檢測(cè)水質(zhì)是否達(dá)到飲用水的標(biāo)準(zhǔn),可用
          pH試紙或pH計(jì)
          檢測(cè)水的酸堿度.
          (2)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用,經(jīng)沉淀、過(guò)濾等凈化處理后所得的水
          不是
          純凈的水(填“是”或“不是”).
          (3)自來(lái)水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉、“84消毒液”等.工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為2C12+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到,反應(yīng)原理與漂白粉的制取相似,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O

          (4)家庭生活中可以用
          肥皂水
          檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
          (5)冬天在汽車的水箱中加入少量乙二醇、丙三醇等物質(zhì),可使溶液的凝固點(diǎn)
          降低

          (6)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:
          淘米水澆花

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          7、水是寶貴的自然資源,下列有關(guān)水的敘述中不正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?寶山區(qū)一模)水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用.
          (1)用右圖電解水裝置來(lái)探究水的組成.在該實(shí)驗(yàn)中,加入少量的氫氧化鈉,可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性(但氫氧化鈉在通電前后質(zhì)量和性質(zhì)不變).將0.2克的氫氧化鈉溶解在99.8克的水中并進(jìn)行通電,寫出電解水的化學(xué)方程式
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          ,當(dāng)上述溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%時(shí),有
          60
          60
          克水被電解.
          (2)教材里還用什么實(shí)驗(yàn)證明水的組成元素,用化學(xué)方程式表示:
          2H2 +O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O
          2H2 +O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O

          (3)在高溫條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)可制得氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4H2O+3Fe
           高溫 
          .
           
          X+4H2,試推X的化學(xué)式為
          Fe3O4
          Fe3O4

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2006?咸寧)水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用,我們要愛(ài)護(hù)水資源.想一想在你生活的周圍有哪些水的污染源,提出,防止水污染的設(shè)想和建議,并填寫下表:
              污染源     防止污染的建議
          生活中 例如:含磷洗滌劑
          (1)
          生活污水
          生活污水
          ;
              少用或不用
          (1)
          處理后再排放
          處理后再排放
          生產(chǎn)中 (2)
          工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢“
          工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢“
          ;
          (3)
          濫用農(nóng)藥、化肥
          濫用農(nóng)藥、化肥
          ;
              (2)
          先治污,達(dá)標(biāo)后排放
          先治污,達(dá)標(biāo)后排放

          (3)
          農(nóng)藥、化肥合理使用
          農(nóng)藥、化肥合理使用

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