Question

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會

浮在水面上

；
結論：石蠟的密度比水

小

．
（2）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，如圖所示這證明

c

處
（填“a、b、c”）溫度高，將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；
片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后，發(fā)現(xiàn)澄清是水變渾濁．
結論：蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．
（3）繼續(xù)探究：化學現(xiàn)象中包含發(fā)光、放熱，許多物質(zhì)燃燒時都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象．小明同學認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，整個學習小組對此展開了討論驗證．
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎？
【猜想1】都是化學變化【猜想2】不一定都是化學變化．
【驗證過程】：
①將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到

ABC

．能燃燒
A．燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠    B．手摸燒杯有熱的感覺   C．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅
由上可知蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水和二氧化碳，蠟燭燃燒為

化學

變化．
②觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：

通電前	通電中	通電后
燈絲為銀白色固體	發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā) 熱	燈絲為銀白色固體

通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于

物理

變化．
猜想

2

（填“1”或“2”）正確．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)蠟燭浮在水面上比較蠟燭和水的密度進行解答；
（2）根據(jù)蠟燭外焰溫度最高進行解答；
（3）①燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生了水，該反應屬于化學變化，可以據(jù)此解答；
②燈泡通電后發(fā)光放熱，比較通電前后燈絲的變化可以知道燈絲沒有發(fā)生化學變化，可以據(jù)此解答．

解答：解：（1）由于蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水小，故填：浮在水面上；��；
（2）把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗的c最先碳化，說明蠟燭火焰c處溫度最高，故填：c；
（3）①將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，蠟燭燃燒放出熱量，所以感覺到燒杯的外壁變熱，燃燒生成二氧化碳，二氧化碳集聚在燒杯頂部，越積越多，因此蠟燭火焰逐漸變小至熄滅；
燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，說明有水生成，該反應屬于化學變化；
故填：ABC；化學；
②燈泡通電后發(fā)光放熱，比較通電前后燈絲的變化可以知道燈絲沒有發(fā)生化學變化，所以可以判斷通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈光通電發(fā)光、放熱，屬于物理變化；
根據(jù)上述實驗可以知道發(fā)光、放熱的變化不一定是化學變化，即猜想2正確．
故填：熱；物理；2．

點評：本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學生對石蠟的性質(zhì)的了解，如果學生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現(xiàn)象，就能正確解答．