Question

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出所指儀器名稱(chēng)．a(chǎn)

試管

；b

集氣瓶

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：
①

試管口應(yīng)該略向下傾斜

；②

導(dǎo)氣管應(yīng)該伸入集氣瓶的底部

．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用

B

（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

；小軍同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口

用水潤(rùn)濕

，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的

E

（填裝置序號(hào)），理由是

收集的氧氣比較純凈

．
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置

排水法

（填字母序號(hào)）．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從

d

（填“c”或“d”）進(jìn)入F中．

Answer 1

分析：（1）熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱(chēng)和用途；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析裝置出現(xiàn)的錯(cuò)誤并進(jìn)行改正；
（3）根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑常溫下就分解生成水和氧氣；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，連接玻璃導(dǎo)管和橡皮管先用水將玻璃導(dǎo)管潤(rùn)濕再稍稍用力把玻璃管插入膠皮管，氧氣不易溶于水密度比空氣密度大，可以用排水法收集也可用排空氣法收集，但排水法收集的氧氣比較純凈解答．
（4）根據(jù)一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用排水法分析解答；
（5）根據(jù)用F裝置采用排水法收集氣體要短進(jìn)長(zhǎng)出解答．

解答：解：（1）試管、集氣瓶都是常見(jiàn)儀器，
故答案為：試管；集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤，分別是：A中試管口沒(méi)有略向下傾斜，會(huì)使水倒流引起試管的炸裂；D中導(dǎo)氣管沒(méi)有伸入集氣瓶的底部，這樣空氣不易排出，使收集的氣體混有大量的空氣；
故答案為：①A中試管口應(yīng)該略向下傾斜；②D中導(dǎo)氣管應(yīng)該伸入集氣瓶的底部；
（3）過(guò)氧化氫制取氧氣屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑常溫下就分解生成水和氧氣；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，連接玻璃導(dǎo)管和橡皮管先用水將玻璃導(dǎo)管潤(rùn)濕再稍稍用力把玻璃管插入膠皮管，氧氣不易溶于水密度比空氣密度大，可以用排水法收集也可用排空氣法收集，但排水法收集的氧氣比較純凈，
故答案為：B；過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用水潤(rùn)濕；E；收集的氧氣比較純凈．
（4）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用排水法，
故答案：排水法；
（5）用F裝置采用排水法收集氣體要短進(jìn)長(zhǎng)出，
故答案為：d．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氣體的發(fā)生裝置、收集裝置選擇依據(jù)的運(yùn)用、評(píng)價(jià)以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，綜合性比較強(qiáng)．關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識(shí)，是中考�？嫉念}型，也是必須重點(diǎn)掌握的知識(shí)．