Question

學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究：

（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．
正確的操作順序是

②①③④⑤⑦⑥

．有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
（2）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是

裝置中有空氣，會造成收集的氧氣不純

；
（3）檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是

將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣

．他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因是

試管底部沒有放入水或細(xì)沙

．F裝置可用來測定制得氧氣的體積，對進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)

與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡

．
（4）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快．于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)． 你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是

高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳

．高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？

否

（填“是”或“否”）．

Answer 1

分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱．氧氣的檢驗(yàn)方法是：將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣．用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶的底部要放少量水或細(xì)沙，否則集氣瓶會炸裂；對進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡；高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是：高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳；因此高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用的是二氧化錳．

解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，故答案為：②①③④⑤⑦⑥；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是：裝置中有空氣，會造成收集的氧氣不純，故答案為：裝置中有空氣，會造成收集的氧氣不純
（3）氧氣的檢驗(yàn)方法是：將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣，用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶的底部要放少量水或細(xì)沙，否則集氣瓶會炸裂；對進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡；故答案為：將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣；試管底部沒有放入水或細(xì)沙；與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡；
（4）高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是：高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳；因此高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用的是二氧化錳；故答案為：高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳；否；

點(diǎn)評：本考點(diǎn)主要考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、實(shí)驗(yàn)步驟和檢驗(yàn)方法，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．