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        1. (8分)水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡,幾位同學決心弄清這種氣泡的成分。請你與他們一起完成如下的探究:
          【對氣體猜想】
          猜想I:全部是CH4; 猜想Ⅱ:全部是CO2; 猜想Ⅲ:是CH4和CO2的混合氣體。
          【氣體的收集】
          他們設計了如右圖所示的取氣方法:將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水,倒放在池塘中,瓶口對準水底冒出的氣泡收集。這種集氣方法叫        。針對瓶口太小不便于收集的特點,在不換瓶的情況下你的改進方法是        。
          【實驗和推斷】
          如圖1,將雪碧瓶(A)中收集到的氣體依次通入B、C中,在D處點燃。


          (1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應選圖2中的    (填序號)“注水裝置”。(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有         氣體。
          (3)裝置C作用是                                  。
          (4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無明顯現(xiàn)象,則“猜想     ”成立。若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學認為“猜想I、Ⅲ”可能成立,另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是氣體通過B、C裝置時,會帶入水蒸氣,要排除這種干擾可采取的措施是             。
          (5)采。4)中的排除干擾措施后,若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想     ”成立。
          【氣體的收集】 排水集氣法  在瓶口倒插一個漏斗
          【實驗和推斷】
          (1)②  (2)CO2   (3)除去氣體中的CO2
          (4)I    在點燃前將氣體先通過干燥裝置 (5)Ⅲ
          【收集氣體】根據(jù)圖示,采取排出瓶內的水收集氣體的操作特點,可判斷收集氣體的方法為排水集氣法;要使收集的口部面積變大,可在口部插入一漏斗解決.
          【實驗和推斷】
          (1)“注水裝置”應選圖中的有控制開關的裝置,以防過程中氣體逸出,所以選②.
          (2)能使澄清石灰水變渾濁,是二氧化碳的特點,所以可判斷氣體中有二氧化碳;
          (3)裝置C中氫氧化鈉溶液的作用為:吸收二氧化碳氣體,以防干擾后續(xù)實驗對二氧化碳的檢驗;
          (4)B中無現(xiàn)象說明原氣體中無二氧化碳,D處變渾濁說明生成了二氧化碳,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,所以可能是“猜想I”成立,若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),因為最后點燃的氣體中本身可能含有水蒸汽,為了排除原有水蒸氣的干擾,在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置,以排除干擾;
          (5)采取(4)中的排除干擾措施后:B中出現(xiàn)渾濁說明原氣體中含有二氧化碳,若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,說明燃燒后有水及二氧化碳生成,說明原氣體中存在甲烷,故猜想III成立.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (2012?江西)(8分)小麗實驗操作模擬考試匠考題是:用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸食鹽水和澄清石灰水。
          搡作步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          分別用A、B、C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液
          A中無明顯現(xiàn)象
          B中       
          C中          
          A中物質是食鹽水
          B中物質是浠鹽酸
          C中物質是澄清石灰水
          【進行實驗】
          【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?
          【思考與分析】應先對廢液中的溶質成分進行探究,后制定方案。
          【實驗與探究】
          (1)小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液:
          (2)取少量清液加入跑題的氯化鈣溶液(中性),再滴加幾滴無色酚酞試液,若出現(xiàn)           的現(xiàn)象,說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉,一定沒有           。(填離子符號)
          【方法與應用】通過以上探究,處理上述廢液的正確方法是           。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)實驗室有一瓶標簽受損的無色溶液,如下圖所示。老師要求同學們進行探究:這瓶溶液到底是什么溶液?

          【提出猜想】 提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:
          ①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸銨溶液、④硫酸溶液
          【查閱資料】 A:常溫下,相關物質的溶解度如下:
          物質
          MgSO4
          Na2SO4
          (NH4)2SO4
          H2SO4
          溶解度
          35.1g
          19.5g
          75.4g
          與水任意比互溶
              B: (NH4)2SO4的水溶液顯酸性
          請回答:(1)該無色溶液一定含有的離子是         ;
          【實驗探究】(藥品可自選)
          (2)通過查閱資料(相關物質的溶解度表),小明同學認為猜想    (填序號)不成立,原因是                                               ;
          (3)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學設計實驗繼續(xù)進行探究:
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          ① 取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴                 溶液
          溶液中有白色沉淀生成
          猜想①成立
          ② 用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟比色卡對照
          溶液pH小于7
          猜想④成立
          小雅同學認為小明實驗操作②的結論不正確,她的理由是                       ,
          請你寫出實驗操作①反應的化學方程式                               。
          (答對下面(4)將獎勵4分,但全卷總分不超過60分)
          (4)請你設計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
          實 驗 操 作
          實 驗 現(xiàn) 象
          實 驗 結 論
          取該溶液少許于試管中,
                               
           
                         
          猜想③成立,該反應的化學方程式為
                                         

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (11分) 小徐和老師共同完成以下兩個實驗探究。
          【探究一】酸和堿反應的探究
          (1)請依據(jù)下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗:

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          結論
          ①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;
          ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液。
          ① 溶液顏色__________;
          ② 不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成_____色為止。
          酸和堿發(fā)生了中和反應,該反應屬四種基本反應類型中的______反應。
          (2)小徐選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗,分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因:
          實驗方案
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          方案一
          取樣,滴入適量的氯化鋇溶液
          出現(xiàn)白色沉淀
          硫酸過量
          方案二
          取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液
          酚酞溶液不變色
          酸、堿恰好反應
          方案三
          取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液
          溶液變紅
          硫酸過量
          ①設計的三個方案中,有一個正確的方案是:方案          。
          ②請分析另外兩個方案錯誤的原因:                  ;                      
          【探究二】對實驗室制取二氧化碳后的廢液進行探究
          (3)小徐取大理石和稀鹽酸反應后的廢液50g,逐滴加入碳酸鈉溶液。根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出右圖,其中縱坐標m是實驗得到的沉淀或氣體的質量,橫坐標表示加入的碳酸鈉溶液的質量。請你參與回答下列問題:
          ①圖中oa段表示生成的        質量。
          ②通過計算求出圖中b點溶液的溶質質量分數(shù)。(寫出計算過程,最終結果保留至小數(shù)點后一位)

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某實驗小組的同學在加熱銅與濃硫酸的混合物實驗時,發(fā)現(xiàn)生成了一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液,進行如下探究活動.
          [查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應,生成水而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽.
          ②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
          [知識回顧]銅、銀_______(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應產生氫氣.
          [分析討論]⑴對于生成的藍色溶液,小東認為可能是Cu(NO3)2溶液,小楠認為不可能是Cu(NO3)2溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是                     
          ⑵寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式                           
          ⑶小東根據(jù)化學方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認為不適宜,你能說出小田的一個理由嗎                            
          [提出問題]上述藍色溶液中有無硫酸剩余?
          [實驗論證]小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產生,經大家討論后,該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是                    
          [反思評價]⑴有同學提問:為什么不可以用石蕊試液來進行檢驗?你的回答是             
          ⑵同學們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,你能說出反應停止的原因嗎?                    

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          為了探究鐵和硫酸銅溶液反應中量的關系,某興趣小組做了五組實驗,實驗結果記錄如下:
          編號
          加入鐵的質量/g
          硫酸銅溶液體積/mL
          生成銅的質量/g
          1
          1.12
          10.0
          1.28
          2
          x
          10.0
          2.56
          3
          3.36[
          10.0
          3.84
          4
          4.48
          10.0
          4.98
          5
          5.60
          20.0
          y
          則表格中記錄的x和y的數(shù)值應分別為                                  
          A.2.24、4.98       B.2.24、6.40       C.3.36、5.12        D.3.36、4.98

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列實驗方案中,不合理的是
          A.用食鹽水可以檢驗硬水和軟水B.用加熱蒸干的方法鑒別純水和含雜質的水
          C.用pH試紙鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液D.用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (10分)小林仔細閱讀加碘自然鹽包裝袋上的說明(部分說明如圖所示),提出問題與同學討論并進行實驗探究。
          問題一:食鹽加碘可以有效地預防                
          問題二:食鹽是比較穩(wěn)定的,而說明中強調“防熱”是否因為受熱會造成碘的損失?
          【實驗一】探究溫度對碘損失率的影響
          老師指導他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份,于不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸鈉標準溶液測定碘酸鉀濃度,計算碘損失率并記錄如下:
          溫度
          30℃水浴
          50℃水浴
          80℃水浴
          100℃水浴
          煮沸
          碘損失率(%)
          0
          0.3
          0.67
          1
          5.56
          分析上表可得出的結論是                              。
          實驗后,小林建議媽媽燒菜時最好是菜出鍋前再放碘鹽。
          問題三:燒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響?
          【實驗二】探究酸堿性對碘損失率的影響
          (1)此組對照實驗,要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質量、加熱的              均相同,溶液的        不同的條件下進行。
          (2)實驗中需要調節(jié)溶液的酸堿性,下列物質不能選用的是         (填序號)。
          A.氫氧化鈉    B.純堿粉末    C.食鹽晶體    D.食醋

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (9分)某校化學課外活動小組欲將含可溶性雜質和少量泥沙的CaCl2固體進行提純,得到純凈的CaCl2固體。
          小題1:欲除去泥沙,得到較為純凈的CaCl2固體,應采取的實驗步驟是:
                  ;   ②       ;  ③ 蒸發(fā)。
          小題2:上述三步操作都要用到的玻璃儀器是:       。(填儀器名稱)
          小題3:經實驗證實所含可溶性雜質為NaCl,現(xiàn)欲去除該雜質,將進行下列操作。

          根據(jù)以上流程圖,回答下列問題:
          ①請寫出A、B、C三種物質的化學式:A___________ ;B___________ ;C___________
          ②寫出加入過量試劑A的目的是______________________________________________
          ③寫出加入過量試劑A的化學反應方程式:
          ___________________________________________________________________________
          ④實驗中稱得濾渣的B的質量為5g,試計算蒸發(fā)后得到純凈CaCl2的質量是 _______  g。(精確到0.1 g)

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