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        1. 【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>

          編號(hào)

          A

          B

          C

          D

          實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

          實(shí)驗(yàn)

          目的

          探究同種物質(zhì)在不同

          溶劑中的溶解性

          探究物質(zhì)燃燒的

          條件

          探究CO2NaOH

          發(fā)生反應(yīng)

          探究呼出氣體與空氣

          中氧氣含量的不同

          A.AB.BC.CD.D

          【答案】D

          【解析】

          A、要注意變量的控制,注意要除探究要素不同之外,其它條件都應(yīng)該是相同的。

          B、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況,進(jìn)行分析判斷。

          C、根據(jù)軟塑料瓶的變化,進(jìn)行分析判斷。

          D、根據(jù)氧氣能支持燃燒,氧氣含量越多,燃燒越旺,進(jìn)行分析解答。

          A、圖中實(shí)驗(yàn),溶質(zhì)相同,溶劑不同,可以探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選項(xiàng)A正確。

          B、銅片的白磷燃燒,紅磷不燃燒,水中的白磷不能燃燒,薄銅片上的白磷能與氧氣接觸,溫度能達(dá)到著火點(diǎn),水中的白磷不能與氧氣接觸,紅磷溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn);可得出燃燒需要與氧氣接觸,且溫度達(dá)到著火點(diǎn),故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選項(xiàng)B正確。

          C、圖中實(shí)驗(yàn)盛有氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶變癟的程度大,可以探究CO2NaOH能發(fā)生反應(yīng),故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選項(xiàng)C正確。

          D、氧氣能支持燃燒,氧氣含量越多,燃燒越旺,圖中實(shí)驗(yàn)帶火星的木條均會(huì)熄滅,不能探究呼出氣體與空氣中氧氣含量的不同,應(yīng)使用燃著的木條,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選項(xiàng)D不正確。

          故選D

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某;瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是

          A.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是NaCl和Na0H

          B.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

          C.向圖中c點(diǎn)所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色

          D.該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣和臭氧②稀有氣體③高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物④水和雙氧水⑤冰和水的混合體⑥五氧化二磷⑦二氧化錳

          。

          友情提醒:其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖,“●”和“○”分別表示兩種不同的原子

          請(qǐng)用序號(hào)填空:

          其中:1混合物有 2純凈物有 。

          3把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中約2秒后取出來可以看到 處首先炭化用a、b、c填空你對(duì)用酒精燈加熱的建議是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】理化知識(shí)與生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。

          1)要想做成的衣物吸水性和透氣性好,可選擇下列材料中的_____(填字母)。

          A B 滌綸 C 錦綸

          2)為使植物的莖葉生長茂盛,葉色濃綠,應(yīng)適當(dāng)施用的是_____(填化肥種類)。

          3)鎢絲可用作燈泡里的燈絲,利用了其_____的性質(zhì)。

          4)野炊時(shí),小紅把撿來的樹枝架空,使其燃燒更旺,原理是_____。

          5)為防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強(qiáng)調(diào)不宜高溫烹煮。碘酸鉀與氯酸鉀的化學(xué)性質(zhì)相似,請(qǐng)寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3),可預(yù)防碘缺乏病。

          1)人類膳食中缺碘易患_________

          A 甲狀腺腫大 B 貧血 C 骨質(zhì)疏松癥 D 軟骨病

          2)某興趣小組的同學(xué),欲檢測(cè)一袋食鹽是否為加碘食鹽,他們查閱資料得知,加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應(yīng),生成碘(I2),淀粉遇I2變藍(lán)色,F(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質(zhì):

          KI溶液;②純堿:③米湯;④白糖;⑤白酒:⑥白醋,該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)必須選用的試劑和物質(zhì)是_______________

          A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤

          3)該小組同學(xué)仔細(xì)閱讀加碘食鹽包裝袋上的說明后,提出問題并與其他同學(xué)討論,繼續(xù)進(jìn)行探究。

          問題一:食鹽是比較穩(wěn)定的,而說明中強(qiáng)調(diào)“防熱”,是否因?yàn)槭軣釙?huì)造成碘的損失?

          (實(shí)驗(yàn)一)探究溫度對(duì)碘損失率的影響

          老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份,在不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸

          鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定碘酸鉀溶液的濃度,計(jì)算碘損失率并記錄如表:

          溫度

          30℃水浴

          50℃水浴

          80℃水浴

          100℃水浴

          煮沸

          碘損失率(%

          0

          0.3

          0.67

          1

          5.56

          ①分析上表可得出的結(jié)論是_____________________________________

          ②人們常說:炒菜時(shí)要后放碘鹽,以免碘的損失。這里的指的是____(填“碘單質(zhì)”、“碘 元素”或“碘原子”)。

          問題二:炒菜時(shí)加醋對(duì)碘的損失率是否也有影響?

          (實(shí)驗(yàn)二)探究酸堿度對(duì)碘損失率的影響

          ③此組對(duì)照實(shí)驗(yàn),要控制在加熱的時(shí)間和溫度、碘酸鉀溶液的濃度和______均相同,溶液的酸堿度不同的條件下進(jìn)行。

          ④實(shí)驗(yàn)需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性,下列物質(zhì)不能選用的是_______(填字母)。

          A 氫氧化鈉 B 純堿粉末 C 食鹽晶體 D 稀鹽酸

          4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。我國規(guī)定,食鹽中加碘的含量為每千克食鹽含腆0.035克,相當(dāng)于每千克食鹽含碘酸鉀_____克。(精確到小數(shù)點(diǎn)后二位)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】圖中AF是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常情況下B、E是無色氣體,F是紅色固體,A在工業(yè)上可用來制造玻璃。圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

          1)寫出化學(xué)式:B______,E______。

          2)寫出A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式______

          3)寫出DF反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取 CO2并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究,按要求答題。

          1)儀器 m 的名稱是_____,A 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

          2)若要 B 的兩個(gè)氣球懸浮在空氣,則氣體甲可能是_____(填序號(hào))

          A 空氣 B 氧氣 C 氫氣

          3)往圖 C 中的試管通入 CO2,當(dāng)出現(xiàn)_____現(xiàn)象,表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。

          4)向 D 的塑料軟瓶倒一定量的 NaOH 溶液,迅速擰緊瓶益,震蕩,可觀察到瓶子變癟、若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀,可用注射器向瓶注過量的_____(填試標(biāo)名稱)充分反應(yīng)即可。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問題:

          1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水,常用____的方法來降低水的硬度。

          2)電解水時(shí),連接電源正極端和負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積之比是 x,電解水的化學(xué)方程式中H2O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為y,則x____ (填”“y。該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的,其理論依據(jù)是_____________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】ab、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量a、bc 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至。下列說法不正確的是

          A. 原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b="c"

          B. 恢復(fù)至 t2時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c

          C. 恢復(fù)至t2時(shí),三種溶液一定都是飽和溶液

          D. 若繼續(xù)降溫至 t1,三種溶液一定都是飽和溶液

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