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        1. 【題目】生鐵是鐵和碳等元素形成的合金為測定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)所進行的某次實驗中,稱取粉碎后的該生鐵樣品,放入燒杯中,向其中加入的稀硫酸,充分攪拌使其恰好完全反應(yīng)碳等雜質(zhì)既不溶于水也不與酸反應(yīng)測得的實驗數(shù)據(jù)如下:

          反應(yīng)前

          反應(yīng)后

          燒杯及其中物質(zhì)的總質(zhì)量

          根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算結(jié)果保留一位小數(shù)

          產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為______g

          該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)_______;

          反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______

          【答案】0.4 96.6% 17.3%

          【解析】

          1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量=197.0g196.6g0.4g;

          2)設(shè)生鐵中鐵的質(zhì)量為x,生成的硫酸亞鐵的質(zhì)量為y

           

          x=11.2g

          y30.4g;

          生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)=;

          3)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)為:。

          答:(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.4g;(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為96.6%;(3)反應(yīng)所得溶液的質(zhì)量分數(shù)是為17.3%。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用所學(xué)化學(xué)知識鑒別下列物質(zhì),其中所選試劑或方法不可行的是  

          A. 水和過氧化氫溶液--加入二氧化錳,觀察有無氣泡產(chǎn)生

          B. 黃金和黃銅銅和鋅合金--在空氣中加熱觀察顏色變化

          C. 一氧化碳和二氧化碳--通入紫色石蕊溶液中,觀察溶液顏色變化

          D. 生鐵和鋼--加入稀硫酸,看是否有氣泡產(chǎn)生

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題:

          1A裝置中儀器①的名稱為_____,收集某氣體采用E裝置,由此推測該氣體具有的物理性質(zhì)是_____。

          2)實驗室用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為_____

          3)若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時使用,最好選擇C裝置收集,集氣瓶底部要留少量的水,目的是_____

          4)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是_____(選填圖中序號字母),所發(fā)生的反應(yīng)原理_____,在加試劑之前必須_____。將純凈的二氧化碳氣體通入F裝置一段時間后,澄清石灰水溶液變_____,反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在探究金屬的活動性順序時,某同學(xué)將一定質(zhì)量的Zn粉放入AgNO3CuNO32的混合溶液中,實驗流程如圖所示。請分析回答:

          1)用實際參加反應(yīng)的離子來表示步驟II發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)______。

          2)濾液N中的溶質(zhì)是:(寫化學(xué)式)______。

          3)寫出步驟I中所發(fā)生的任一反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。該反應(yīng)類型是______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)對碳單質(zhì)的認識不正確的是

          A. 金剛石堅硬且價格昂貴,所以金剛石在點燃的條件下不會與氧氣反應(yīng)

          B. 石墨粉很滑膩,常代替易燃的油類物質(zhì),在一些特殊的環(huán)境中作潤滑劑

          C. 分子形似足球,這種結(jié)構(gòu)的碳分子很穩(wěn)定,常用于材料科學(xué)和超導(dǎo)體等方面

          D. 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)差異較大,是因為碳單質(zhì)中碳原子的排列方式不同而導(dǎo)致的

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】填寫實驗報

          實驗內(nèi)容

          現(xiàn)象

          理解或解釋

          1)稍移開一瓶氧氣的蓋玻片,將帶火星的木條伸入瓶口,觀察現(xiàn)象。

          2)在螺旋狀的細鐵絲末端系上火柴桿,點燃后燒至快盡時伸入充滿氧氣且瓶底有少量水的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。

          觀察到:

          帶火星木條復(fù)燃

          觀察到:

          ________

          實驗中帶火星的木條發(fā)生的現(xiàn)象說明了什么?________

          用化學(xué)方程式表示左述實驗反應(yīng)的原理:

          ________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水和溶液對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。

          (1)生活中可以用_____區(qū)分硬水和軟水,通過_____的方法將硬水軟化。

          (2)電解水的實驗中,正負兩級產(chǎn)生的氣體體積比為_____,電解水的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,通過實驗可以得出水是由_____組成的。

          (3)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液50g,則需要氯化鈉_____g,量筒需要選擇_____mL的(選10mL,50mL,100mL,500mL)。如圖正確的操作順序是_____(填字母序號),若量取水時仰視讀數(shù),其他操作均正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____6%(填“>”“<”或“=”)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示。下列說法錯誤的是(  )

          A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

          B. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑

          C. 乙的相對分子質(zhì)量是甲的3倍

          D. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁的質(zhì)量比為3:2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某實驗小組設(shè)計了如圖所示的實驗,從導(dǎo)管向燒杯中通入二氧化碳氣體。

          1)濕潤的石蕊紙條顏色變化是_____

          2)蠟燭熄滅,可以驗證二氧化碳的性質(zhì)是_____(填字母序號)。

          A.密度比空氣大 B.不燃燒也不支持燃燒 C.能與水反應(yīng)

          3)在實驗中,干燥石蕊紙條的作用是_____。

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          同步練習(xí)冊答案