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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          【題目】小華在理解“溶液”定義時發(fā)現,定義中并沒有限定物質的狀態(tài)。文獻資料顯示凡均一穩(wěn)定的混合物都是溶液,這是溶液廣義的概念。據此判斷下列物質中不屬于溶液的是(  )

          A. 空氣 B. 冰水 C. 碘酒 D. 黃銅

          【答案】B

          【解析】由題意可知:在一定條件下空氣、碘酒、黃銅都是均一穩(wěn)定的混合物,均屬于溶液;冰水是只有水分子構成的純凈物,故錯誤;故選:B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學與人類的生產生活都有著極其密切的關系,許多化學物質對促進人體健康,治療疾病有重要的作用。下面是某藥物說明書的部分文字,請仔細閱讀后回答:

          (1)酚酞是由___________種元素組成。

          (2)酚酞分子中碳原子與氧原子個數比為 _______。

          (3)按用量的最大劑量服用該果導片一次攝入的酚酞質量為______ g

          (4)列式計算酚酞的各元素的質量比____________

          (5)計算15.9g酚酞中碳元素的質量___________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列有關合金的說法錯誤的是(  )

          A. 鋼是一種鐵的合金

          B. 黃銅的硬度比純銅的硬度大

          C. 生鐵中含量最多的物質是碳

          D. 鋼、純鐵、黃銅、純銅都屬于金屬材料

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應的化學表達式為________。某次實驗時偶然發(fā)現制得的氣體有刺激性氣味,這一現象引起了同學們的興趣,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

          【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?

          【查閱資料】

          ①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;

          ②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

          【猜想假設】

          猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為______;猜想三:該氣體為O2Cl2的混合物。

          【實驗探究】

          序號

          操作

          現象

          結論

          方案Ⅰ

          用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

          木條復燃,

          淀粉碘化鉀試紙不變色

          猜想_______成立

          方案Ⅱ

          向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

          木條______,

          淀粉碘化鉀試紙為___

          猜想三成立

          【反思評價】

          為什么兩種方案得出的結論不一致?哪個是正確的?

          ①同學:方案Ⅰ結論不正確,其操作不合理,不合理之處是__________

          ②老師:不需要進行實驗,就能排除猜想一,理由是__________。

          【拓展應用】

          實驗結束后,該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實驗的主要步驟為:①溶解、②________③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】美國普度大學研發(fā)出一種利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示:

          1)氧化鋁(Al2O3)制得鋁的反應中,鋁元素的化合價______(填升高”“降低不變)。

          2)氧化鋁中的氧元素來自于__________。

          3)上述過程中,涉及到的氧化物有__________。

          4)氧化鋁可以借助太陽能電池重新變成氧氣與金屬鋁,該反應的反應類型是__________(填化合反應分解反應)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小林同學在體育課上腿部擦傷,醫(yī)務室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液,小林看到傷口處產生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?

          I.小林準備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢,實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內裝滿水。實驗開始時,向試管中注入過氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。

          1)請寫出過氧化氫分解的文字表達式____________________________。

          2)若要檢驗生成的氣體是否為氧氣,可將導氣管從水中取出,取帶火星的木條放在 導氣管口處,觀察到_____________________,說明生成的氣體是氧氣。

          II小林查閱了相關資料,并進行了探究實驗

          【查閱資料】

          ①過氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠對機體造成損害,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。

          溫度對化學反應的快慢有影響,人體正常體溫是37。

          【提出猜想】

          猜想1過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。

          猜想2過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。

          【進行實驗】

          3)實驗①得出的結論是__________

          4)實驗②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。

          5)實驗中橫線部分應進行的操作是__________。

          【實驗反思】

          小林反思了實驗過程,認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的,實驗得出的結論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗,數據記錄如下表所示。

          加入過氧化氫酶

          不加過氧化氫酶

          反應溫度/ ℃

          25

          37

          42

          25

          37

          42

          收集到氣體體積/ mL

          39

          56

          34

          5

          5

          5

          6)通過這些數據,你能得出的新結論是__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】取銅與氧化銅的混合物共10g,用足量的H2還原后共得到8.4g銅。原混合物中含氧化銅的質量分數是____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列溶液中不能導電的是____

          A. 澄清石灰水 B. 稀硫酸 C. 酒精溶液 D. ______________

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