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        1. 【題目】地鐵1號線的正式運行大大緩解了交通壓力。請回答下列問題:

          (1)制成地鐵列車鋼軌材料可以是______;(在A.B、C中選填)

          A.韌性好、硬度大的錳鋼

          B.強度好、密度小的鋁合金

          C.抗腐蝕性好的不銹鋼

          (2)地鐵機車通常是電力機車,機車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是(4)

          (3)鋼軌焊接的方法通常是用鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應生成熔融狀態(tài)下的

          鐵單質(zhì)對鋼軌中的縫隙進行焊接。請你寫出該反應的化學方程式 ,反應前、后鋁元素的化合價分別是 ,

          【答案】(1)A (2)電能轉(zhuǎn)化為機械能

          (3)2Al+Fe2 O3高溫2 Fe+ Al2O3 0價 +3價

          【解析】

          試題分析:(1)制成地鐵列車鋼軌材料要求硬度大,所以應選韌性好、硬度大的錳鋼,選A

          (2)地鐵機車通常是電力機車,機車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是: 電能轉(zhuǎn)化為機械能

          (3)鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應生成熔融狀態(tài)下的鐵單質(zhì), 該反應的化學方程式: 2Al+Fe2 O3高溫2 Fe+ Al2O3,根據(jù)元素化合價的一般規(guī)律:單質(zhì)中元素的化合價為0,在化合物中正負化合價的代數(shù)和為0,所以反應前Al的化合價為0價,反應后Al2O3鋁元素的化合價為+3價

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(5分)下圖是某同學完成粗鹽提純實驗操作的示意圖。

          請完成下列問題:

          (1)粗鹽提純實驗操作的順序是____________________,然后再稱量精鹽并計算產(chǎn)率;

          (2)步驟中玻璃棒的作用是________________________________,當觀察到_________________時,停止加熱,用余熱蒸干;

          (3)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作與上述實驗有相同之處,其相同的步驟有_______________;經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能是量取水時_______(填仰視、俯視平視)讀數(shù)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源。下圖是與水有關(guān)的3個實驗。請回答下列問題:

          (1)A中燒瓶里的水發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學”)。實驗時燒瓶內(nèi)要加入幾塊沸石,目的是_______________。

          (2)B中試管2內(nèi)氣體的化學式為_______;檢驗該氣體的方法____________________;現(xiàn)象是______________________________。試管1中的氣體具有可燃性,點燃前需要_______________。

          (3)對自然界中較渾濁的河水用C凈化器進行___________(填操作方法)可得到較澄清的水,此操作可否將硬水變?yōu)檐浰甠________(填“可以”或“不可以”)。

          (4)取一杯淡黃色的紅糖水,把紅糖水從C的簡易凈水器上部倒入,在下端管口接水后再嘗一下,與原來的糖水比較其味道____________(填“相同”或“不相同”),而紅糖水的淡黃色_____________(填“變深”、“不變”或“褪去”),說明凈水器中的______________具有吸附色素的作用。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題。

          (1)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 ;反應類型是 ;若收集氧氣選擇裝置C,開始收集氣體的最佳時間是 ;

          (2)實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號,下同),選擇的理由是 ,氣體的收集裝置是 ;

          (3)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,極難溶于水。請你根據(jù)以上信息回答:制取甲烷選用的發(fā)生裝置是 ,選擇的理由是 ;選用的收集裝置是 ,選擇的理由是 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設(shè)計方案,該方案的實驗目的是:探究 對反應速率的影響。

          編號

          溫度

          催化劑

          氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

          生成1升氧氣所需時間/s

          實驗

          400

          MnO2

          1:1

          153

          實驗

          400

          MnO2

          2:1

          240

          小芳在實驗時,誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

          【猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

          【設(shè)計實驗】

          按下表進行實驗,并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示:開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應速度越快)。

          實驗編號

          實驗藥品

          分解溫度(

          氯酸鉀

          580

          氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1)

          350

          氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1)

          370

          氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1)

          390

          【數(shù)據(jù)和結(jié)論】

          (1)由實驗 與實驗對比,證明猜想合理;

          (2)驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是 。

          【反思】

          (1)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還需驗證它在化學反應前后的 是否改變。

          小林在實驗時,聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想。

          【猜想】過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

          實驗裝置

          實驗主要過程

          檢查裝置氣密性。

          加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

          實驗結(jié)論:過氧化鈣與水反應 (填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。

          分析與反思

          (1)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是

          (2)小林希望對此實驗進行改進,使該反應加快,請你幫他提出合理化建議 。

          (3)同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下:氫氧化鈣和氧氣碳酸鈣和氧氣

          你認為猜想 (填序號)一定是錯誤的,理由是 。

          計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標簽如圖所示。

          試計算:

          (1)過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為 ;

          (2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為 ;

          (3)過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為

          (4)該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)至少為 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

          (1)操作a的名稱是_______。

          (2)在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是。

          (3)寫出流程中固體的成分(寫化學式),寫出加入過量A時反應的化學方程式:____________________________,寫出加入適量B時反應的化學方程式_______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題:

          溫度/

          0

          10

          20

          30

          40

          50

          60

          70

          溶解度/g

          KNO3

          13.3

          20.9

          31.6

          45.8

          63.9

          85.5

          110

          138

          NaCl

          35.7

          35.8

          36.0

          36.3

          36.6

          37.0

          37.3

          37.8

          (1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示:圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 (填“A”或“B”)

          (2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和NaCl在某一溫度時具有相同的溶解度,則溫度的范圍是 ;

          (3)某興趣小組做了一下實驗:

          上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是 (填數(shù)字序號),將繼續(xù)冷卻至10,過濾,共可回收得到KNO3固體 g;

          (4)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可通過 (填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)的方法提純。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】為檢驗碳和氧化銅反應生成的氣體產(chǎn)物,某學習小組同學設(shè)計了如圖裝置,

          并進行了如下實驗。他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化金鈀的黃色混合液中制成的試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍色,而遇二氧化碳不反應)放在B裝置中,加熱A裝置,發(fā)現(xiàn)B裝置中的試紙沒有變色,C裝置中的澄清石灰水變渾濁。

          (1)請寫出A裝置中發(fā)生的化學反應方程式

          (2)如果調(diào)換B、C裝置,實驗結(jié)束時先停止加熱,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(5分)某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

          (1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

          點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。

          由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。寫出蠟燭燃燒的文字表達式

          (2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

          【查閱資料】

          物質(zhì)

          熔點╱℃

          沸點╱℃

          燃燒時溫度╱℃

          石蠟

          50~70

          300~550

          約600

          1535

          2750

          約1800

          97.8

          883

          約1400

          由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時, (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

          (3)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但空氣中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰,其原因可能是

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