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				在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們能夠總結(jié)出許多“三”，以下關(guān)于“三”的圖形表達(dá)錯(cuò)誤的是（ ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：A、根據(jù)化石燃料的組成判斷；
          B、根據(jù)燃燒的條件判斷；
          C、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析；
          D、根據(jù)化學(xué)肥料的種類分析．
          解答：解：A、化石燃料包括煤、石油、天然氣，故A正確；
          B、燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故B正確；
          C、物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的，故C錯(cuò)誤；
          D、化學(xué)肥料包括氮肥、磷肥、鉀肥，故D正確．
          故選C．
          點(diǎn)評(píng)：本題以較為趣味的形式考查同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)，使同學(xué)們對(duì)化石燃料的組成、燃燒的條件、物質(zhì)的構(gòu)成、化肥的種類有了更為深刻的印象．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的認(rèn)識(shí)物質(zhì)與變化．
          （1）透過
          墻內(nèi)開花墻外香
          墻內(nèi)開花墻外香
          現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運(yùn)動(dòng)著；
          （2）根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，分析蠟燭熄滅的原因
          碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，使蠟燭與空氣隔絕
          碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，使蠟燭與空氣隔絕
          ；
          （3）通過對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
          ；
          （4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、MgCl2五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
          6
          6
          個(gè)，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的性質(zhì)有
          堿能和非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)、堿能和酸發(fā)生反應(yīng)、堿能和鹽發(fā)生反應(yīng)
          堿能和非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)、堿能和酸發(fā)生反應(yīng)、堿能和鹽發(fā)生反應(yīng)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”去認(rèn)識(shí)物質(zhì)和變化．
          ①透過
          墻內(nèi)開花墻外香
          墻內(nèi)開花墻外香
          現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運(yùn)動(dòng)著；
          ②根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)，分析蠟燭熄滅的原因
          使溫度降到著火點(diǎn)以下
          使溫度降到著火點(diǎn)以下
          ；
          ③金剛石和石墨都是由碳元素組成，金剛石硬度大且不能導(dǎo)電，而石墨卻很軟且導(dǎo)電性好，它們物理性質(zhì)差異大的原因是
          碳原子的排列方式不同
          碳原子的排列方式不同
          ．
          ④電解水時(shí)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
          20mL
          20mL
          ．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
          化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
          化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
          ．
          （2）如圖2是初中化學(xué)常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中單質(zhì)A為紅色固體，氧化物A和單質(zhì)C 均為黑色固體，氧化物C能使澄清石灰水變渾濁．則：
          ①反應(yīng)Ⅰ中
          CuO
          CuO
           （填化學(xué)式）發(fā)生了還原反應(yīng)；
          ②氧化物B除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有
          毒
          毒
          性，對(duì)人體有危害．
          ③根據(jù)題意，寫出反應(yīng)Ⅳ的化學(xué)方程式
          CO2+C
           高溫 
          .
           
          2CO
          CO2+C
           高溫 
          .
           
          2CO
          ，該反應(yīng)過程中
          吸收
          吸收
          （選擇“放出”或“吸收”）熱量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?平遙縣模擬）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識(shí)物質(zhì)與變化．

          （1）兒童缺
          鈣
          鈣
          可能會(huì)導(dǎo)致“佝僂病”．
          （2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），兩端管口同時(shí)放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說法不正確的是
          D
          D
          ；
          A．氨水的pH大于7
          B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
          C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
          D．所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等
          （3）通過對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
          反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
          ；
          （4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
          6
          6
          個(gè)，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）
          堿能與酸、非金屬氧化物、某些鹽反應(yīng)
          堿能與酸、非金屬氧化物、某些鹽反應(yīng)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了許多具有可燃性的物質(zhì)，如：白磷、鎂條、木炭、硫粉、一氧化碳、氫氣、煤、石油、天然氣等．
          （1）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)了下列規(guī)律，其他同學(xué)認(rèn)為不完全正確，請(qǐng)你用實(shí)例幫他找出這些規(guī)律中的不足：
          ①有2%的可燃物都能做燃料
          白磷、鎂條不能作燃料
          白磷、鎂條不能作燃料
          ；
          ②所有的燃料中都含有碳元素
          氫氣是高能燃料，但不含碳元素
          氫氣是高能燃料，但不含碳元素
          ；
          ③可燃物都是由非金屬元素組成的單質(zhì)或化合物
          煤、石油為混合物（或鎂條為金屬）也是可燃物
          煤、石油為混合物（或鎂條為金屬）也是可燃物
          ．
          （2）請(qǐng)你總結(jié)一條可作為燃料的可燃物應(yīng)該具備的特點(diǎn)
          生成物無毒、污染��；容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸；燃燒熱量高；價(jià)格便宜；資源豐富等
          生成物無毒、污染��；容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸；燃燒熱量高；價(jià)格便宜；資源豐富等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”去認(rèn)識(shí)物質(zhì)和變化．
          ①透過
          墻內(nèi)開花墻外香
          墻內(nèi)開花墻外香
          現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運(yùn)動(dòng)著；
          ②根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)，分析蠟燭熄滅的原因是
          使溫度降到蠟燭的著火點(diǎn)以下
          使溫度降到蠟燭的著火點(diǎn)以下

          ③金剛石和石墨都是由碳元素組成，金剛石硬度大且不能導(dǎo)電，而石墨卻很軟且導(dǎo)電性好，它們物理性質(zhì)差異大的原因是
          碳原子的排列方式不同
          碳原子的排列方式不同

          ④電解水時(shí)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
          20mL
          20mL
           該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
          化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
          化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
          ．
          

			
          

			
          
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