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        1. 化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
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          (1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是
           
          (填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施
           

          (2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
           
          ,簡要寫出它的用途
           
          分析:(1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
          氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
          (2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法.
          解答:解:實驗室可以用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,不需要加熱,應(yīng)該用①作為發(fā)生裝置;
          氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用②裝置收集,不易溶于水,可以用排水法收集,即用⑥裝置收集;
          分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率,因此把長頸漏斗改為分液漏斗便于調(diào)控反應(yīng)的進行.
          故填:①②或①⑥;把長頸漏斗改為分液漏斗.
          (2)②④⑥中有一種共同的儀器是集氣瓶,常用于收集氣體.
          故填:集氣瓶;收集氣體.
          點評:選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?淄博)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

          (1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是
          ①②或①⑥
          ①②或①⑥
          (填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施
          用⑤分液漏斗代替長頸漏斗
          用⑤分液漏斗代替長頸漏斗

          (2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
          試管
          試管
          ,簡要寫出它的用途
          作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器
          作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器

          (3)同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行探究.經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察.實驗完畢后,使用A裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等.請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是
          A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系,所以質(zhì)量不變,而B中產(chǎn)生了CO2散失,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小
          A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系,所以質(zhì)量不變,而B中產(chǎn)生了CO2散失,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小

          寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:(第

          (1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,簡要寫出它的用途
          方便加液體藥品
          方便加液體藥品

          (2)在常溫上實驗室欲制氧氣所選用的裝置是
          ①②或①⑥
          ①②或①⑥
          (填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施
          把長頸漏斗改為分液漏斗
          把長頸漏斗改為分液漏斗

          (3)請寫出一種用③裝置制取氧氣的符號表達式:
          KMnO4
          加熱
          K2MnO4+MnO2+O2
          KMnO4
          加熱
          K2MnO4+MnO2+O2
          ;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是
          收集氧氣過早
          收集氧氣過早
          (答出一點即可).
          (4)實驗室制取下列氣體,可以用①裝置作為發(fā)生裝置的是
          A、C
          A、C
          (填序號)
          A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
          B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣C.石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳
          (5)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是
          不需加熱,節(jié)約能源
          不需加熱,節(jié)約能源

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?黔西南州)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用以下裝置對制取氣體進行探究.

          請回答:
          (1)指出儀器名稱:a
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置和收集裝置是
          AC或AE
          AC或AE
           (填字母),發(fā)生的化學(xué)方程式為:
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ;若用裝置F制取二氧化碳,發(fā)生的反應(yīng)方程式為:
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
          ,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果
          鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純
          鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純

          (3)硫化氫(H2S)是一種無色、有臭味的氣體,密度大于空氣,溶于水得到氫硫酸,且有揮發(fā)性.實驗室用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
          BC或FC
          BC或FC
           (填字母),為防止污染空氣,在G裝置中盛放氫氧化鈉溶液
          吸收多余的硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)方程式為
          2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
          2NaOH+H2S=Na2S+2H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
          (1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,簡要寫出它的用途
          添加液體藥品(合理均可)
          添加液體藥品(合理均可)

          (2)在常溫下實驗室欲制取氧氣,所選用的裝置是
          ①⑥或①②
          ①⑥或①②
          (填序號);為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施
          將長頸漏斗換成注射器或分液漏斗
          將長頸漏斗換成注射器或分液漏斗

          (3)請寫出一種用③裝置制取氧氣的文字表達式:
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          ;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是
          未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可)
          未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可)
          (答出一點即可).
          (4)與用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是
          不需加熱(安全、環(huán)保等)
          不需加熱(安全、環(huán)保等)

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          同步練習(xí)冊答案