【題目】下列是初中化學(xué)中常見的實驗。相關(guān)說法錯誤的是（ �。�
A. 甲實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量
B. 乙實驗，水中的白磷沒有燃燒，是因為溫度沒有達到著火點
C. 丙實驗加水后，立即旋緊瓶蓋，振蕩，看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷
D. 丁實驗，酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度
【答案】B
【解析】
A．所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；
B．根據(jù)燃燒的條件解答；
C．根據(jù)二氧化碳溶于水解答；
D．根據(jù)酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度解答。
A．紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用來測定空氣中氧氣含量，故正確；
B．乙實驗，水中的白磷沒有燃燒，是因為沒有氧氣，故不正確；
C．丙實驗加水后，立即旋緊瓶蓋，振蕩，二氧化碳溶于水，瓶內(nèi)氣壓變小，軟塑料瓶向內(nèi)凹陷，故正確；
D．酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度，故正確。
故選：B。
出彩同步大試卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】紫甘藍又稱紫圓白菜或紫包菜，是一種高維生素食物，還可以補充礦物質(zhì)、氨基酸，營養(yǎng)豐富，備受人們的喜愛。它在化學(xué)上也有妙用，紫甘藍試液中含有花青素(化學(xué)式為C15H17O6)，花青素的顏色會隨溶液酸堿度的不同而發(fā)生改變，因此，紫甘藍試液在不同p的溶液中會發(fā)生顏色變化，紫甘藍試液可用來做酸堿指示劑。請根據(jù)以上提供的信息，完成下列問題：
①花青素屬于_____(填“純凈物”“氧化物”“混合物”中的一項)
②花青素由_____種元素組成。
③花青素中碳、氧兩種原子的個數(shù)比為_____(填最簡整數(shù)比)。
④花青素中質(zhì)量分數(shù)最小的元素是_____(寫元素符號)。
⑤廚房中某物質(zhì)的溶液能使紫甘藍試液變綠色，小紅同學(xué)想用pH試紙測定該溶液的酸堿度，請簡述用pH試紙測定溶液酸堿度的方法_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校興趣小組同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究。
（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？
（獲得信息）酸、堿、鹽性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
（提出猜想）這瓶溶液可能是：1．氯化鈉溶液；2．氫氧化鈉溶液；3．碳酸鈉溶液。
（實驗推斷）（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是______溶液，理由是______。
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有______產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由______。
小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：
（4）（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有______產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，設(shè)計這一步驟的目的是______。靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
（5）（實驗結(jié)論）這瓶溶液里的原溶質(zhì)是______。
（6）（反思交流）小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳氣體與加入鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示：為什么剛開始沒有氣體冒出？（用化學(xué)方程式表示）______。A點時溶液中的溶質(zhì)是______。
（7）若127g氫氧化鈉溶液與73g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與。
（實驗內(nèi)容）
①用棉花球分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻，觀察現(xiàn)象。
②取一小片乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒。
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大�。�，按如圖1所示
分開放在一薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。
（分析討論）
（1）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，兩個棉花球都會燃燒起來。其中蘸水的棉花球燃燒的原因是 _______。
（2）進行實驗②的目的是證明_______，實驗③觀察到的現(xiàn)象是_______，這兩個實驗的對比說明燃燒的條件之一是_______。
（反思與應(yīng)用）
（3）畢業(yè)聯(lián)歡會上，小明表演了一個小魔術(shù)：將一根粗銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖2所示），觀察到火焰緩緩熄滅，他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒，請你分析原因：________。
（4）乒乓球的材質(zhì)名叫賽璐珞，它是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料，燃燒會生成二氧化硫等有害氣體，為了保護我們的地球，廢棄乒乓球最佳的處理方法是_______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合下圖所示實驗，請回答下列問題.
實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性，驗證了分子是______；
實驗二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______；
實驗三中，通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量來驗證質(zhì)量守恒定律，前后兩次稱量結(jié)果不一致，原因是沒有稱量______的質(zhì)量.
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物已略去）。其中A是有毒氣體，B、F均為紅色固體，D、E、F均為單質(zhì)，C能使石灰水變渾濁。
（1）物質(zhì)G的化學(xué)式為______。
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式______。
（3）寫出物質(zhì)A的用途______（任寫一個）。
（4）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。
（5）根據(jù)反應(yīng)③判斷D、F的活動性順序______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
（1）煤、天然氣和_____常稱為化石燃料。
（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是_____。
（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量，要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及_____（填1種即可）等新能源。
（4）低碳經(jīng)濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是_____。（填字母序號）
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．提倡步行或騎自行車上、下班，減少汽車尾氣排放
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（5）用C3H4、H2和CO合成C5H8O2，可使反應(yīng)物中的原子100%轉(zhuǎn)化為C5H8O2，即可實現(xiàn)“零排放”。寫出發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列數(shù)字“2”所表示的意義，請在連線正確的橫線上打“√”，連線錯誤的括號內(nèi)打“×”
（1）2Na﹣兩個鈉離子_____；
（2）Mg2+一每個鎂離子帶兩個單位的正電荷_____；
（3）
氧化鋇中鋇元素化合價為正2價_____；
（4）H2O﹣兩個氫原子_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室用如圖裝置制取氧氣。
(1)儀器a的名稱是______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______。
(3)能用排水法收集氧氣的原因是______。
(4)若收集到的氧氣不純，可能的原因是______(答1條即可)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com