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        1. 小明同學(xué)在實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳完畢后,對廢液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣.請你一同參與探究并回答下列問題:
          【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
          【作出猜想】小明同學(xué)認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣.你認(rèn)為還可能有的溶質(zhì)是    (填化學(xué)式).
          【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
          【實驗與結(jié)論】
          (1)小明同學(xué)取少量廢液于試管中,滴入幾滴無色酚酞試液后,酚酞不變色,于是小明同學(xué)認(rèn)為自己的猜想是正確的.
          (2)你認(rèn)為小明同學(xué)的實驗         (填“能”或“不能”)證明他的猜想,理由是                             
          (3)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是        ,實驗中可以看到的現(xiàn)象是            
          【拓展與應(yīng)用】
          (1)實驗證明你的猜想是正確的,要想處理廢液只得到氯化鈣溶液,你的實驗步驟是                                                                      
          (2)通過以上探究,如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是       (寫一條).
          【交流與反思】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮               

          【作出猜想】HCl
          【實驗與結(jié)論】
          (2)不能;鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色
          (3)石蕊試液;石蕊試液變紅色
          【拓展與應(yīng)用】
          (1)向廢液中加入碳酸鈣,當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時,停止加入碳酸鈣,過濾既得只含有氯化鈣的廢液
          (2)腐蝕下水道
          【交流與反思】反應(yīng)物是否過量

          解析試題分析:【作出猜想】
          小明同學(xué)認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣.你認(rèn)為還可能有的溶質(zhì)是氯化氫,化學(xué)式是HCl.
          故填:HCl.
          【實驗與結(jié)論】
          (2)你認(rèn)為小明同學(xué)的實驗不能證明他的猜想,理由是鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色.
          故填:不能;鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色.
          (3)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是石蕊試液,實驗中可以看到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色.
          故填:石蕊試液;石蕊試液變紅色.
          【拓展與應(yīng)用】
          (1)實驗步驟是:向廢液中加入碳酸鈣,當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時,停止加入碳酸鈣,過濾既得只含有氯化鈣的廢液.
          故填:向廢液中加入碳酸鈣,當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時,停止加入碳酸鈣,過濾既得只含有氯化鈣的廢液.
          (2)通過以上探究,如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道.
          故填:腐蝕下水道.
          【交流與反思】
          在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否過量.
          故填:反應(yīng)物是否過量.
          考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量;混合物的分離方法;酸堿指示劑及其性質(zhì);酸的化學(xué)性質(zhì).
          點評:化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ?/i>

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究。
          【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
          【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
          【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
          (1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成     色,說明蟻酸溶液顯酸性;
          (2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是                 。
          【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
          (1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有         元素,推測出生成物中含有水;
          (2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
          猜想①:該氣體是CO2   猜想②:該氣體是        他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。

          Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①      (填“成立”或“不成立”);
          Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是    ,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。
          【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是       ,處理的方法是                 。
          【拓展延伸】
          (1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是        。

          A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.蘇打水
          (2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是                                                    (只寫一種)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,意外地看到有氣泡產(chǎn)生,她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了.用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因:                                         
          【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么?
          【猜想假設(shè)】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想:
          猜想一:          ;猜想二:              
          【實驗設(shè)計】為驗證上述猜想哪個正確,小麗設(shè)計了如下方案:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察溶液顏色變化.小紅認(rèn)為小麗的實驗方案不合理,理由是:                                                          
          【實驗與結(jié)論】小紅另外設(shè)計并完成了實驗,請你幫她填寫下面的實驗報告:

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          步驟1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的                                     
                              
          猜想一
          正確
          步驟2:                                    
                       
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 .實驗完畢后,稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g.
          【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢?
          【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng):
          ①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2
          【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)   (填“①”或“②”)造成的,其理由是                                                         
          【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣(含少量稀有氣體).可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是        (填寫物質(zhì)的字母代號).
          A.木炭   B.紅磷  C.硫粉
          選擇的理由是                                      
          將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中,鎂條在氮氣中劇烈燃燒.
          【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是      的混合物所致.
          【評價與反思】通過上述實驗,小林對燃燒有了新的認(rèn)識:                     

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          愛探究的聰聰做了一個家庭小實驗:將盛有部分雪碧(碳酸飲料)的飲料瓶的瓶蓋上插入一根長吸管,吸管的另一端伸入裝有少量澄清石灰水的杯子里,將飲料瓶放在一裝有NaOH固體的容器內(nèi),然后向容器內(nèi)緩緩注入一定量的水,如圖所示:

          請回答:(1)杯子中的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁 ,其反應(yīng)方程式為 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ;
          (2)說明:NaOH固體溶解時   (填“吸”或“放”)熱,CO2的溶解度隨溫度的          

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時,沒有看到明顯現(xiàn)象.
          【提出問題】氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
          【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量.
          【實驗設(shè)計】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案,請你幫他們完成實驗報告.

          同學(xué)
          實驗操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論


          溶液由紅色變成   
          氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為       


          U型玻璃管中   邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計)
          氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

               測定氫氧化鈉溶液的pH,向其中滴加足量稀鹽酸,再測定溶液的pH
          最后溶液的pH    (填“≥7”、“≤7”、“不變”
          氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
           
          【評價反思】你認(rèn)為實驗設(shè)計方案不合理的同學(xué)是   ,理由是               
          【拓展延伸】另有一位同學(xué)向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時,溶液變紅色,可是紅色即可消失了,出現(xiàn)此意外情況的原因是        (填以下序號).
          A.所用的酚酞試液是變質(zhì)的
          B.所用的氫氧化鈉溶液濃度太小
          C.氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小東、小林和小雨同學(xué)對氫氧化鈉溶液使酚酞溶液變紅的現(xiàn)象很感興趣,決定做實驗進行探究:氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子使酚酞溶液變紅?實驗中可供使用的用品有鹽酸、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、酚酞溶液及若干支試管。
          【提出假設(shè)】假設(shè)(1):使酚酞溶液變紅的是H2O。
          假設(shè)(2):使酚酞溶液變紅的是Na+。
          假設(shè)(3):使酚酞溶液變紅的是________。
          小東認(rèn)為不做實驗即可說明假設(shè)(1)不成立,原因是 ___________________。
          【實驗驗證】(完成下列實驗操作、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論)

          實驗步驟
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          (1)
          向裝有氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液
          溶液變?yōu)榧t色
           
          (2)
           
           
           
           
          小雨認(rèn)為向?qū)嶒灢襟E(1)后的試管中加入鹽酸也可得出正確結(jié)論,你同意她的觀點嗎?_________(填“同意”或“不同意”)。
          【實驗拓展】
          小林將酚酞溶液滴入碳酸鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液也變紅。他們經(jīng)過分析、討論、歸納,得出的結(jié)論是_______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
          Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:    ①         。
          Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
          【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
          【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:        ②          。
          【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
          【進行實驗】
          實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
          實驗現(xiàn)象:    ③         結(jié)論:猜想一不正確
          實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
          實驗現(xiàn)象:      ④          結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
          【反思與拓展】
          (1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮      ⑤        
          (2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?    ⑥         (填序號)
          a.pH試紙     b.銅    c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
          (3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是    ⑦         (寫一條)。要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的    ⑧        。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          對物質(zhì)進行歸類整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法,下列歸類關(guān)系不相符的是( 。

          A.空氣、海水﹣﹣純凈物B.白磷、紅磷﹣﹣可燃物
          C.不銹鋼、銅﹣﹣金屬材料D.合成橡膠、塑料﹣﹣有機合成材料

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