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        1. 【題目】下列元素名稱與元素符號(hào)書寫都正確的是(
          A.鋅Zn
          B.硅SI
          C.氯cl
          D.貢Hg

          【答案】A
          【解析】解: A、鋅元素的元素符號(hào)為Zn,故選項(xiàng)元素符號(hào)書寫正確.
          B、硅元素的元素符號(hào)為Si,故選項(xiàng)元素符號(hào)書寫錯(cuò)誤.
          C、氯元素的元素符號(hào)為Cl,故選項(xiàng)元素符號(hào)書寫錯(cuò)誤.
          D、Hg的元素名稱應(yīng)為汞,故選項(xiàng)元素名稱書寫錯(cuò)誤.
          故選:A.
          書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫;②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是(
          A.氮?dú)?/span>
          B.焦炭
          C.硫黃
          D.天然氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)下圖回答:
          (1)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
          (2)在t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí),析出晶體最多的是
          (3)圖中可能代表氣體的溶解度曲線是(填字母).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】人們呼出的氣體中,含量比空氣中同種氣體的含量更高的是(
          A.氧氣
          B.氮?dú)?/span>
          C.水蒸氣
          D.稀有氣體

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化,其圖象如圖所示,下列說法正確的是(
          A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
          B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
          C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
          D.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn),如圖是同學(xué)們作粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
          (1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是
          (2)操作⑥中的錯(cuò)誤是:
          (3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的操作順序?yàn)?/span>(填操作序號(hào)),以及稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率.
          (4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)時(shí),停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在學(xué)校藥品室發(fā)現(xiàn)一卷放置已久的鎂帶,表面有一層白色固體. 提出問題:鎂帶變質(zhì)了嗎?
          查閱資料:鎂久置于潮濕空氣中會(huì)變成堿式碳酸鎂[Mg2(OH)2CO3]
          ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳.
          iii鎂與冷水不反應(yīng).
          進(jìn)行猜想:猜想一:鎂帶沒有變質(zhì).
          猜想二:鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂.
          猜想三:鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂.
          實(shí)驗(yàn)探究:
          (1)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以否定猜想(填編號(hào),下同).
          (2)為了進(jìn)一步探究另兩種猜想,同學(xué)們收集圖一所示實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無色氣體,用圖二所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn): Ⅰ.按ABCD的順序連接好儀器.
          Ⅱ.A中有明顯變化,其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式是
          B裝置的作用是;C裝置的作用是
          Ⅲ.C中無明顯變化,若D中收集到無色氣體,則可證明猜想成立,D中收集到的氣體是;若D中沒有收集到無色氣體,則證明猜想成立.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)物的狀態(tài)為反應(yīng),反應(yīng)(填“需要”或“不需要”)加熱,所以選擇的氣體發(fā)生裝置簡(jiǎn)稱為固液常溫型;又由于生成的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣 , 溶于水,且二氧化碳還能與水發(fā)生反應(yīng),所以選擇的收集方法只能是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】收集氣體的常用方法有:①向上排空氣法、②向下排空氣法、③排水法.已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度比空氣小,難溶于水,那么收集氫氣的方法是(
          A.①②
          B.①③
          C.②③
          D.①

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