【題目】某食用純堿中含有少量的氯化鈉，為測定該純堿中碳酸鈉(Na2CO3)的含量，現(xiàn)取該純堿樣品12.5 g，加入150.0 g稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，測得反應(yīng)后溶液總質(zhì)量變成158.1 g。請計算：
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_________ 克。
(2)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)___________。
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。
（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____和_____不變。
（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____， 帶火星的木條復(fù)燃 | 所得固體 _____g | 溶液中有氣泡放出， _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
（2）步驟①的目的是_____。
（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】3月22日是“世界水日”，今年3月22-28日是第三十一屆“中國水周”，珍惜水資源已經(jīng)成為人們的共識。下列有關(guān)水的敘述正確的是（）
A. 受熱蒸發(fā)時水分子的體積逐漸變大，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
B. 降溫結(jié)冰時水分子靜止不動，水的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
C. 參與光合作用的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O
C6H12O6+602
D. 電解生成氫氣和氧氣，說明反應(yīng)時水分子中的原子種類發(fā)生了變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語填空
（1）3個甲烷分子_____
（2）2個氫原子_____
（3）3個亞鐵離子_____
（4）氯酸鉀中氯元素的化合價_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】興趣小組進行如下兩個實驗：
（1）探究鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)是否放熱：取適量稀鹽酸于燒杯中，測其溫度后，加入適量的氫氧化鈉固體充分反應(yīng)后再測溫度，發(fā)現(xiàn)溫度明顯升高。于是得出結(jié)論該反應(yīng)放熱。你認為該結(jié)論是否正確？_____理由是：_____。
（2）配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液：需要稱量NaCl固體____g。用量筒量取水時如圖所示操作則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在白色點滴板1~6的孔穴中，分別滴加2滴稀鹽酸。
(1)無明顯變化的孔穴有________(填孔穴序號)。
(2)孔穴3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)孔穴5反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是_______(寫出所有可能)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（17分）某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設(shè)計了如下方案進行實驗：
（1）寫出所標儀器的名稱：① 、② 。
（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象： 。
（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識，你認為A裝置和 裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以
說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？ ；寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質(zhì)。連接上述裝置的順序
是：（填寫各接口字母） 。其中，C裝置的作用是： ；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。
并說出它的一個重要用途 。
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【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到許多不同顏色的物質(zhì)的性質(zhì)：在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體C，淡黃色固體D與C反應(yīng)生成一種污染性氣體，常見的銀白色金屬E與C反應(yīng)，生成黑色固體F。
寫出以上各物質(zhì)的名稱：A__________，B _________，E_________，F(xiàn)___________。
寫出A生成C反應(yīng)的文字表達式 __________________________反應(yīng)類型是______反應(yīng)
D與C反應(yīng)的文字表達式____________________________反應(yīng)類型是______反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小紅同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：________________________。
【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的__________反應(yīng)生成的。
【實驗探究】小紅設(shè)計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：__________。
【實驗結(jié)論】根據(jù)小紅的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式：
①_______________________________； ②______________________________。
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