【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，D是石灰石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省路)
(1)物質(zhì)A是_____(填化學(xué)式)，物質(zhì)C的用途_____。
(2)由C轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____。
(3)寫出物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式_____。
【答案】O2 滅火等 化合反應(yīng) CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑或CaCO3
CaO+CO2↑
【解析】
A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，D是石灰石的主要成分，因此D是碳酸鈣；碳和氧氣充分反應(yīng)生成二氧化碳，不充分反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，因此A是氧氣，B是一氧化碳，C是二氧化碳。
(1)A是氧氣，化學(xué)式為O2；
C是二氧化碳，二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料；故答案為：O2；滅火等；(合理即可)；
(2)B是一氧化碳，C是二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，屬于化合反應(yīng)；故答案為：化合反應(yīng)；
(3)C是二氧化碳，D是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可；或碳酸鈣高溫煅燒，故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑或CaCO3
CaO+CO2↑。
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【題目】下圖是實驗室常用儀器，利用這些儀器可完成多個實驗，請據(jù)圖回答問題。
（1）加熱液體：需要用到的儀器D的名稱是_____；
（2）過濾液體：除玻璃棒外，還需選擇儀器G、H和_____（填字母序號）；
（3）制取氣體：實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____，組裝制取并收集二氧化碳的裝置，需從上述儀器中選擇_____（填字母序號）。實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，利用上述儀器組裝發(fā)生裝置，需要用到的儀器是_____（填字母序號）。
（4）小明用澄清的石灰水檢驗二氧化碳，其原理是_____（用化學(xué)方程式表示），實驗中，小明觀察到石灰水中持續(xù)出現(xiàn)氣泡，但石灰水始終不變渾濁，你認(rèn)為可能的原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于水的組成的說法正確的是
A. 氫氣燃燒生成水，可以證明水是由氫元素和氧元素組成的
B. 水的電解過程中正負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2
C. 水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
D. 可以通過電解水來大量制取氫氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學(xué)。請按要求回答下列問題。
(1)蘇打餅干久置于空氣中會變軟，是由于吸收了空氣中的___(填物質(zhì)名稱，下同)；鮮榨的蘋果汁曝露在空氣中很快變成深褐色，這是果汁被空氣的___氧化的結(jié)果。
(2) 把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當(dāng)于化學(xué)實驗中的___操作。做飯時要將鍋子調(diào)整好高度，以保證始終用火焰的___加熱。
(3)為防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀化學(xué)性質(zhì)相似,請寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式______。
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【題目】大數(shù)據(jù)處理能及時獲取更多的信息。 以下圖像與實驗表述對應(yīng)正確的是
A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B. 用等體積等濃度的過氧化氫溶液制氧氣
C. 一定溫度下，向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D. 常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鎂分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
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【題目】良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。
（1）請把以下的知識卡片補充完整。
物質(zhì) | 類別 | 性質(zhì) | 對應(yīng)的用途 |
①石墨 | 單質(zhì) | 質(zhì)軟滑膩 | _____ |
②氦氣 | _____ | 通電發(fā)有色光 | 制霓虹燈 |
③_____（寫俗稱） | 氧化物 | 汽化吸熱 | 人工降雨 |
（2）“宏觀-微觀-符號”相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維方式。根據(jù)下圖回答問題：
Ⅰ. 宏觀現(xiàn)象：點燃a 處氣體，產(chǎn)生_____色火焰。
Ⅱ. 微觀上述微觀示意圖所示反應(yīng)中，沒有發(fā)生變化的是微粒是氫原子和_____。
Ⅲ. 符號表達：電解水的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①__________________________；②__________________________；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,裝置組合應(yīng)選用__________________________（填序號）；寫出其反應(yīng)的文字表達式__________________________。
（3）實驗室制取少量二氧化碳時，如需隨時控制產(chǎn)生氣體的速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用________________________（填序號 ）；實驗室制備二氧化碳的文字表達式為__________________________。
（4）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。選擇_____ （選填“I”或“Ⅱ” ）收集該氣體,從__________________________（選填“a”、“b”或“e”）端通入。
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
(1)寫出指定儀器的名稱：①______②______
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是______(填字母代號)，反應(yīng)的符號表達式是_______
(3)實驗室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_______，要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選______，寫出該反應(yīng)的符號表達式:_____。
(4)實驗室可用過氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣，則優(yōu)點是:________(填序號)
A 生成物只有氧氣 B 不需加熱 C 只需加熱
(5)B裝置錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?/span>:____(填序號)
A 控制液體的滴加速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖。
（1）實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是_____。
（2）實驗二觀察到先燃燒的物質(zhì)是_____；若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉_____（填“高”或“低”）。
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