【題目】用化學(xué)用語填空：
（1）鈣元素 ；（2）2個鐵離子 ；
（3）水中氫元素的化合價 ；（4）酒精 。
【答案】（1）Ca （2）2Fe3+ （3）
2O （4）C2H5OH
【解析】
試題分析：
（1）鈣元素的元素符號為Ca。
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個鐵離子可表示為：2Fe3+。
（3）水中氫元素顯+1價，化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故水中氫元素的化合價可表示為： 2O。
（4）酒精的化學(xué)式為：C2H5OH。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】能說明分子在化學(xué)變化中可再分的事實是
A．濕衣服放在外面曬干 B．水通電生成氫氣和氧氣
C．硫加熱變成硫蒸氣 D．大塊冰糖變成小塊冰糖
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【題目】探究酸、堿和鹽的性質(zhì)及應(yīng)用。
（1）NaOH溶液和稀硫酸反應(yīng)，向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸，現(xiàn)象為 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）為除去NaCl中混有的少量Na2SO4，某探究不組設(shè)計了如圖所示方案進(jìn)行實驗：
①Ⅰ、Ⅱ兩步都有過濾操作，過濾中要用到的玻璃儀器有 。
②甲、乙同學(xué)選用的X分別為BaCl2溶液、Ba（OH）2溶液，寫出Ⅰ、Ⅱ兩步中發(fā)生的任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，甲、乙同學(xué)的實驗中，可能發(fā)生的相同反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，乙的實驗中，步驟Ⅲ涉及的操作和現(xiàn)象是 。
③丙同學(xué)認(rèn)為甲的實驗比乙的實驗更合理，理由是 。
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【題目】實驗室有一瓶敞口放置一段時間的氫氧化鈉固體，為測定這瓶樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做如下實驗：現(xiàn)取瓶中17.3g樣品溶于足量的水中，向所得溶液中逐滴加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸。實驗過程如圖所示：
試計算：
（1）恰好完全反應(yīng)時，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是 g。
（2）所加稀鹽酸中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
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【題目】在“對蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯誤的是（ ）
A．蠟燭在空氣中燃燒時發(fā)出黃色火焰，放出熱量
B．吹滅蠟燭時，看到的白煙主要成份是二氧化碳
C．蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
D．蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化
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【題目】某元素的相對原子質(zhì)量是31，原子核外有三個電子層，最外層有5個電子，則該元素原子核中的中子數(shù)是
A．12 B．15 C．16 D．17
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級《化學(xué)》下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+ H2O ═Ca（HCO3）2，聯(lián)想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣：Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓ +H2O，對長時間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣。
【提出問題】一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？
【查閱資料】（1）通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
（2）通入過量CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3。
（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的，BaCO3難溶于水。
（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性。
【提出猜想】（1）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；
（2）溶質(zhì)為Na2CO3；
（3）溶質(zhì)為 （填化學(xué)式）；
（4）溶質(zhì)為NaHCO3。
【設(shè)計實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
（1）用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上 | pH=9 | 該溶液顯堿性 |
（2）取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液 | 有 生成 | 猜想（4）不成立 |
（3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想（1）和（2）不成立 |
【得出結(jié)論】猜想（3）成立。
【討論交流】（1）有同學(xué)提出，實驗步驟（1）是多余的。你認(rèn)為該實驗設(shè)計是否需要？ （填“需要”或“不需要”）。
（2）同學(xué)們又一次把目光投向了教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強(qiáng)變小時：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑ +H2O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似，試寫出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式： 。
【反思應(yīng)用】（1）同學(xué)們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會看到怎樣的現(xiàn)象呢？請你描述一下： 。
（2）老師投影圖片﹣新化縣的梅山龍宮，冷水江市的波月洞，漣源市的藏經(jīng)閣，雙峰縣的藥王洞…宛如人間仙境的美麗溶洞，竟然是文中兩個簡單的化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造？!同學(xué)們不禁對大自然的鬼斧神工咋不決口，紛紛表示“婁底那么大，我想去看看”。
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【題目】尿素[化學(xué)式為CO（NH2）2]是常用的化肥，制取尿素的反應(yīng)微觀示意圖如圖：
（1）向土壤中施加尿素，對農(nóng)作物生長所起的主要作用是 （填選項字母）。
A．增強(qiáng)抗寒抗旱能力 B．使枝葉濃綠茂盛 C．增強(qiáng)抗倒伏能力
（2）圖中A、B、C、D屬于有機(jī)物的是 ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）A的濃溶液應(yīng)該密封保存，是因為該溶液具有 性。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置：
（1）儀器②的名稱是 。
（2）制取氣體的實驗中，組裝好裝置后，應(yīng)先 ，再裝入藥品；用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 。
（3）已知：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑，則用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是 （填字母代號），若用F裝置收集氧氣，收集滿氧氣后，應(yīng)先 ，再熄滅酒精燈。
（4）若用D裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是 。
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