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          某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應(yīng)后過濾，得到澄清溶液。對該溶液的組成，甲、乙同學(xué)分別做出以下推測：

          （1）我認(rèn)為上述兩位同學(xué)的推測都有不足，甲同學(xué)推測錯(cuò)誤的原因是___________    ______；乙同學(xué)推測錯(cuò)誤的原因是                              。
          （2）我的推測是：該溶液中一定存在的溶質(zhì)是_________________。為進(jìn)一步確定該溶液可能的組成，甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，
          實(shí)驗(yàn)操作
          （填所加試劑的化學(xué)式）
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          		該溶液的組成

          		 
          有氣泡生成
          		 
          有Na2CO3
          		 
                        

          		 
          有沉淀生成
          		 
          有Ca(OH)2
          		 
                         
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）甲同學(xué)沒有考慮過濾時(shí)已將碳酸鈣除去；乙同學(xué)沒有考慮溶液中氫氧化鈣與碳酸鈉不能共存
          （2）NaOH、NaCl
          HCl
          		 
          		 
          		Na2CO3、NaCl、NaOH
          Na2CO3
          		 
          		 
          		Ca(OH)2、NaCl、NaOH
           
          （1）由于碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，所以甲、乙同學(xué)說法均錯(cuò)誤．
          （2）原料生石灰、純堿和食鹽放入水中后，生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰，熟石灰和純堿反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，但氯化鈉不再反應(yīng)，所以溶液中一定有氯化鈉和反應(yīng)生成的氫氧化鈉，如反應(yīng)時(shí)熟石灰過量，則可能含有熟石灰，如純堿過量，則可能含有純堿；要證明是否有熟石灰或純堿，可根據(jù)熟石灰能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀的性質(zhì)證明熟石灰的存在，可根據(jù)碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的性質(zhì)來確定是否存在純堿
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生、收集、凈化等裝置，請回答

          （1）圖A中，試管口向下傾斜的目的是                             
          （2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2都可選用的發(fā)生裝置是           （填字母序號），選該裝置制取O2比選用另一裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是                                ；收集CO2和O2都可用             法。
          （3）制取CO2的反應(yīng)方程式為                               ；某同學(xué)在加藥品時(shí)錯(cuò)用了濃鹽酸，他將制得的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水不渾濁，通入紫色的石蕊溶液中溶液變紅。澄清石灰水不渾濁的原因是                           。在老師的指導(dǎo)下，他將圖中虛框中的裝置與發(fā)生裝置相連，便順利完成了CO2的性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。Ⅰ中裝的是飽和的NaHCO3溶液，作用是除去CO2中的某種雜質(zhì)氣體，發(fā)生反應(yīng)的方程式為                               ；若要收集到干燥的CO2，Ⅱ應(yīng)裝          。用C裝置收集CO2時(shí)，氣體從       端進(jìn)入。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （7分）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

          （1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                                                。
          （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究。
          【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
          【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；
          小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
          小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
          你認(rèn)為還可能是                          （寫一種猜想）。
          【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理，請說明理由。          
                                                       
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。
          實(shí)驗(yàn)步驟
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取樣于試管中，          
                                    
          		                     
          		你的猜想正確
          【反思拓展】通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水
          道？                                                     。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （12分）小明在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液)。聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng)，小明利用提供的試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)對試液是否變質(zhì)展開了探究。  
          他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH。
          實(shí)驗(yàn)方案是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅。由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還是NaOH。
          (1)小明反思上述實(shí)驗(yàn)方案，覺得不夠完善，理由是_______________________。
          (2)完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。請你寫出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象______                       。
          小明是個(gè)愛思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問：試液中真的沒有NaOH了嗎?他又作了探究：
          (3)猜想：試液中還有NaOH.
          (4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：(要求寫出操作、現(xiàn)象)_______________________________，試液中還有NaOH。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （8分）小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對草木灰的成分進(jìn)行探究。
          [探究活動一] 
          根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有        ，試管B 中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式                         ，根據(jù)所學(xué)知識，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有        （選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）。

          [探究活動二] 
          資料摘要Ⅰ：
          多種金屬化合物在灼燒時(shí)，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表：
          化合物所含金屬元素
          		鈣元素
          		鉀元素
          		銅元素
          灼燒產(chǎn)生火焰顏色
          		磚紅色
          		紫色（透過藍(lán)色鈷玻璃片）
          		綠色
          資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。
          （1）同學(xué)們認(rèn)為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。
          （2）綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：
          a. KHCO3    b．            c．             的混合物。
          （3）小紅認(rèn)為上述猜測     是錯(cuò)誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，               。
          （4）請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A 內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                。
          老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （12分）某化學(xué)興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行了如下探究活動：
          【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和硫酸鉻（CrSO4）
          【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想：
          猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu＞Al 猜想③：Al＞Cr＞Cu 猜想④：Al＞Cu＞Cr
          【討論交流】根據(jù)已學(xué)的金屬活動性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想     和猜想     （填序號）。
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及過程】請將表中的內(nèi)容填寫完整。
          實(shí)驗(yàn)操作
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          室溫下，將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、      相同的稀硫酸的試管中。
          		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快，銅片表面     。
          		猜想       
          （填序號）成立。
          【實(shí)驗(yàn)反思】
          （1）將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是      。
          A．除去金屬表面氧化物，有利于直接反應(yīng) 
          B．使金屬表面光亮，便于觀察現(xiàn)象
          C．使金屬表面溫度升高，提高反應(yīng)溫度
          （2）有同學(xué)提出探究金屬活動性強(qiáng)弱還可以依據(jù)“金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來判斷。為了驗(yàn)證甲、乙、丙三種金屬的活動性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中②把乙放入丙的化合物溶液中③把甲放入丙的化合物溶液中你認(rèn)為該方案中的          （填序號）沒有必要做。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          (6分)某合作學(xué)習(xí)小組欲用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將少量生石灰放入燒杯中，再向其中加入一定量碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B。請你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                            、
                                                                                。
          請你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
          【查閱資料】NaOH 、Ca(OH)2的溶解度
          溫度(℃)
          		0
          		20
          		40
          		60
          		80
          		100
          NaOH溶解度(g)
          		31
          		91
          		111
          		129
          		313
          		336
          Ca(OH)2溶解度(g)
          		0.19
          		0.17
          		0.14
          		0.12
          		0.09
          		0.08
          【提出問題1】固體A中的成分是什么？
          【猜想與假設(shè)1】
          甲同學(xué)：只有CaCO3
          乙同學(xué)：CaCO3，Ca(OH)2
          乙同學(xué)猜想可能含有的Ca(OH)2理由是                                。
          【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          甲同學(xué)：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸。
          		有氣泡產(chǎn)生
          		自己的猜想正確
          乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，向?yàn)V液中滴加___      。
          		溶液由無色變?yōu)榧t色
          		自己的猜想正確
          【反思與評價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是
           __________________________                                   __________；
          結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分。
          【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
          【猜想與假設(shè)2】
          丙同學(xué)：NaOH，Na2CO3  
          丁同學(xué)：NaOH，Ca(OH)2
          戊同學(xué)：NaOH
          【表達(dá)與交流】結(jié)合對固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確，
          理由是__________________                                 _________________。
          該小組同學(xué)欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因                                                    
                                                                                   。
          該小組同學(xué)立即變換方案，向溶液B中繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾，再將濾液加熱蒸發(fā)，冷卻結(jié)晶，過濾得純凈的氫氧化鈉固體。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過一會兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。根據(jù)以上現(xiàn)象請你分析下列說法正確的是
          A．甲、乙一定分別是稀鹽酸和大理石
          B．甲、乙有可能分別是水和硝酸銨
          C．石灰水變渾濁，一定是發(fā)生了化學(xué)變化
          D．石灰水變渾濁，有可能是發(fā)生了物理變化
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （12分）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。
          (2)粗略測定加熱2 g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
          反應(yīng)原理：(用化學(xué)方程式表示)
          (1)高錳酸鉀制氧氣：_______________________________________
          (2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：_______________________________。
          裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2)，各裝置的正確連接順序是：(填接口的字母)
          a→(      )(     ) →d
          問題分析：
          (1)實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：________________。
          (2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作可能是：_______________________________________________________。
          (3)本實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣的時(shí)機(jī)是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比比實(shí)際值       （填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
          (4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
          【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
          猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2。  
          做出上述兩個(gè)猜想的理由是                        。
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。
          ②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。
          

			
          

			
          
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