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        1. (2007?寧德)閱讀下列材料并回答問(wèn)題:一份最新聯(lián)合國(guó)報(bào)告顯示,人類的工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)排放了大量的二氧化碳,同時(shí)人類的農(nóng)牧業(yè),如稻谷的生產(chǎn)、養(yǎng)牛業(yè)的增長(zhǎng)也產(chǎn)生了大量的甲烷氣體.大氣中二氧化碳、甲烷等氣體濃度的增加,破壞大氣層與地面紅外線輻射的正常關(guān)系,吸收地球釋放出的紅外線輻射,阻止地球熱量的散失,促使地球表面的平均氣溫升高,造成溫室效應(yīng).
          (1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是
          人類活動(dòng)加速了大氣中甲烷、CO2等氣體濃度的增加
          人類活動(dòng)加速了大氣中甲烷、CO2等氣體濃度的增加

          (2)一些大中城市推廣壓縮天然氣(CNG)作燃料,使用天然氣作燃料,能否從根本上避免溫室效應(yīng),其理由是
          不能.CH4 燃燒生成物中有能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2
          不能.CH4 燃燒生成物中有能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2

          (3)為解決CO2排放過(guò)多的問(wèn)題,科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在特定條件下發(fā)生反應(yīng),生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和另外一種物質(zhì),請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)中填上相應(yīng)的化學(xué)式:2CO2+6H2
          催化劑
          .
          C2H4+4(
          H2O
          H2O

          (4)從我們身邊事做起,請(qǐng)你說(shuō)出一件可以做到的、有利于減緩溫室效應(yīng)的事例:
          減少化石燃料的使用
          減少化石燃料的使用
          分析:(1)根據(jù)造成溫室效應(yīng)的氣體分析;
          (2)根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物分析;
          (3)通過(guò)化學(xué)方程式求某一反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式,理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和個(gè)數(shù)保持不變;
          (4)化石燃料的大量使用,是造成溫室效應(yīng)的主要原因.
          解答:解:(1)造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是甲烷、二氧化碳等,大量化石燃料的使用,造成溫室氣體的大量增加.
          故答案為:人類活動(dòng)加速了大氣中甲烷、CO2等氣體濃度的增加;
          (2)天然氣的主要成分甲烷,燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水,二氧化碳是形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,所以使用天然氣作燃料,不能避免溫室效應(yīng).
          故答案為:不能.CH4 燃燒生成物中有能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2;
          (3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中總共有2個(gè)碳原子,4個(gè)氧原子和12個(gè)氫原子,而生成物中只有4個(gè)氫原子和2個(gè)碳原子,還差8個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子,因此X的化學(xué)式為H2O.故答案為:H2O;
          故答案為:H2O;
          (4)減少化石燃料的使用,可以很好的減緩溫室效應(yīng).
          故答案為:減少化石燃料的使用.
          點(diǎn)評(píng):能源問(wèn)題、溫室效應(yīng)問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),與之相關(guān)的問(wèn)題也就成為了中考的熱點(diǎn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2007?寧德)鉀肥具有促進(jìn)植物生長(zhǎng),增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力等功能.常見(jiàn)的鉀肥有硫酸鉀(K2SO4)和氯化鉀(KCl),它們的外觀相似,有關(guān)資料如下表:
              項(xiàng)目     硫酸鉀(K2SO4     氯化鉀(KCl)
            色態(tài)     白色固體     白色固體
            密度     2.66g/cm3     2.48g/cm3
            溶解性   易溶于水,室溫下在水中溶解較慢   易溶于水,室溫下在水中溶解較快
            熔點(diǎn)     1069℃     770℃
          與BaCl2
          溶液反應(yīng)
              生成白色沉淀     無(wú)反應(yīng)
          (1)根據(jù)上表,請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)于硫酸鉀的兩個(gè)物理性質(zhì):①
          白色固體
          白色固體
          ;②
          密度2.66g/cm3
          密度2.66g/cm3

          (2)兩種化肥的區(qū)別方法可以是:
          在BaCl2溶液中分別加入K2SO4和KCl溶液,產(chǎn)生白色沉淀的為K2SO4
          在BaCl2溶液中分別加入K2SO4和KCl溶液,產(chǎn)生白色沉淀的為K2SO4

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2007?寧德)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),具有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件,其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去):
          ①A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,C是一種參與植物光合作用的氣體;
          ②A是人類賴以生存的一種無(wú)色液體,D是一種黑色的金屬氧化物,工業(yè)上可用D與C在高溫下作用冶煉金屬.
          (1)請(qǐng)你任選①或②其中一種作為條件,推斷A、B、C、D四種物質(zhì):
          A
          CaCO3
          CaCO3
          ;B
          CaO
          CaO
          ;C
          CO2
          CO2
          ;D
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2

          (2)寫(xiě)出C與D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2007?寧德)(1)甲、乙同學(xué)分別用下圖實(shí)驗(yàn)裝置,使用二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液在常溫下作用制取氧氣

          ①寫(xiě)出上面裝置中X、Y的儀器名稱X
          集氣瓶
          集氣瓶
          ,Y
          水槽
          水槽
          ;
          ②從上述兩個(gè)裝置中,你能得出氧氣的性質(zhì)有:
          O2不易溶于水,密度比空氣大
          O2不易溶于水,密度比空氣大
          ;
          ③寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)制取氧氣的化學(xué)方程式:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          ④用紅磚粉末代替二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液中,也能夠立即產(chǎn)生氣泡,紅磚粉末起
          催化
          催化
          作用
          (2)丙同學(xué)只用5% H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條很難復(fù)燃.同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察、討論,制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          ①第一組同學(xué)采取改變H2O2溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法.用10%的H2O2溶液加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃.
          ②第二組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn),效果很好,如右圖所示.用帶火星的木條檢驗(yàn),也能使帶火星的木條復(fù)燃.
          從上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,你能得到的結(jié)論是:
          收集到的氧氣含量(或濃度)不足或含有水蒸氣時(shí),不易使帶火星的木條復(fù)燃
          收集到的氧氣含量(或濃度)不足或含有水蒸氣時(shí),不易使帶火星的木條復(fù)燃

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2007?寧德)(1)金屬鎂是一種活潑的金屬,可與熱水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎂[Mg(OH)2].寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Mg+2H2O
           加熱 
          .
           
          Mg(OH)2+H2
          Mg+2H2O
           加熱 
          .
           
          Mg(OH)2+H2

          (2)某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液變紅色,放置空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液紅色褪去.這是什么原因?甲、乙、丙三位同學(xué)根據(jù)他們所學(xué)的化學(xué)知識(shí),分別對(duì)這種現(xiàn)象的形成原因,作如下猜想:
          甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
          乙:溶液可能吸收了空氣中的CO2;
          丙:氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變。
          ①乙、丙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是不正確的,他們的理由是:
          若酚酞變質(zhì),剛開(kāi)始溶液就不會(huì)變紅色
          若酚酞變質(zhì),剛開(kāi)始溶液就不會(huì)變紅色

          ②三位同學(xué)討論認(rèn)為要驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想需作如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?BR>
              實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
            將上述紅色溶液在充滿CO2的容器中恒溫放置一段時(shí)間
          進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明溶液褪色是否因吸收CO2引起
          進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明溶液褪色是否因吸收CO2引起
              將上述紅色溶液在隔絕空氣條件下恒溫放置一段時(shí)間
          ③若丙同學(xué)的猜想有其合理性,你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎?
              實(shí)驗(yàn)方法     可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
          將原褪色的溶
          液升高溫度(加熱)
          將原褪色的溶
          液升高溫度(加熱)
          若溶液恢復(fù)成紅色,則說(shuō)明氫氧化鎂溶解度隨溫度的降低而變小是造成溶液褪色的原因
          若溶液恢復(fù)成紅色,則說(shuō)明氫氧化鎂溶解度隨溫度的降低而變小是造成溶液褪色的原因
          ④除了以上的猜測(cè),我還對(duì)這種現(xiàn)象的形成原因,作如下猜想:
          溶液褪色可能因?yàn)槿芤褐械姆犹c空氣中的氧氣反應(yīng)
          溶液褪色可能因?yàn)槿芤褐械姆犹c空氣中的氧氣反應(yīng)

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