【題目】A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、二氧化碳中的一種，B不屬于氧化物。他們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系，圖中短線相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)。下列說法中，正確的是（ ）
A.相連的物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.固態(tài)C物質(zhì)可用于人工降雨
C.A與D混合后有氣泡產(chǎn)生
D.C與D混合后溶液中始終沒有明顯現(xiàn)象
【答案】B
【解析】
氧化鐵只與鹽酸反應(yīng)，氫氧化鈣能與二氧化碳、鹽酸和碳酸鈉三種物質(zhì)反應(yīng)，鹽酸能與氧化鐵、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣四種物質(zhì)反應(yīng)，二氧化碳能與氫氧化鈣、氫氧化鈉兩種物質(zhì)反應(yīng)，碳酸鈉能與鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)反應(yīng)，B不是氧化物，B不是氧化鐵和二氧化碳，F為氧化鐵，則E為鹽酸，A為碳酸鈉，D為氫氧化鈣，C為二氧化碳，B為氫氧化鈉。
A、二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)是兩種化合物生成兩種化合物的反應(yīng)，由于沒有相互交換成分，不屬于基本反應(yīng)類型，故A不正確；
B、固態(tài)C是干冰，易升華獲得低溫�？捎糜谌斯そ涤�，故B正確；
C、A是碳酸鈉，D是氫氧化鈣，兩者混合后生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀生，故C不正確；
D、C是二氧化碳，D是氫氧化鈣，兩者混合后生成水和碳酸鈣沉淀，故D不正確。故選B。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】近日，俄羅斯科學(xué)家研發(fā)出一種銀納米顆粒復(fù)合催化劑，可被用于降低汽車尾氣的一氧化碳排放量。銀元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)銀的說法正確的是（ �。�
A.相對原子質(zhì)量是107.9gB.屬于非金屬元素
C.原子的核電荷數(shù)為47D.銀能與稀鹽酸反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】今年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會(huì)，新絲綢之路又一次使我國的悠久文化、先進(jìn)技術(shù)走向世界．
（1）古代絲綢之路中的“絲”指的是蠶絲，蠶絲的化學(xué)成分與動(dòng)物毛發(fā)相似，則蠶絲富含 （填序號）．
A．無機(jī)鹽 B．蛋白質(zhì) C．糖類 D．維生素
（2）黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成．黑火藥中至少含有 種元素，黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：S+2KNO3+3C═X+3CO2↑+N2↑，則X的化學(xué)式為 ．
（3）我國的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先．高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)無縫焊接，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬及其化合物在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。
（一）金屬的應(yīng)用和防護(hù)
（1）飛機(jī)的燃料是航空煤油，它主要是由____煉制的（填“石油”或“煤”）。
（2）鐵生銹需要同時(shí)接觸O2和____，請?zhí)岢錾钪需F制品防銹的一種方法____。
（3）特種鋼中的Mn可以由MnO2和Al粉混合在高溫下通過置換反應(yīng)制得，該化學(xué)方程式為____。
（4）Mg（OH）2受熱分解生成MgO，Mg（OH）2用作阻燃劑，其原理是____（填字母）。
A 分解吸熱，降低環(huán)境溫度 B MgO覆蓋燃燒物，隔絕氧氣
（二）制備還原性鐵粉
實(shí)驗(yàn)室利用廢鐵屑（含少量Fe2O3）為原料制備還原性鐵粉的流程如下：
（1）Fe粉可使“酸溶”產(chǎn)生的Fe2（SO4）3轉(zhuǎn)化為FeSO4，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
（2）檢驗(yàn)FeCO3已洗凈的方法：取最后一次洗滌后的濾液，先加入一定量稀鹽酸，除去CO32-，再滴加____溶液，無明顯現(xiàn)象。
（3）“干燥”發(fā)生轉(zhuǎn)化：FeCO3 
FeOOH+CO2，該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為____。
（4）“焙燒”前，應(yīng)將炭粉與“干燥”所得固體均勻混合，目的是____。
（三）測定還原性鐵粉的組成
還原性鐵粉中含有少量FexCy，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
資料：① Fe，FexCy在加熱時(shí)與O2反應(yīng)能生成Fe2O3和CO2。
②FexCy不與酸反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)1：取30.48g樣品，加入足量稀H2SO4，充分反應(yīng)后生成1.00gH2。
實(shí)驗(yàn)2：另取30.48g樣品，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
表：裝置A和B的質(zhì)量變化
裝置 | A | B |
反應(yīng)前 | 400.00g | 400.00g |
反應(yīng)后 | mg | 400.88g |
實(shí)驗(yàn)后A中固體全部變?yōu)榧t棕色，裝置A、B的質(zhì)量變化如上表。
（1）裝配好裝置后，實(shí)驗(yàn)前先要____。
（2）裝置C的作用是____。
（3）FexCy中，x：y=____。表中m的值是____g。
（實(shí)驗(yàn)反思）：若用空氣（除去CO2）的替代O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得x：y的值偏大，可能的原因是____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣：CaCO3+ CO2+ H2O=Ca(HCO3)2。某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉（NaHCO3）?于是他們開始實(shí)驗(yàn)探究。（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）
（提出問題）所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么?
（查閱資料）碳酸氫鈉溶液呈堿性。
（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；
猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；
猜想三：溶質(zhì)為_____。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取所得溶液少許于試管中， 向其中滴加過量的CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想二___（填“成立”或“不成立”） |
②取實(shí)驗(yàn)步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想一不成立 |
（得出結(jié)論）猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
（討論交流）小明同學(xué)認(rèn)為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成。小紅同學(xué)對小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，其理由是___。
（拓展應(yīng)用）同學(xué)們回憶在實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的情景，結(jié)合上述知識，如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w，下列哪一個(gè)圖像能正確反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系_____（填字母序號）。
A 
B 
C 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小強(qiáng)同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡。為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
（探究一）小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
A B C
實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是：______（填化學(xué)式）。B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________。
（探究二）
（1）實(shí)驗(yàn)過程：
教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)： 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是________；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3 + CaCl2 ═ CaCO3↓ + 2NaCl。
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同。
（5）實(shí)驗(yàn)過程：小組同學(xué)對溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整。
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① |
| 證明溶液中有Na2CO3 |
② |
| 證明溶液中無NaHCO3 |
③ |
| 證明溶液中無NaOH |
（6）實(shí)驗(yàn)反思：根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀。于是，同學(xué)們猜想：碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否可以發(fā)生__________________________（寫方程式）這樣的反應(yīng)？于是，同學(xué)們進(jìn)行了新的探究實(shí)驗(yàn)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2020 年 3月，我國可燃冰試采創(chuàng)造了“產(chǎn)氣總量、日均產(chǎn)氣量”兩項(xiàng)新的世界紀(jì)錄。可燃冰的主要成份是甲烷的水合物。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：
（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO
② 白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色
③ CO 與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會(huì)造成人缺氧中毒
（猜想與假設(shè)）猜想一：CO2、H2O猜想二： CO、H2O猜想三：CO2、H2O、CO
（實(shí)驗(yàn)探究）將甲烷在一定量的純凈空氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過C G 裝置（部分夾持，固定裝置省略）進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）裝置 B 中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱是：②__________。
（2）若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母編號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到裝置 C 中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，裝置 D、G 中澄清石灰水變渾濁，裝置 F 中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷猜想______成立。
（4）F 裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
（5）E 裝置的作用是________
（反思與交流）生活中，使用含碳燃料一定要注意通風(fēng)，防止__________（填化學(xué) 式）中毒。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做鋁與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象并記錄于下表中，為了探究影響反應(yīng)速率的因素及兩者反應(yīng)差異的原因，該同學(xué)做出了以下假設(shè)，你認(rèn)為假設(shè)不合理的是
反應(yīng)時(shí)間 | 1 | 2 | 5 | 15 | 20 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 極少量氣泡 | 較多氣泡 | 大量氣泡 | 反應(yīng)劇烈 | 鋁片耗盡 |
實(shí)驗(yàn)2 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 無明顯現(xiàn)象 | 極少量氣泡 | |||
A.與鹽酸反應(yīng)開始產(chǎn)生氣泡速率慢的原因：鋁片表面有氧化膜
B.與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速率越來越快的原因：反應(yīng)放熱，溶液溫度升高
C.兩者反應(yīng)差異的原因：鹽酸中有
，稀硫酸中沒有
D.兩者反應(yīng)差異的原因：
對反應(yīng)有促進(jìn)作用，
對反應(yīng)有阻得作用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①______ ；
（2）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀固體制取少量干燥的氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，所選用的裝置組合為_____。（從上圖A—E中選擇）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______，選用A裝置，常不能很好地控制反應(yīng)速率，若用___（從上圖Ⅰ~Ⅲ中選取，填序號）取代A中的雙孔塞，就可達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
（4）F裝置是一個(gè)多功能裝置，若選用其收集氫氣，F裝置與發(fā)生裝置連接的接口是___端
（5）小敏同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來制取SO2氣體。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，SO2氣體有毒，為避免其污染環(huán)境，多余的SO2可以用_____溶液來吸收。
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