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          【題目】水蒸氣能與鐵粉在高溫下反應(yīng)，生成氫氣和鐵的一種氧化物X．為驗證生成物的成分，現(xiàn)稱量一定量鐵粉，進行如下實驗。
           
          (1)收集氫氣的試管口向下是因為_____，點燃氫氣前應(yīng)先檢驗_____
          (2)氧化物X的成分確定：
          （初步判斷）已知鐵的氧化物中氧化亞鐵、四氧化三鐵均為黑色、氧化鐵為紅色，且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。寫出判斷氧化物成分的簡單方法_____。
          （定量測量）通過測定氧化物X中鐵、氧兩元素質(zhì)量比，可確定氧化物X的種類。簡要寫出測定方法__。若氧化物X為四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】氫氣的密度比空氣小 氫氣的純度 先觀察顏色，后用磁鐵吸引 實驗前先稱量出玻璃管內(nèi)鐵粉的質(zhì)量，在實驗結(jié)束裝置冷卻至室溫后，再稱量玻璃管內(nèi)固體的質(zhì)量 3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑ 
          【解析】
          (1)氫氣的密度比空氣小，所以收集氫氣時，試管口要向下傾斜；氫氣具有可燃性，不純的氫氣點燃可能會發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前應(yīng)先檢驗氫氣的純度；故填：氫氣的密度比空氣��；氫氣的純度；
          (2)[初步判斷]先觀察生成物的顏色，若為紅色，則是氧化鐵；若是黑色，再用磁鐵吸引，若能被磁鐵吸引則是四氧化三鐵，若不能被吸引則是氧化亞鐵；故填：先觀察顏色，后用磁鐵吸引；
          [定量測量]
          實驗前先稱量出玻璃管內(nèi)鐵粉的質(zhì)量，在實驗結(jié)束裝置冷卻至室溫后，再稱量玻璃管內(nèi)固體的質(zhì)量，固體質(zhì)量的質(zhì)量就是氧化物中氧元素的質(zhì)量，進一步計算出氧化物中鐵、氧原子個數(shù)比，最后確定化學(xué)式；水蒸氣和鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣；故填：實驗前先稱量出玻璃管內(nèi)鐵粉的質(zhì)量，在實驗結(jié)束裝置冷卻至室溫后，再稱量玻璃管內(nèi)固體的質(zhì)量；3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用“”和“”分別表示氮原子和氫原子，下圖是氮氣與氫氣在高溫、高壓和催化劑條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題：
          （1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整；_____
          （2）解釋由B到C變化的微觀實質(zhì)是_____；
          （3）請畫出比氮元素多一個周期多一個族的元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】青少年處在生長發(fā)育期，應(yīng)注意營養(yǎng)均衡，膳食合理。
          （1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入_____（填序號）不足而引起的。
          ①維生素 ②油脂 ③蛋白質(zhì)
          （2）“××糕點”主要營養(yǎng)成分如圖所示。請根據(jù)該表回答。
          ①所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是_____（寫化學(xué)式）。
          ②其中提供能量的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、_____、糖類。
          ③食用300g該糕點，為人體提供鈣元素的質(zhì)量是_____mg。
          （3）直接參與人體新陳代謝活動的糖類是_____（用化學(xué)式表示），寫出該物質(zhì)在大自然中產(chǎn)生過程的名稱_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(8分)下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。
          （1）寫出儀器名稱：Ⅰ  ，Ⅱ 。
          （2）實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置 （填編號）。該變化所涉及的物質(zhì)中，氧元素的化合價為－1價的物質(zhì)是  （填化學(xué)式）。
          （3）實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：  ，其中二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將 。（填“變大”、“變小”或“不變”）
          （4）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （填編號）。
          ①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中
          ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
          ③當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
          若用E裝置進行排空法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是硫粉和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。
           
          (1)硫在氧氣中燃燒比空氣中更旺，火焰呈_____色，說明燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。
          (2)鐵絲上系一根火柴的作用是_____，鐵絲繞成螺旋狀的作用是_____
          (3)實驗甲中水的作用是_____，實驗乙中水的作用是_____
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中標號1、2、3三個反應(yīng)均為分解反應(yīng)，4、5、6三個反應(yīng)都為化合反應(yīng)，且A、B、C是含有一種相同元素，D、E、F中含有另一種相同元素。圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。請完善這個知識網(wǎng)絡(luò)
           
          （1）寫出圖A物質(zhì)的化學(xué)式：_____。
          （2）寫出上述關(guān)系圖中C與F的反應(yīng)方程式_____。
          （3）寫出上述關(guān)系圖中標號4的反應(yīng)方程式_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。
          (1)鎂條在空氣中點燃會劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成_____色固體。根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象可知，該過程中鎂條的化學(xué)能部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和_____能，說明化學(xué)變化同時伴隨能量的變化，且能量變化的形式是多樣的。
          (2)鎂條燃燒的化學(xué)方程式為__，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則理論上m2與m1之差表示___的質(zhì)量。
          (3)實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是_____；若用該實驗驗證質(zhì)量守恒定律，則應(yīng)將該實驗改在_____的環(huán)境中進行。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入n克Zn，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，得到質(zhì)量為n克的濾渣。下列說法不正確的是 ( )
          A. 取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生
          B. 取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液可能呈藍色
          C. 取濾渣滴加稀硫酸，可能有氣泡產(chǎn)生
          D. 濾液中的溶質(zhì)最多有兩種，濾渣中的物質(zhì)至少有兩種
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A～F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)），其中A俗稱生石灰，C是最常用的溶劑，C與F元素組成相同。
          （1）C的化學(xué)式是________；
          （2）D的一種用途是________；
          （3）A→B反應(yīng)的基本類型是________；
          （4）F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；
          

			
          

			
          
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