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        1. (2007?連云港)央視正在熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面:
          [情景描述]兩個(gè)玻璃杯中分別盛有兩種水樣,其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”,另一只盛其他的水.水樣中分別浸有pH試紙后,一杯呈現(xiàn)淡橘黃色(弱酸性),一杯呈現(xiàn)淡綠色(弱堿性),廣告提示大家:弱堿性的水對(duì)人體健康有利.請(qǐng)你回答:
          (1)常溫時(shí),“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為
          C
          C

          A.4 B.5.6 C.7.3 D.14
          (2)小茜同學(xué)看了圖示中測(cè)定水樣 pH的方法后指出:這種測(cè)定方法是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你說出錯(cuò)在哪里?
          直接將pH試紙放入玻璃杯的水樣中是錯(cuò)誤的
          直接將pH試紙放入玻璃杯的水樣中是錯(cuò)誤的
          ,用pH試紙測(cè)定溶液的pH應(yīng)該
          在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,分別將水樣滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較即可得出水樣的pH
          在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,分別將水樣滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較即可得出水樣的pH

          (3)請(qǐng)你判斷:從(1)中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測(cè)出的嗎?
          不能
          不能
          (填“能”或“”).
          分析:(1)弱堿性即是PH稍微大于7的溶液.
          (2)圖中的PH試紙直接進(jìn)入到溶液中測(cè)量是錯(cuò)誤的,正確的測(cè)量應(yīng)該是取樣品點(diǎn)滴即可.
          (3)PH試紙測(cè)量的數(shù)據(jù)均是1-14的整數(shù),故7.3無從解決.
          解答:解:(1)堿性溶液是PH大于7的溶液,隨數(shù)值的變大堿性變強(qiáng),弱堿性即是PH稍微大于7的溶液,故選C
          (2)圖中的PH試紙直接進(jìn)入到溶液中測(cè)量是錯(cuò)誤的,這樣會(huì)是測(cè)量結(jié)果不夠準(zhǔn)確,且污染溶液,正確的測(cè)量應(yīng)該是取樣品點(diǎn)滴即可.
          故答案為:直接將pH試紙放入玻璃杯的水樣中是錯(cuò)誤的;在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,分別將水樣滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較即可得出水樣的pH
          (3)PH試紙測(cè)量的數(shù)據(jù)均是1-14的整數(shù),不會(huì)出現(xiàn)小數(shù)值,故7.3無從解決.
          故答案為:不能
          點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)PH試紙的使用的考查,只要結(jié)合實(shí)驗(yàn)室對(duì)PH試紙使用的規(guī)則進(jìn)行解決即可,屬常規(guī)性實(shí)驗(yàn)操作題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2007?連云港)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中,正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2007?連云港)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題:

          (1)圖A中的操作錯(cuò)誤是
          沒有用玻璃棒攪拌
          沒有用玻璃棒攪拌

          (2)用圖B的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏低,其原因是
          生成了二氧化碳?xì)怏w
          生成了二氧化碳?xì)怏w
          ,改進(jìn)的措施是
          將木炭換成紅磷或?qū)⑺壑械乃畵Q成氫氧化鈉溶液
          將木炭換成紅磷或?qū)⑺壑械乃畵Q成氫氧化鈉溶液

          (3)圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有
          處錯(cuò)誤.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2007?連云港)將鋁粉和氧化銅混合加熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CuO+2Al═3Cu+Al2O3.充分反應(yīng)后,為了檢驗(yàn)氧化銅是否剩余,取少量反應(yīng)后的固體,加入足量稀硫酸,充分反應(yīng),能夠說明氧化銅有剩余的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
          ①加入稀硫酸后,有氣泡產(chǎn)生
          ②加入稀硫酸后,溶液顯藍(lán)色
          ③加入稀硫酸后,沒有氣泡產(chǎn)生
          ④加入稀硫酸后,容器中有紅色不溶物質(zhì)
          ⑤在加稀硫酸后的溶液中,插入鐵片,鐵片表面有紅色不溶物質(zhì)析出.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2007?連云港)a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
          (1)a的溶解度在30℃時(shí)是
          40
          40
          g.
          (2)a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
          0~20℃
          0~20℃

          (3)如圖2所示,現(xiàn)有20℃時(shí)等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液,試管底部有等質(zhì)量的a、b剩余,向燒杯的水中加入氫氧化鈉固體,則對(duì)相關(guān)變化判斷正確的是
          A、D
          A、D
          (不考慮溶劑的蒸發(fā),析出的固體不含水)
          A.a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多,b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減少
          B.a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          C.a(chǎn)溶液中溶劑質(zhì)量小于b溶液中溶劑質(zhì)量
          D.試管底部a固體的質(zhì)量小于b固體的質(zhì)量.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2007?連云港)某研究性學(xué)習(xí)小組在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)某化工廠化驗(yàn)室排出的廢水感興趣,并對(duì)其進(jìn)行了探究:
          [調(diào)查獲悉]廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀
          [查閱資料]含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色
          [實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法;探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應(yīng)順序
          [實(shí)驗(yàn)用品]廢水、所需化學(xué)試劑及相關(guān)的儀器、用品
          [設(shè)計(jì)方案]他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:

          [發(fā)現(xiàn)問題]小組成員分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在得到固體甲的同時(shí)發(fā)現(xiàn):有些同學(xué)得到無色溶液乙,有些同學(xué)得到深淺不同的淺綠色溶液乙,小丹同學(xué)提出問題:哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢?鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應(yīng)呢?
          [討論分析]小軍同學(xué)認(rèn)為:這個(gè)問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答,此觀點(diǎn)得到了大家的贊同,經(jīng)研究,他們決定探究溶液乙.于是他們分成兩小組,第一組對(duì)無色溶液進(jìn)行探究,第二組對(duì)淺綠色溶液進(jìn)行探究:
          (1)首先他們對(duì)溶液乙中的溶質(zhì)作出了多種猜想:
          第一組:①溶質(zhì)為  Zn(NO32  ②溶質(zhì)為 Zn(NO32、AgNO3
          第二組:③溶質(zhì)為 Fe(NO32
          Zn(NO3
          Zn(NO3
            ④溶質(zhì)為  Fe(NO32
          Zn(NO32
          Zn(NO32
          AgNO3
          AgNO3

          (2)小悅同學(xué)思考后指出:“通過實(shí)驗(yàn)或推理,都能排除第一組同學(xué)提出的猜想②,從而確立猜想①是合理的”,請(qǐng)你敘述其推理過程
          若猜想②成立,說明Fe(NO32與Zn反應(yīng)生成Fe,而Fe會(huì)與過濾前的溶液中AgNO3反應(yīng),即鐵和AgNO3不可能都有,從而排除猜想②
          若猜想②成立,說明Fe(NO32與Zn反應(yīng)生成Fe,而Fe會(huì)與過濾前的溶液中AgNO3反應(yīng),即鐵和AgNO3不可能都有,從而排除猜想②


          (3)第二組同學(xué)經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后得出結(jié)論,使③④兩種猜想都得以驗(yàn)證.請(qǐng)你參與到實(shí)驗(yàn)操作過程中并完成下表:
          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          取少量乙溶液于試管中,
          在溶液中插入一根銅絲
          在溶液中插入一根銅絲
          ,觀察.
          或者(取少量乙溶液于試管中,
          滴加幾滴稀鹽酸(或其他氯化物溶液)
          滴加幾滴稀鹽酸(或其他氯化物溶液)
          銅絲表面無變化
          銅絲表面無變化
          ,則是
          Zn(NO32、Fe(NO32
          Zn(NO32、Fe(NO32
          ,若
          銅絲表面有銀白色固體析出
          銅絲表面有銀白色固體析出
          則是
          Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
          Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3

          或者(若
          溶液無明顯變化
          溶液無明顯變化
          ,則溶質(zhì)是
          Zn(NO32、Fe(NO32
          Zn(NO32、Fe(NO32
          ,若
          溶液中有沉淀生成
          溶液中有沉淀生成
          ,則溶質(zhì)是
          Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
          Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
          .)
          [交流后得出結(jié)論]
          (4)當(dāng)反應(yīng)后溶液呈無色,溶質(zhì)為
          Zn(NO32
          Zn(NO32
          或當(dāng)反應(yīng)后溶液呈淺綠色,溶質(zhì)為
          Zn(NO32
          Zn(NO32
          Fe(NO32
          Fe(NO32
          時(shí),能最大程度地回收金屬銀.通過探究,同學(xué)們認(rèn)為:“使用過量的鋅,過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法.經(jīng)過觀察和思考,同學(xué)們還得出了 Zn先和廢水中
          AgNO3
          AgNO3
          反應(yīng),再和
          Fe(NO32
          Fe(NO32
          反應(yīng)的結(jié)論.
          [探究后反思](5)老師評(píng)價(jià):這種方法雖然方便、快捷,但也有不足,請(qǐng)你指出它的不足
          浪費(fèi)一些鋅和稀硫酸,最好能對(duì)亞鐵鹽和鋅鹽進(jìn)行回收利用,又能減少污染(或其他合理答案)
          浪費(fèi)一些鋅和稀硫酸,最好能對(duì)亞鐵鹽和鋅鹽進(jìn)行回收利用,又能減少污染(或其他合理答案)

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