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        1. 【題目】下列符號既能表示一種元素又能表示一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是( )

          A.O2 B.Mg C.H D.N

          【答案】B

          【解析】解:元素符號能表示一種元素,還能表示該元素的一個原子;化學(xué)式能表示一種物質(zhì),當元素符號又是化學(xué)式時,就同時具備了上述三層意義.

          A、該符號是氧氣的化學(xué)式,不是元素符號,故選項不符合題意.

          B、Mg屬于金屬元素,可表示鎂元素,表示一個鎂原子,還能表示鎂這一單質(zhì),故選項符合題意.

          C、H屬于可表示氫元素,表示一個氫原子,但不能表示一種單質(zhì),故選項不符合題意.

          D、N屬于可表示氮元素,表示一個氮原子,但不能表示一種單質(zhì),故選項不符合題意.

          故選:B.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我省從今年3月20日起,統(tǒng)一發(fā)布PM2.5檢測數(shù)據(jù).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,他們直徑小,富含大量有害物質(zhì),且在大氣中停留時間長,對人體健康影響很大.下列情況不會增加空氣中PM2.5的是

          A.露天焚燒秸稈 B.利用太陽能發(fā)電

          C.汽車排放尾氣 D.直接用煤作燃料

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(1)A、C裝置用到的儀器有 、 、 、 、

          (2)若選擇B、C裝置制備氧氣,則B中的物質(zhì)是 .化學(xué)符號表達式

          若忘記加催化劑,則該反應(yīng) 進行,速率 ,產(chǎn)生氧氣的量

          (3)氧氣可用C或E裝置收集,說明氧氣的性質(zhì)有 .方法C較方法E的優(yōu)點是 ,選C法,則收集氧氣的最佳時機是 ,待 時停止收集.收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放于實驗臺上.

          (4)若用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選 ;文字表達式 .若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口常要塞一團棉花,作用是 .實驗完畢后應(yīng)先 ,否則 .用兩種化學(xué)語言表述該反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是

          A.化石燃料主要包括、石油、天然氣屬于可再生

          B.可燃冰就是干冰,主要成分為CO2

          C.乙醇是一種很好的燃料,屬于不可再生

          D.點燃氫氣前一定要檢驗其純度

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下面是一些學(xué)生的認識,其中正確的是( )

          A.在陰離子中,質(zhì)子數(shù)一定少于核外電子數(shù)

          B.氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)

          C.在化學(xué)反應(yīng)中加入催化劑一定能加快反應(yīng)的速率

          D.最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】食用碘鹽可預(yù)防粗脖子病,市售加碘鹽包裝袋上注明:每千克含碘20-50mg,這里標明的含碘量是指

          A.碘單質(zhì) B.碘原子 C.碘元素 D.碘離子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象能正確反應(yīng)其對應(yīng)實驗操作的是(

          A.向一定量的硫酸溶液中,滴加過量的氫氧化鋇溶液

          B.向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中,滴加過量稀鹽酸

          C.向一定量的稀硫酸中不斷加水稀釋

          D.將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了探究中和反應(yīng),甲、乙、丙三名同學(xué)分別進行以下實驗.

          (1)甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,此現(xiàn)象 (填“能”或“不能”)說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng).圖一描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),請從微觀的角度分析,甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是

          (2)乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因 (用化學(xué)方程式表示).

          (3)丙同學(xué)為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,設(shè)計實驗方案并得出結(jié)論.

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          取樣少許于試管中,先滴加

          ,再滴加

          ,

          氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

          (4)實驗結(jié)束后,甲、乙同學(xué)將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中,得到無色澄清溶液,分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為① (不考慮酚酞).

          (5)丙同學(xué)要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的

          A.氫氧化鋇溶液 B.硝酸鋇溶液 C.氫氧化鈣溶液 D.氯化鈉溶液.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各組內(nèi)的物質(zhì)表示同一種物質(zhì)的是

          A.氫氧化鈉、純堿、火堿 B.氫氧化鈣、消石灰、熟石灰

          C.鹽酸、氯化氫、食鹽 D.冰、干冰、水

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