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          【題目】下列符號既能表示一種元素又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（ ）
          A．O2 B．Mg C．H D．N
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
          A、該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
          B、Mg屬于金屬元素，可表示鎂元素，表示一個鎂原子，還能表示鎂這一單質(zhì)，故選項符合題意．
          C、H屬于可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意．
          D、N屬于可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意．
          故選：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我省從今年3月20日起，統(tǒng)一發(fā)布PM2．5檢測數(shù)據(jù)．PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，他們直徑小，富含大量有害物質(zhì)，且在大氣中停留時間長，對人體健康影響很大．下列情況不會增加空氣中PM2．5的是
          A．露天焚燒秸稈 B．利用太陽能發(fā)電
          C．汽車排放尾氣 D．直接用煤作燃料
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）A、C裝置用到的儀器有  、  、  、 、 、  、  ．
          （2）若選擇B、C裝置制備氧氣，則B中的物質(zhì)是  和  ．化學(xué)符號表達式   ．
          若忘記加催化劑，則該反應(yīng) 進行，速率   ，產(chǎn)生氧氣的量   ．
          （3）氧氣可用C或E裝置收集，說明氧氣的性質(zhì)有 ．方法C較方法E的優(yōu)點是 ，選C法，則收集氧氣的最佳時機是 ，待 時停止收集．收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放于實驗臺上．
          （4）若用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選   ；文字表達式   ．若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口常要塞一團棉花，作用是 ．實驗完畢后應(yīng)先 后 ，否則   ．用兩種化學(xué)語言表述該反應(yīng)   ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法正確的是
          A．化石燃料主要包括煤、石油、天然氣，屬于可再生能源
          B．可燃冰就是干冰，主要成分為CO2
          C．乙醇是一種很好的燃料，屬于不可再生能源
          D．點燃氫氣前一定要檢驗其純度
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是一些學(xué)生的認識，其中正確的是（ ）
          A．在陰離子中，質(zhì)子數(shù)一定少于核外電子數(shù)
          B．氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)
          C．在化學(xué)反應(yīng)中加入催化劑一定能加快反應(yīng)的速率
          D．最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】食用碘鹽可預(yù)防粗脖子病，市售加碘鹽包裝袋上注明：每千克含碘20-50mg，這里標明的含碘量是指
          A．碘單質(zhì)  B．碘原子 C．碘元素  D．碘離子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列現(xiàn)象能正確反應(yīng)其對應(yīng)實驗操作的是（ ）
          A．向一定量的硫酸溶液中，滴加過量的氫氧化鋇溶液
          B．向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中，滴加過量稀鹽酸
          C．向一定量的稀硫酸中不斷加水稀釋
          D．將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究中和反應(yīng)，甲、乙、丙三名同學(xué)分別進行以下實驗．
          （1）甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞不變色，此現(xiàn)象   （填“能”或“不能”）說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)．圖一描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，請從微觀的角度分析，甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是     ．
          （2）乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，變質(zhì)的原因 （用化學(xué)方程式表示）．
          （3）丙同學(xué)為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，設(shè)計實驗方案并得出結(jié)論．
           實驗操作
           實驗現(xiàn)象
           實驗結(jié)論
           取樣少許于試管中，先滴加
             ，再滴加   
            ，
           ．
          氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
          （4）實驗結(jié)束后，甲、乙同學(xué)將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無色澄清溶液，分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①  ，②  （不考慮酚酞）．
          （5）丙同學(xué)要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的   ．
          A．氫氧化鋇溶液 B．硝酸鋇溶液 C．氫氧化鈣溶液 D．氯化鈉溶液．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各組內(nèi)的物質(zhì)表示同一種物質(zhì)的是
          A．氫氧化鈉、純堿、火堿 B．氫氧化鈣、消石灰、熟石灰
          C．鹽酸、氯化氫、食鹽 D．冰、干冰、水
          

			
          

			
          
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