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        1. 【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中正確的是

          A.t1時(shí),甲和乙的溶解度均為30

          B.t1 時(shí),甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

          C.t 2時(shí), 分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙,降溫后,乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能會(huì)大于甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

          D.t2 時(shí),在100 g水中放入60 g乙,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:A、根據(jù)圖像可看出,溶解度的單位是克,錯(cuò)誤;B.t1 時(shí),甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等,錯(cuò)誤;C、低于t1時(shí)的某一溫度,乙的溶解度大于甲的溶解度,故t 2時(shí), 分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙,降溫后,乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能會(huì)大于甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),正確;D、t2 時(shí),乙的溶解度是50 g,在100 g水中放入60 g乙,只能溶解50 g,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:物質(zhì)的溶解度不變,50 g ÷ (50 g+100 g)=33.3%,錯(cuò)誤。故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于呼出氣體和吸入空氣的敘述中,正確的是

          A.只是氧氣含量減少

          B.呼出氣體中最多的是二氧化碳

          C.呼出氣體中氧氣和水蒸氣含量減少,二氧化碳含量增多

          D.呼出氣體中二氧化碳和水蒸氣含量增多,氧氣含量減少

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】空氣中含量多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

          A、氧氣 B、氮?dú)?/span> C、二氧化碳 D、水蒸氣

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤(pán)加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤(pán)上.

          ①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡.

          ②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 __________

          (2)如圖C所示,用細(xì)線系住鎂條使之平衡,然后在鎂條一端用酒精燈加熱.

          ①寫(xiě)出鎂在空氣中加熱的化學(xué)方程式_________________________

          ②加熱一段時(shí)間后,鎂條 (填“能”或“不能”)保持平衡.

          (3)某同學(xué)利用如圖D所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).他的操作過(guò)程如下(有100mL和500mL量筒供選用):

          ①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;

          ②待燃燒停止,整個(gè)裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開(kāi).結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;

          ③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76ml.(集氣瓶中實(shí)驗(yàn)前加入少量的水體積忽略不計(jì))

          ④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積為400mL.

          回答下列問(wèn)題:①紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是 ;

          ②該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 %.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是 (導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是( )

          A. 鐵生銹 B. 釀酒 C. 蠟燭燃燒 D. 食物腐爛

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中,有關(guān)幾個(gè)“口”的位置錯(cuò)誤的是

          A、用排空氣收集時(shí),導(dǎo)管口應(yīng)放在瓶口

          B、用排空氣法收集時(shí),集氣瓶口應(yīng)向上

          C、試管內(nèi)的導(dǎo)管口應(yīng)稍露出塞外即可

          D、裝藥品的試管口應(yīng)略向下傾斜

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②

          (2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),收集裝置可以選用(答一條) ,能用此收集方法的原因是 ;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,二氧化錳是該反應(yīng)的

          (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,二氧化錳是該反應(yīng)的 。

          (4)如用G裝置收集氧氣,只有當(dāng) 開(kāi)始收集,氣體才純。

          (5)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用圖裝置,氧氣從__________端進(jìn)入(填序號(hào)c或d

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】2014年,科學(xué)家研制出了一種有可能用于未來(lái)火星和月球長(zhǎng)期探測(cè)活動(dòng)的人造空氣,其中含有7 0%的N2、20%以上的O2、還有氙氣等。下列說(shuō)法正確的是

          A、“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/span>

          B、燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅

          C、氙氣可以應(yīng)用于電光源

          D、“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列所給的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題

          回答下列問(wèn)題:

          ⑴甲裝置中a儀器的名稱是 。使用a儀器有很多注意事項(xiàng),請(qǐng)任意寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái) 。

          ⑵選用圖己裝置收集氣體時(shí),當(dāng)看到 ,說(shuō)明已經(jīng)收集滿。

          小明在實(shí)驗(yàn)操作考查中抽到的考題是“在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,用排空氣法收集滿一瓶二氧化碳,放置在實(shí)驗(yàn)桌上!睘橥瓿蓪(shí)驗(yàn),他應(yīng)選用上列裝置中的 (填裝置序號(hào))。檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是

          經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)小明對(duì)氣體制備有一些心得,如:選擇制取氣體的反應(yīng)裝置時(shí)應(yīng)考慮的兩個(gè)因素是 、 。

          ⑷現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮?dú)怏w,小明收集到如下資料。

          制取NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

          ②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng)。

          ③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收。

          結(jié)合已掌握的知識(shí),選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮?dú)怏w,從左到右的連接順序?yàn)?/span> (填接口序號(hào))。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案