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        1. 【題目】分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題:

          (1)B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_________________;

          (2)此變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的微觀粒子有_________________;

          (3)從微觀角度解釋此反應(yīng)為化合反應(yīng)的原因是_____________________________。

          【答案】 氮原子、氧原子和沒(méi)有參加反應(yīng)的氧分子 兩種分子反應(yīng)生成另一種分子

          【解析】(1)由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變,在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充一個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子;(2)由圖可知,此變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的微觀粒子有氧原子和氮原子和沒(méi)有參加反應(yīng)的氧分子;(3)從微觀角度看,此反應(yīng)為化合反應(yīng)的原因是兩種分子反應(yīng)生成另一種分子。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列為常見(jiàn)水果的近似pH,胃酸過(guò)多的人,最適宜食用的是

          A. 楊梅PH=2.5 B. 蘋果pH=4.1 C. 菠蘿pH=5.1 D. 柿子pH=8.5

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】性質(zhì)決定用途,下列性質(zhì)與用途不相對(duì)應(yīng)的是( )

          選項(xiàng)

          用途

          性質(zhì)

          A

          氧氣用于焊接技術(shù)

          可燃性

          B

          二氧化碳用于滅火

          不燃燒,不支持燃燒

          C

          鹽酸用于除鐵銹

          酸與金屬氧化物反應(yīng)

          D

          濃硫酸用作干燥劑

          吸水性

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成氣體的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

          (1)寫(xiě)出儀器名稱:a________,b__________。

          (2)用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;當(dāng)產(chǎn)生的氧氣從D的左邊導(dǎo)管通入時(shí),很快看到G中導(dǎo)管口有氣泡冒出。D中白磷始終沒(méi)有燃燒的原因是__________ ;G中溶液由紫色變紅色,G中顏色變化的原因是______(用化學(xué)方程式表示)。

          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,E中觀察到的現(xiàn)象是 ________ ;F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

          (4)用H裝置可以收集剩余氣體,H裝置收集氣體的依據(jù)是_______________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】欲測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶久置NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取117.0g待測(cè)溶液,向其中逐滴加入足量AgNO3溶液,產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的量與所加硝酸銀物質(zhì)的量的關(guān)系如圖所示。

          1)所得沉淀的質(zhì)量是________________g(保留0.01g)。

          2)求待測(cè)溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想,賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外。下列屬于化學(xué)變化的是( )

          A. 稻草造紙 B. 使用指南針 C. 蠶絲織葙 D. 冶煉金屬

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列凈化水的步驟中,其中有一個(gè)步驟的變化與其他步驟有本質(zhì)區(qū)別的是

          A. 沉降 B. 過(guò)濾 C. 吸附 D. 消毒殺菌

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為探究酸的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          ① 甲實(shí)驗(yàn)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________

          ② 將反應(yīng)后甲乙兩試管中的溶液部分倒入燒杯中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象.

          由此猜想反應(yīng)后乙試管中溶液的溶質(zhì):

          a.NaCl、 HCl .__________________

          ③ 為了驗(yàn)證猜想a,某同學(xué)對(duì)乙試管中剩余溶液,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

          方案編號(hào)

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          結(jié)論

          方案1

          取樣于試管中,滴加紫色石蕊試液

          __________

          猜想a成立

          方案2

          取樣于試管中,滴加硝酸銀溶液

          產(chǎn)生白色沉淀

          Ⅰ.方案2不合理的理由是_________________(用化學(xué)方程式表示)。

          Ⅱ.下列物質(zhì)代替石蕊試液,也可以達(dá)到驗(yàn)證目的,其中不正確的是_____(填序號(hào))。

          A.鐵粉 B.碳酸鈉粉末 C.氧化銅粉末 D.氫氧化鈉

          ④ 利用酸的性質(zhì)測(cè)定鋅銅混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取10g樣品置于燒杯中,加入一定質(zhì)量的稀硫酸。所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。

          Ⅰ.氫氣的物質(zhì)的量是______________mol 。

          Ⅱ.求該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(利用化學(xué)方程式計(jì)算)______________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)微觀粒子的說(shuō)法中,正確的是(  )

          A. 花香四溢,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

          B. 大多數(shù)物體受熱時(shí)體積增大,是因?yàn)槭軣釙r(shí)分子體積增大

          C. 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解,是因?yàn)閿嚢枋拐崽欠肿釉谒腥芙飧?/span>

          D. 電解水生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樗怯蓺錃夂脱鯕饨M成的混合物

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          同步練習(xí)冊(cè)答案