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        1. 【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

          (1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a_________,b__________,c____________

          (2)用A裝置制取某種氣體的一個文字表達式為(無催化劑)__________。

          (3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是____________

          (4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)_________。我認為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:___________,____________

          (5)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管__________(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)___________。

          【答案】錐形瓶 , 集氣瓶, 鐵架臺; 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 控制反應(yīng)的速率 。 D 氣體的溶解性和密度 , 氣體與水和空氣成分是否反應(yīng) a 觀察是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或增加氧氣的濕度……)。

          【解析】

          (1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,a是錐形瓶,b是集氣瓶,c是鐵架臺;

          (2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

          (3)注射器可以控制液體的滴加速度,所以不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,優(yōu)點是:控制反應(yīng)的速率;

          (4)一氧化氮難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體,所以實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D,選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:氣體的溶解性和密度,氣體與水和空氣成分是否反應(yīng);

          (5)氧氣不易溶于水,密度比水小,所以在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有:觀察是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或增加氧氣的濕度)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā),對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究。

          【查閱資料】

          硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{色。

          【進行實驗】

          (1)實驗I得到的結(jié)論是 。

          (2)補全實驗II的實驗現(xiàn)象:

          (3)實驗III中,硫酸銅粉末的作用是 ;得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 。

          (4)依據(jù)實驗III,可以得到的關(guān)于蠟燭的元素組成的推論是 。

          【反思與評價】

          (5)實驗III是該小組同學(xué)對如右圖所示實驗的改進。與圖所示實驗相比,實驗3的優(yōu)點是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

          實驗

          序號

          過氧化氫

          溶液濃度/%

          過氧化氫

          溶液體積/mL

          溫度

          /℃

          二氧化錳

          的用量/g

          收集氧氣

          的體積/ mL

          反應(yīng)所需

          的時間/s

          5

          1

          20

          0.1

          4

          16.75

          15

          1

          20

          0.1

          4

          6.04

          30

          5

          35

          2

          49.21

          30

          5

          55

          2

          10.76

          (1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān);從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是__________;

          (2)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,則產(chǎn)生氧氣的總重量將________(選填“減小、不變或增大”)。

          (3)寫出實驗②中反應(yīng)的符號表達式:_______________。

          如圖是某品牌補鐵劑的標(biāo)簽。請回答:

          (1)富馬酸亞鐵中C、H元素的質(zhì)量比為____________;

          (2)已知富馬酸亞鐵(C4H2FeO4)中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為33%,若每次服用1包該補鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量為___________mg

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

          (1)用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>_____(填序號),理由是_________。

          (2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是__________(填序號)。

          ①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

          (3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中分別表示不同的原子)。

          反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入________微粒。

          請從微觀的角度分析化學(xué)變化的實質(zhì)_________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是實驗室常用裝置。

          (1)儀器A的名稱是___________;

          (2)該裝置用來實驗室制取氣體時需要滿足的條件有_________;

          ①反應(yīng)物是固體; ②反應(yīng)物是固體和液體

          ③反應(yīng)條件需要加熱; ④氣體不易溶于水;

          ⑤氣體密度比空氣大; ⑥氣體密度比空氣小。

          在試管口添加棉花后用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式是_________

          (3)將裝置中的集氣瓶換成小燒杯進行實驗。

          若用于加熱碳酸氫銨時試管內(nèi)反應(yīng)的符號表達式是_______;

          若用于驗證“銅綠”分解的產(chǎn)物,則試管內(nèi)現(xiàn)象有__________,右邊小燒杯內(nèi)應(yīng)該添加的藥品是______;

          (4)某“銅綠”的試劑瓶的部分標(biāo)簽如圖所示,請根據(jù)標(biāo)簽信息回答問題。

          ①Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量是___________;

          ②該瓶試劑中Cu元素的質(zhì)量最多為_____________;

          ③某實驗需要純凈的Cu2(OH)2CO311.1g,則需取用該試劑的質(zhì)量最多為多少________?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2017年“世界水日”我國的宣傳主題是:“落實綠色發(fā)展理念,全面推行河長制”。水是生命之源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水。

          (1)我國生活飲用水的水質(zhì)必須達到下列四項指標(biāo):

          a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細菌和病毒

          a指標(biāo)和b指標(biāo)可通過加入________(填物質(zhì)名稱),利用其________作用來完成,c指標(biāo)可通過________操作達到,d指標(biāo)可通過加入消毒劑實現(xiàn)。二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,可通過下列反應(yīng)來制取,Cl2+2NaClO2==2ClO2+2X, X的化學(xué)式為________,該反應(yīng)中氯元素沒有呈現(xiàn)的化合價是________。

          ① -1 ② 0 ③+1 ④+3 ⑤+4 ⑥+7

          (2)生活中可以采用________區(qū)分硬水和軟水,可以通過________的方法降低水的硬度。

          (3)如圖是電解水的實驗裝置,水中常加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是____________,甲試管與電源的________(填“正”或“負”)極相連,甲、乙兩試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為________,該實驗說明水是由_____________組成。

          (4)節(jié)約用水,從我做起。請寫出你的家庭中節(jié)約用水的措施之一__________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖回答問題。

          (1)儀器a的名稱是_____。

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是_____,該反應(yīng)的基本類型為;所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),該收集裝置是_____E。

          (3)實驗室還可用過氧化氫制備氧氣,可選用的發(fā)生裝置為____。

          (4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時,當(dāng)______________時,開始收集氧氣。等瓶中的水排完后,在___用玻璃片蓋住瓶口,小心地把瓶子移出水槽,_______放在桌上。

          (5)用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟:①檢查氣密性;②裝藥固定;③收集;④加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的順序是____(填字母序號)。

          A.②①③④⑤⑥ B. ③④②①⑥⑤ C. ①②④③⑥⑤ D. ①③②④⑤⑥

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

          請你回答:

          (1)氟原子的相對原子質(zhì)量為_________,鈣元素的原子序數(shù)為________;

          (2)X=__________;

          (3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 _______(填序號);

          (4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 ________(填序號);

          (5)屬于離子的是________。(填序號)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(

          A. C+O2CO2

          B. 2Mg+O22MgO

          C. 2H2+O22H2O

          D. 3Fe+2O2Fe3O4

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          同步練習(xí)冊答案