【題目】近年來有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法流程如下：
（1）上圖從海水中最終得到“NaCl（產(chǎn)品）”的過程屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（2）上圖中反應(yīng)①、③、④中，屬于化合反應(yīng)的是_____（填序號）。
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____。
（4）反應(yīng)①中的反應(yīng)物是氯化鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】化學(xué)變化 ③ H2+Cl2
2HCl 2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑
【解析】
（1）從海水最終得到“NaCl（產(chǎn)品）”是反應(yīng)生成的氯化鈉，該過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
（2）氯氣和氫氣反應(yīng)生成氯化氫的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故填：③；
（3）反應(yīng)③為氫氣與氯氣在點燃條件下反應(yīng)生成氯化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
；
（4）①中的反應(yīng)物是氯化鈉和水，電解氯化鈉溶液生成氫氧化鈉、氯氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
；
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【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題。
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
（2）A圖燒瓶中的水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。燒杯中冷水的作用是_____。
（3）B是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管2中產(chǎn)生的氣體名稱是_____；寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式為_____。
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【題目】化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na）著火，不能用CO2熄滅。”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物。
（提出猜想）小明認為CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na2O、Na2CO3。
小紅認為CO2與Na反應(yīng)還可能生成NaOH。
經(jīng)過小組討論，同學(xué)們一致認為不可能生成NaOH，理由是_____。
（查閱資料）①Na是非�；顫姷慕饘�，常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)。
②Na2CO3溶液與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀。
③Na2O是白色固體，與H2O反應(yīng)生成NaOH。
④向氯化鈀（PdCl2）溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀。
⑤濃硫酸能吸收氣體中的水分，干燥氣體。
⑥NaHCO3溶液能與HCl氣體反應(yīng)生成二氧化碳，故可用于除去HCl氣體。
（實驗過程）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）
（1）實驗記錄：
序號 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論和解釋 |
① | 打開a，關(guān)閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸 | A中產(chǎn)生大量氣泡，E中出現(xiàn)渾濁 | E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ |
② | 當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時，打開b，關(guān)閉a，點燃酒精燈 | D中鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，內(nèi)壁附著黑色、白色固體，G中產(chǎn)生黑色沉淀 | 反應(yīng)產(chǎn)物中一定含有_____和_____ |
③ | 取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 反應(yīng)產(chǎn)物還有_____ |
（2）實驗反思：
①組裝好裝置后應(yīng)該進行的操作是_____。
②實驗記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁，再點燃酒精燈的目的是_____。
③若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是_____。
④該裝置存在明顯的缺陷：_____。
⑤數(shù)據(jù)若在實驗過程中至少需要8.8g二氧化碳參加反應(yīng)，則最少需要含雜質(zhì)20%的石灰石的質(zhì)量是多少？_____（寫出計算過程）
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【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)分別做了A、B、C、D四個實驗，他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察。
(1)A實驗：在實驗過程中觀察到氣球的變化是_____，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：___。
(2)A、B、C、D四個實驗中，化學(xué)反應(yīng)前后一定沒有發(fā)生改變的是_____(填序號)。
①元素的種類 ②元素的化合價 ③物質(zhì)的總質(zhì)量
④物質(zhì)的種類 ⑤原子的個數(shù) ⑥原子的質(zhì)量
(3)丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒。反應(yīng)為：CuSO4+2NaOH＝Cu(OH)2↓+Na2SO4，請你從原子的角度說明守恒的原因：_______。
(4)乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“B實驗說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個實驗的原因。你認為B實驗不平衡的原因是________；實驗D中鎂燃燒化學(xué)方程式____，理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應(yīng)該比反應(yīng)前增重，原因是______。
(5)通過上述實驗，你得到的啟示：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗證質(zhì)量守恒定律時應(yīng)該在_____裝置中進行實驗。
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【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于_____種元素的粒子；
（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填序號）；
（3）D中x＝_____；
（4）A的氧化物化學(xué)式是_____。
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【題目】化學(xué)是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的學(xué)科。
（1）實驗Ⅰ中現(xiàn)象為鐵絲燃燒，火星四射，產(chǎn)生_________色固體，實驗中瓶底的水的作用是__________。
（2）實驗Ⅱ儀器①的名稱是___________________，玻璃棒的作用是_____________。
（3）實驗Ⅲ為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為 5 等份，接下來的實驗步驟依次為___________________（填序號），最后打開彈簧夾。
①冷卻到室溫
②彈簧夾夾緊橡皮管
③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊
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【題目】2018年5月9日，我國“高分五號”衛(wèi)星發(fā)射成功。
（1）高氯酸鉀（KClO4）可用作火箭燃料，其中氯元素的化合價為______。
（2）“高分五號”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及鎳原子結(jié)構(gòu)示意圖，鎳元素的相對原子質(zhì)量為_____，X的數(shù)值是_____，鎳離子的符號是____________。
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【題目】小明同學(xué)去黃山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。
試回答下列問題：
（1）水樣中加入明礬的作用是 _________。
（2）實驗過程中使用了過濾操作。
①操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______，其中玻璃棒的作用是______。
②操作過程中下列做法錯誤的是_____。
A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C濾紙的邊緣要低于漏斗口 D液面不要低于濾紙邊緣
（3）向濾液中加入活性炭，利用其______性，除去水樣中的色素和異味。
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______；
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【題目】探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法
Ι.探究水、石灰水、NaOH溶液對CO2的吸收。實驗步驟如下：
步驟1：如圖所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。
步驟2：三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。
步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如下圖所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。
（1）實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
（2）導(dǎo)致AB段氣壓增大的主要原因是_____。
（3）曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。
（4）對比曲線1、2、3，能得出的結(jié)論是_____（填序號）。
a.CO2能溶于水
b.CO2能與水發(fā)生反應(yīng)
c.40%的NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收CO2
Ⅱ.探究能否用排水法收集CO2
（1）可行性CO2氣體生成和從水面逸出的速率_____（填“大于”或“小于”、“等于”）其溶解和水反應(yīng)的速率�？捎门潘ㄊ占�CO2。
（2）實驗：用體積相同的2個集氣瓶分別用排水法和排空氣法各收集一瓶CO2，分別測定這兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)。下圖是用氧氣測量儀分別測定的這兩瓶CO2中O2的體積分數(shù)隨時間的變化關(guān)系曲線（起始時氧氣的體積分數(shù)都以21%計）。
（3）結(jié)論：①兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是_____（填“排空氣”或“排水”）法。
②排空氣法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)是_____。
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