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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
               圖2-24是電解水的簡易裝置：
              
              
          圖2-24
              
          （1）電源的A為______極，B ______為極。
              
          （2）C試管中收集到的氣體是______，可以用______檢驗；D試管中收集到的氣體是______，可以用______檢驗。
              
          該反應的文字表達式為___________。
              
          （3）根據(jù)以上實驗事實得出，水是由______組成的。
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          答案:（1）負　正
              
          （2）氫氣　點燃的木條　氧氣　帶火星的木條　水氫氣+氧氣
              
          （3）氫、氧元素
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          11、世人矚目的“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星于2007年10月24日18時05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空．
          （1）在“嫦娥一號”衛(wèi)星的研制和試驗過程中，下列課題屬于化學科學研究范疇的是 

          ABD
          ；
          A．研制運載火箭所需要的燃料
          B．合成制造衛(wèi)星的材料
          C．確定衛(wèi)星的運行軌道
          D．研制運載火箭外層的耐高溫涂料
          E．選擇衛(wèi)星發(fā)射升空的最佳時間
          （2）發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星的長征三號甲運載火箭第三級采用的燃料是液氫．液氫是氫氣在降溫到零下253℃液化得到的，液氫體積小便于貯存和運輸．請從宏觀和微觀（分子的觀點）兩個角度描述氫氣液化的過程．
          宏觀：
          降低溫度氫氣發(fā)生物理變化由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)
          ；
          微觀：
          降低溫度氫氣分子的運動速度減慢，分子間隔變小

          （3）在火箭點火時，火箭推進器中的氫氣與同時注入的液氧（液態(tài)的氧氣）反應生成水，同時放出大量的熱，提供火箭運行所需的能量．請從宏觀和微觀（分子的觀點）兩個角度描述氫氣與氧氣反應的過程．
          宏觀：
          氫氣與氧氣在點燃的條件下發(fā)生化學變化生成了水
          ；
          微觀：
          在點燃的條件下，氫分子和氧分子分別分解為氫原子和氧原子，兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合生成一個水分子，許多水分子聚集成水
          ．
          （4）氫氣和氧氣可以通過電解水的方法制得．下圖為實驗室中電解水的裝置示意圖．請在圖中的括號中標示出各物質(zhì)的名稱和電源的正負極．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識．
          精英家教網(wǎng)
          （1）認識水，了解水的組成．
          ①如圖1是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是
           
          ；發(fā)生反應的文字表達式是
           
          ．
          ②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
時間/分鐘
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
          

          
陰極生成氣體體積（cm3）
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85
          

          
陽極生成氣體體積（cm3）
2
4
7
11
16
21
24
29
34
39
          仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～4分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
           
          ．
          ③如圖2是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息．
          Ⅰ．
           
          ；Ⅱ．
           
          ；
          （2）關(guān)心水、愛護水，讓水更好的為人類服務，我國規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
          a．不得呈現(xiàn)異色    b．不得有異味    c．應澄清透明    d．不得含有細菌和病毒
          ①為達到c指標，將靜置后的河水采用如圖3裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
           
          ，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是
           
          （只要求說出一種原因）．
          ②為了實現(xiàn)a、b指標，可以利用
           
          （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；
          ③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是
           
          （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是
           
          ．
          ④氮是農(nóng)作物生長過程中重要的營養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源．如圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標簽說明，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
          Ⅰ．NH4NO3的相對分子質(zhì)量為
           
          ；
          Ⅱ．NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
           
          ；
          Ⅲ．通過計算說明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物？
          Ⅳ．一袋該產(chǎn)品中共含純硝酸銨多少千克？（保留一位小數(shù)）
          

          


          
商品名：硝酸銨（NH4NO3）
          凈  重：50kg
          含氮量：34%
          （氮元素都來自硝酸銨）
          ×××化工有限公司
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識。
              
          （1）認識水，了解水的組成。                 
              
          ①右圖是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是
              
             ▲    ；發(fā)生反應的文字表達式是   ▲  。
              
          ②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
                  
             
                  
          時間/分鐘
                        		        
          1
                        		        
          2
                        		        
          3
                        		        
          4
                        		        
          5
                        		        
          6
                        		        
          7
                        		        
          8
                        		        
          9
                        		        
          10
                        		   
             
                  
          陰極生成氣體體積(cm3)
                        		        
          6
                        		        
          12
                        		        
          20
                        		        
          29
                        		        
          39
                        		        
          49
                        		        
          55
                        		        
          65
                        		        
          75
                        		        
          85
                        		   
             
                  
          陽極生成氣體體積(cm3)
                        		        
          2
                        		        
          4
                        		        
          7
                        		        
          11
                        		        
          16
                        		        
          21
                        		        
          24
                        		        
          29
                        		        
          34
                        		        
          39
                        		   
            
                  
          仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～4分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是   ▲  。
              
          ③右圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息。
              
          Ⅰ．              ▲                       
              
          Ⅱ．              ▲                       
              
          （2）關(guān)心水、愛護水，讓水更好的為人類服務，我國規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：a.不得呈現(xiàn)異色    b.不得有異味 
              
            c. 應澄清透明   d.不得含有細菌和病毒
              
          ①為達到c指標，將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是    ▲    ，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是  ▲    （只要求說出一種原因）。
              
          ②為了實現(xiàn)a、b指標，可以利用  ▲  （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；
              
          ③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是    ▲    （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是       ▲      。
              
          ④ 氮是農(nóng)作物生長過程中重要的營養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源。下圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標簽說明，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
              
          Ⅰ.NH4NO3 的相對分子質(zhì)量為         ▲          
              
          Ⅱ. NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為         ▲             
              
          Ⅲ.通過計算說明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物？
              
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識。
              
          （1）認識水，了解水的組成。                 
              
          ①右圖是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是
              
             ▲    ；發(fā)生反應的文字表達式是   ▲  。
              
          ②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
                  
             
                  
          時間/分鐘
                        		        
          1
                        		        
          2
                        		        
          3
                        		        
          4
                        		        
          5
                        		        
          6
                        		        
          7
                        		        
          8
                        		        
          9
                        		        
          10
                        		   
             
                  
          陰極生成氣體體積(cm3)
                        		        
          6
                        		        
          12
                        		        
          20
                        		        
          29
                        		        
          39
                        		        
          49
                        		        
          55
                        		        
          65
                        		        
          75
                        		        
          85
                        		   
             
                  
          陽極生成氣體體積(cm3)
                        		        
          2
                        		        
          4
                        		        
          7
                        		        
          11
                        		        
          16
                        		        
          21
                        		        
          24
                        		        
          29
                        		        
          34
                        		        
          39
                        		   
            
                  
          仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～4分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是   ▲  。
              
          ③右圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息。
              
          Ⅰ．              ▲                       
              
          Ⅱ．              ▲                      
              
          （2）關(guān)心水、愛護水，讓水更好的為人類服務，我國規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：a.不得呈現(xiàn)異色    b.不得有異味 
              
            c. 應澄清透明   d.不得含有細菌和病毒
              
          ①為達到c指標，將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是    ▲    ，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是  ▲    （只要求說出一種原因）。
              
          ②為了實現(xiàn)a、b指標，可以利用  ▲  （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；
              
          ③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是    ▲    （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是      ▲      。
              
          ④ 氮是農(nóng)作物生長過程中重要的營養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源。下圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標簽說明，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
              
          Ⅰ.NH4NO3 的相對分子質(zhì)量為         ▲          
              
          Ⅱ. NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為         ▲             
              
          Ⅲ.通過計算說明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物？
              
               Ⅳ.一袋該產(chǎn)品中共含純硝酸銨多少千克？（保留一位小數(shù)） 
              
              
             
                 
             
                      
               
                            
          商品名：硝酸銨（NH4NO3）
                
          凈       重：50kg
                
          含氮量：34%
                
          （氮元素都來自硝酸銨）
                
          ×××化工有限公司
                                                  		     
              
                         		   
            
               
                          
              
                          
          

			
          

			
          
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