【題目】某學(xué)習(xí)小組用圖中的儀器或裝置制備氣體，請回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱：①_____； ②_____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，其發(fā)生裝置可選擇_____（填序號）進(jìn)行組裝。組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管前，先把玻璃管口_____，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)。
（3）若用E裝置收集二氧化碳，驗滿方法是_____。
（4）實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，發(fā)生裝置可用D或F（有孔塑料板用來放塊狀固體）。和D相比，F裝置的優(yōu)點是_____。
【答案】酒精燈 試管 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ A和C 用水潤濕 將燃著的木條放在a口處，木條熄滅 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
【解析】
（1）酒精燈是常用的加熱儀器，試管是常用的反應(yīng)容器，①酒精燈；②試管；
（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，其發(fā)生裝置可選擇A和C進(jìn)行組裝。組裝儀器時，為減少摩擦，將玻璃管插入膠皮管前，先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)；
（3）若用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，應(yīng)從b進(jìn)a出，二氧化碳不能燃燒也不能燃燒，能使燃著的木條熄滅，驗滿方法是：將燃著的木條放在a口處，木條熄滅；
（4）對于F裝置，把固體反應(yīng)物放在有孔隔板上，液體在U型管中，打開彈簧夾，固液接觸進(jìn)行反應(yīng)，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管，使得U形管內(nèi)氣壓增大，液體流入長頸漏斗中，與固體分開，反應(yīng)停止，故F裝置的優(yōu)點是：可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列試驗探究堿的化學(xué)性質(zhì)：
（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______其基本反應(yīng)類型為_______。
（2）B實驗中觀察到現(xiàn)象的原因是________（用文字?jǐn)⑹觯?/span>
（3）C實驗中可觀察到的現(xiàn)象是________。
（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。得知廢液顯_____性。為探究廢液的成分，將廢液過濾，向濾液中加入足量的硝酸鈣溶液，得到白色沉淀，紅色褪去。于是同學(xué)們確定廢液中除酚酞、碳酸鈣、水以外，肯定還含有________ 。一定沒有_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】冬季霧霾頻發(fā)，某校社會實踐小組的同學(xué)們，對某地區(qū)霧霾的成分、成因、危害及防治產(chǎn)生了濃厚的興趣并開啟了項目性學(xué)習(xí)之旅。
（信息檢索）霧是浮游在空中的大量微小水滴。霾是可吸入顆粒物濃度較高造成的能見度較低的現(xiàn)象。霾的主要成分可能含有可溶性硫酸鹽、硝酸鹽，銨鹽、不溶性有機(jī)物、黑碳、金屬元素和其它元素。
（提出問題）某地霾的成分是什么？
（實驗準(zhǔn)備）選擇該地重度霧霾天氣，用SDLKC﹣1000型大流量TSP采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆粒物10g。
活動一：探究霾中是否含有銨鹽和硫酸鹽。
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取5g樣品，加少量熟石灰末，混合、研磨 | _______ | 含有銨鹽 |
方案二 | 取5g樣品，加適量水，充分溶解后過濾，向濾液中滴加_____ | 有白色沉淀生成 | 含有硫酸鹽 |
（總結(jié)反思）工業(yè)上應(yīng)加強(qiáng)對污染企業(yè)的監(jiān)管，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理施用化肥。
活動二：探究霾中是否含有黑碳。同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的創(chuàng)新實驗。（將活動一得到的殘渣，干燥后置于中間凹槽內(nèi)）
（實驗步驟）①滴入過氧化氫溶液制取O2，排出裝置內(nèi)空氣后，再在導(dǎo)管口接上氣球。
②向右邊的凹槽內(nèi)滴入澄清的石灰水，
③接通電源，用熱電阻絲點燃?xì)堅?/span>
（實驗現(xiàn)象）殘渣劇烈燃燒，澄清石灰水渾濁，氣球變大。
（實驗結(jié)論）霾中含有黑碳。裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是_____。
（交流研討）某同學(xué)對“霾中含有黑碳”的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是_____。
活動三：查閱資料，霾中還含有Al、Na、Zn、Pb、Hg、Cd等金屬元素，其中的有害元素除Cd外，還有_____。
（能力發(fā)展）請你聯(lián)系實際填寫關(guān)于霧霾的問卷調(diào)查表：
項目 | 霧霾頻發(fā)的成因 | 控制霧霾頻發(fā)的做法 | 政府采取的應(yīng)急措施 |
① | 能源結(jié)構(gòu)不同 | 推廣太陽能發(fā)電 | 人工降雨 |
② | 燒散煤取暖 | ______ | 向空中或地面灑水 |
③ | ______ | 推廣新能源汽車 | 私家車限號出行 |
（檢出進(jìn)度）小組同學(xué)沒有進(jìn)行的探究項目是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】取一定量氯化鎂溶液于燒杯中，將100g的氫氧化鈉溶液平均分成五次加入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯中的溶液和沉淀進(jìn)行了多次過濾并稱量。加入的氫氧化鈉溶液和生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系記錄如下表。
實驗次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
沉淀總質(zhì)量/g | 2.9 | 5.8 | 8.7 | 11.6 | 11.6 |
分析上表中的數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）第_____次加完氫氧化鈉溶液時，氯化鎂和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，此時生成沉淀質(zhì)量為_____g。
（2）恰好完全反應(yīng)時，稱量所得氯化鈉溶液質(zhì)量為168.4g，則原氯化鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____（請寫出計算過程）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門實用的基礎(chǔ)科學(xué)，在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用。
正確認(rèn)識物質(zhì)
人們在實驗研究中總結(jié)出常見金屬的活動性順序：
（1）表中□內(nèi)對應(yīng)的元素符號為______。
（2）Mg、Sn、Pt、Au四種金屬，能與稀鹽酸（或稀硫酸）發(fā)生置換反應(yīng)的金屬有_____種。
（3）Cu能從AgNO3溶液中置換出Ag，請說明理由：_____。
合理利用資源
（1）工業(yè)上用含氧化鐵480t的赤鐵礦為原料煉鐵，得到含雜質(zhì)4%的生鐵_____t。
（2）化學(xué)小組通過實驗將生銹鐵釘回收處理。
（鐵釘處理）
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗原理 | 保存方法 |
a．向盛有生銹鐵釘?shù)臒屑尤胂←}酸，浸沒鐵釘 | 溶液由無色變?yōu)辄S色、鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生、鐵銹脫落 | 請寫出稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式：____ | 寫出一條防止鐵制品生銹的方法：____ |
b．取出鐵釘，洗滌、干燥，妥善保管 | 鐵釘呈現(xiàn)銀白色 |
（3）小組同學(xué)提出，燒杯中的廢液也可以回收處理。
（廢液處理）
同學(xué)們查閱相關(guān)資料，獲知：
a Fe2O3是一種紅棕色粉末，俗稱鐵紅，常用作紅色油漆和涂料。
b FeCl2+2NaOH＝Fe（OH）2↓+2NaCl
c 4Fe（OH）2+O2+2H2O＝4Fe（OH）3
d 不溶性堿受熱易分解，生成對應(yīng)的金屬氧化物和水。
實驗流程：
①懸濁液A靜置一天的原因是_____。
②操作I是_____。
③寫出固體C轉(zhuǎn)化為鐵紅的化學(xué)方程式_____。
促進(jìn)科技發(fā)展
化學(xué)學(xué)科在合成藥物等方面發(fā)揮若巨大作用，以下是幾種常見的合成藥物，請根據(jù)信息回答下列問題：
（1）解熱鎮(zhèn)痛藥
阿司匹林是人們熟知的治感冒藥，具有解熱鎮(zhèn)痛作用，化學(xué)式為C9H8O4，相對分子質(zhì)量是_____。
（2）抗生素
青霉素是最重要的抗生素，即消炎藥，能治療肺炎和外傷感染等。青霉素中用得較多的是青霉素鈉，化學(xué)式為C16H17O4N2SNa，其中氫、氧元素質(zhì)量比為_____。
（3）抗酸藥
抗酸藥是一類治療胃痛的藥物，能中和胃里過多的鹽酸，緩解胃部不適。抗酸藥的種類很多，通常含有一種或幾種化學(xué)物質(zhì)，如NaHCO3、MgCO3、Mg（OH）2等。請寫出其中一個與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】除去下列各特質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所有除雜試劑及操作方法均正確的是
特質(zhì) | 雜質(zhì)（少量） | 加入試劑及用量 | 除雜操作方法 | |
A |
|
| 過量的 | 過濾，除去濾渣 |
B |
|
| 過量的稀硫酸 | 過濾，洗滌、干燥濾渣 |
C |
|
| 過量的銅粉 | 過濾，洗滌、干燥濾渣 |
D |
|
| 過量的氧化銅 | 加熱 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】結(jié)合如圖所示實驗，回答下列問題。
實驗一 實驗二 實驗三
（1）在實驗一中，放少量水的目的是為了吸收生成的有害氣體_____；
（2）由實驗二可知，
具有的物理性質(zhì)是_____；
（3）在實驗三中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是_____；
（4）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中C、D、G為單質(zhì)，且G是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，其余為化合物。A是地球上最多的液態(tài)氧化物，F與H的組成元素相同。J不溶于水，是常見的重要建筑材料的主要成分（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去）。
（1）據(jù)上圖推斷（B、D、E寫化學(xué)式，I寫俗名）：
B_____、D_____、E_____、I_____；
（2）C→F反應(yīng)的基本類型是_____；
（3）寫出H+I→J+A的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，常在水中加入氫氧化鈉的作用是_____。
②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____，沒有發(fā)生變化的粒子符號是_____。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣和氫氧化鉀。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（3）下列與水有關(guān)的實驗中，實驗和對應(yīng)的解析都正確的是_____。
實驗操作 | 解析 | |
A | 將燃燒的硫放盛有入留有少量水的氧氣的集氣瓶中 | 水可以吸收生成的二氧化硫，防止有毒氣體外逸污染空氣 |
B | 粗鹽的提純用到水溶解粗鹽再過濾 | 根據(jù)物質(zhì)在水中的溶解性的不同，把混合物進(jìn)行分離除雜 |
C | 用水滅火 | 水能吸收熱量，從而降低環(huán)境溫度到可燃物著火點以下 |
D | 用氯化鈉溶液進(jìn)行導(dǎo)電性試驗，觀察小燈泡是否變亮 | 小燈泡變亮，說明氯化鈉溶液中存在自由移動的離子 |
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